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PGC2018-098603-B-I00

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USO DEL LESSON STUDY Y LA NOCION DE IDONEIDAD DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA...

USO DEL LESSON STUDY Y LA NOCION DE IDONEIDAD DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN ANALISIS E INTERVENCION DIDACTICA EN LA FORMACION DE PROFESORES DE MATEMATICAS EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES DISEÑAR DISPOSITIVOS FORMATIVOS QUE USAN LOS CRITERIOS DE IDONEIDAD DIDACTICA Y LA METODOLOGIA LESSON STUDY − EN LA FORMACION INICIAL Y CONTINUA DE MAESTROS Y EN LA FORMACION INICIAL Y CONTINU... ver más

01/01/2018

45K€

Presupuesto del proyecto: 45K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 328

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 328

Presupuesto del proyecto 45K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES DISEÑAR DISPOSITIVOS FORMATIVOS QUE USAN LOS CRITERIOS DE IDONEIDAD DIDACTICA Y LA METODOLOGIA LESSON STUDY − EN LA FORMACION INICIAL Y CONTINUA DE MAESTROS Y EN LA FORMACION INICIAL Y CONTINUA DE PROFESORES DE SECUNDARIA DE MATEMATICAS − PARA EL DESARROLLO Y EVALUACION DE LA COMPETENCIA EN ANALISIS E INTERVENCION DIDACTICA, DE MANERA QUE LOS PARTICIPANTES PUEDAN REALIZAR PRACTICAS DOCENTES ORIENTADAS A LA EXCELENCIA, LAS CUALES LES PERMITAN DISEÑAR E IMPLEMENTAR SECUENCIAS DIDACTICAS, CON PROBLEMAS CREADOS POR ELLOS, QUE FOMENTEN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE INDAGACION Y DE LA CREATIVIDAD EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA, EN EL MARCO DE ESTOS DISPOSITIVOS SE INVESTIGA COMO SE DESARROLLA LA COMPETENCIA EN ANALISIS E INTERVENCION DIDACTICA Y COMO ESTE DESARROLLO INCIDE EN LA REALIZACION DE PRACTICAS DOCENTES ORIENTADAS A LA EXCELENCIA, Y, ENTRE OTROS ASPECTOS, EN LA COMPETENCIA DOCENTE PARA CREAR PROBLEMAS Y EN EL DESARROLLO DE SECUENCIAS DIDACTICAS QUE DESARROLLEN LA COMPETENCIA DE INDAGACION Y FOMENTEN LA CREATIVIDAD EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA,SE TRATA DE DISEÑAR E IMPLEMENTAR EXPERIMENTOS DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS DEL PROFESOR, QUE ESTUDIAN EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESOR EN FORMACION O EN SERVICIO, Y SE FUNDAMENTAN EN LOS PRINCIPIOS DE LOS EXPERIMENTOS DE ENSEÑANZA, LO QUE SIGNIFICA QUE UN EQUIPO DE INVESTIGADORES ESTUDIA EL DESARROLLO DEL PROFESOR A LA VEZ QUE LO PROMUEVE COMO PARTE DE UN CICLO CONTINUO DE ANALISIS E INTERVENCION,LOS CICLOS FORMATIVOS SE DISEÑAN DE MANERA QUE LOS PARTICIPANTES DESCRIBAN, EXPLIQUEN Y, SOBRE TODO, VALOREN EPISODIOS DE AULA (PROPIOS O AJENOS) Y LA INFERENCIA SOBRE SU NIVEL DE COMPETENCIAS Y SOBRE SUS CONOCIMIENTOS SE HACE USANDO HERRAMIENTAS DEL MODELO DE COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS DIDACTICO MATEMATICOS DEL PROFESOR DE MATEMATICAS (CCDM ), SE ESPERA QUE ESTE PROYECTO TENGA UN ELEVADO IMPACTO CIENTIFICO, SOCIAL Y POLITICO, EN REFERENCIA AL IMPACTO CIENTIFICO, SE ESPERA (ENTRE OTROS RESULTADOS): REALIZAR UN DESARROLLO TEORICO QUE PERMITA LA INTEGRACION DE LA METODOLOGIA DE LESSON STUDY CON EL USO DE LOS CRITERIOS DE IDONEIDAD DIDACTICA COMO PAUTA PARA ORGANIZAR LA REFLEXION SOBRE LA PRACTICA, CON RELACION AL IMPACTO SOCIAL SE ESPERA MEJORAR LA FORMACION DE MAESTROS Y PROFESORES DE SECUNDARIA (EN FORMACION Y EN SERVICIO) EN LAS INSTITUCIONES QUE PARTICIPAN EN ESTE PROYECTO Y, POR TANTO, MEJORAR TAMBIEN LA FORMACION DE SUS FUTUROS ALUMNOS DE PRIMARIA Y DE SECUNDARIA, ESTE IMPACTO EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ES ESPERABLE DEBIDO A QUE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE ANALISIS E INTERVENCION DIDACTICA FAVORECE EL DESARROLLO DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A LA EXCELENCIA, CON RELACION AL IMPACTO POLITICO, SE ESPERA TENER UN CIERTO IMPACTO EN LAS POLITICAS DE FORMACION DEL PROFESORADO EN ESPAÑA Y EN EL RESTO DE PAISES INVOLUCRADOS, LOGRANDO QUE LA COMBINACION DE LA METODOLOGIA DEL LESSON STUDY, CON LOS CRITERIOS DE IDONEIDAD DIDACTICA, SE VAYA ACABEN ASUMIENDO EN OTROS PROGRAMAS DE DESARROLLO PROFESIONAL EXISTENTES COMPETENCIAS\IDONEIDAD DIDACTICA\ESUDIO DE AULAS\FORMACIÓN PROFESORES DE MATEMÁTICAS

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