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PID2020-116514GB-I00

Financiado

DE LA UNIVERSIDAD A LA PRACTICA DOCENTE: CARACTERIZACION DEL DESARROLLO DE LA CO...

DE LA UNIVERSIDAD A LA PRACTICA DOCENTE: CARACTERIZACION DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DOCENTE "MIRAR PROFESIONALMENTE" LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS MIRAR PROFESIONALMENTE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS ES UNA COMPETENCIA DOCENTE RELEVANTE PARA LA PRACTICA DE LOS MAESTROS Y PROFESORES DE MATEMATICAS. ESTA COMPETENCIA SUBRAYA LA CAPACIDAD DE LOS MAESTROS Y PROFESORES DE MATEMA... ver más

01/01/2020

57K€

Presupuesto del proyecto: 57K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALICANTE No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1047

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALICANTE No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1047

Presupuesto del proyecto 57K€

Descripción del proyecto MIRAR PROFESIONALMENTE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS ES UNA COMPETENCIA DOCENTE RELEVANTE PARA LA PRACTICA DE LOS MAESTROS Y PROFESORES DE MATEMATICAS. ESTA COMPETENCIA SUBRAYA LA CAPACIDAD DE LOS MAESTROS Y PROFESORES DE MATEMATICAS DE ANALIZAR DIFERENTES ASPECTOS DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS PARA GENERAR FORMAS DE ACTUAR DE MANERA CONSCIENTE (POR EJEMPLO, ANTE LAS RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES DURANTE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Y CONSIDERANDO LAS CARACTERISTICAS DE LAS TAREAS MATEMATICAS PARA APOYAR EL APRENDIZAJE). COMPRENDER EL DESARROLLO DE ESTA COMPETENCIA SE HA CONVERTIDO EN UN ELEMENTO CLAVE PARA ENTENDER EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES PARA MAESTRO Y ESTUDIANTES PARA PROFESORES DE MATEMATICAS EN LOS PROGRAMAS DE FORMACION.EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES CARACTERIZAR EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DOCENTE MIRAR PROFESIONALMENTE LAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS DESDE LO APRENDIDO EN LAS ASIGNATURAS DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS EN LOS PROGRAMAS DE FORMACION INICIAL HASTA LAS PRACTICAS DE ENSEÑANZA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. LOS PARTICIPANTES SON ESTUDIANTES PARA MAESTROS DE EDUCACION INFANTIL, EDUCACION PRIMARIA Y ESTUDIANTES PARA PROFESORES DE EDUCACION SECUNDARIA. EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SE INTENTA CARACTERIZAR CONSIDERANDO LA INTERACCION ENTRE EL RECONOCIMIENTO DE OPORTUNIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y SU APROVECHAMIENTO (MOSTS) Y LAS MODIFICACIONES Y ADAPTACIONES DE LOS RECURSOS CURRICULARES EN LA PLANIFICACION DE LA ENSEÑANZA (DOCUMENTATION WORK). LA CARACTERIZACION DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DOCENTE MIRAR PROFESIONALMENTE LAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS CONSIDERARA LO APRENDIDO EN LAS ASIGNATURAS DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS, Y LO QUE LOS ESTUDIANTES PARA MAESTRO/PROFESORES SON CAPACES DE RECONOCER, INTERPRETAR Y DECIDIR COMO ACTUAR EN LOS CONTEXTOS DE LA PRACTICA, EN RELACION AL PENSAMIENTO MATEMATICO DE LOS ESTUDIANTES Y LA PLANIFICACION DE LA ENSEÑANZA.EL OBJETIVO GENERAL SE PARTICULARIZA EN CINCO OBJETIVOS ESPECIFICOSOE1. CARACTERIZAR COMO LOS ESTUDIANTES PARA MAESTRO/PROFESOR APRENDEN A MIRAR PROFESIONALMENTE LAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA USANDO REGISTROS DE LA PRACTICA (RESPUESTAS DE ESTUDIANTES A ACTIVIDADES MATEMATICAS Y PLANIFICACIONES DE LECCIONES) EN LAS ASIGNATURAS DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS EN EL PROGRAMA DE FORMACION.OE2. CARACTERIZAR COMO LOS ESTUDIANTES PARA MAESTRO/PROFESOR IDENTIFICAN Y APROVECHAN LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE MATEMATICO EN LOS CONTEXTOS DE LA PRACTICA (LA PRACTICA OBSERVADA Y SU PROPIA PRACTICA) CONSIDERANDO LO APRENDIDO EN LAS ASIGNATURAS DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS EN EL PROGRAMA DE FORMACIONOE3 CARACTERIZAR COMO LOS ESTUDIANTES PARA MAESTRO/PROFESOR PLANIFICAN LA ENSEÑANZA EN LOS CONTEXTOS DE LA PRACTICA, CONSIDERANDO LO APRENDIDO EN LAS ASIGNATURAS DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS EN EL PROGRAMA DE FORMACIONOE4. CARACTERIZAR TRAYECTORIAS DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DOCENTE MIRAR PROFESIONALMENTE DESDE LA INSTRUCCION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS EN LAS ASIGNATURAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACION DE PROFESORES A LAS PRACTICAS DE ENSEÑANZA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.OE5. GENERAR ELEMENTOS TEORICOS PARA EXPLICAR EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DOCENTE DESDE LAS REFERENCIAS CONCEPTUALES USADAS (MOSTS Y ORQUESTACION DOCUMENTAL). IDACTICA DE LAS MATEMATICAS\MIRAR PROFESIONALMENTE\TRAYECTORIAS DE DESARROLLO COMPETENCIA D\COMPETENCIA DOCENTE\FORMACION DE PROFESORES

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