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FFI2011-22442

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ORIENTACION, PROPUESTAS Y ENSEÑANZA PARA LA SECCION DE INGLES EN LA PRUEBA DE AC...

ORIENTACION, PROPUESTAS Y ENSEÑANZA PARA LA SECCION DE INGLES EN LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD EXISTE UN ACUERDO ENTRE LOS DIVERSOS AGENTES EDUCATIVOS SOBRE LA NECESIDAD DE INTRODUCIR PROFUNDOS CAMBIOS EN LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MEDIR LA COMPETENCIA VERDADERA DE LOS ESTUDIANTES EN ESPAÑA DE CARA A VALIDAR... ver más

01/01/2011

UAH

69K€

Presupuesto del proyecto: 69K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALCALÁ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 845

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2011-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UAH

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALCALÁ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 845

Presupuesto del proyecto 69K€

Descripción del proyecto EXISTE UN ACUERDO ENTRE LOS DIVERSOS AGENTES EDUCATIVOS SOBRE LA NECESIDAD DE INTRODUCIR PROFUNDOS CAMBIOS EN LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MEDIR LA COMPETENCIA VERDADERA DE LOS ESTUDIANTES EN ESPAÑA DE CARA A VALIDAR LA PRUEBA PARA SU FUNCIONALIDAD PROFESIONAL O ACADEMICA YA QUE EN LA ACTUALIDAD CARECE DE IMPORTANTES ASPECTOS, ESPECIALMENTE LA SECCION ORAL. DE FACTO, LA PRUEBA ACTUALMENTE DISTA DE DAR UNA IDEA VERDADERA DE LA COMPETENCIA LINGUISTICA DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO QUE TIENEN QUE ENFRENTARSE A UNOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS O PROFESIONALES EN UNA EUROPA PLURILINGUE. CONSCIENTE DE ESTA NECESIDAD, EL MEC EN 2008 INTRODUCE EN EL REAL DECRETO SOBRE LA NUEVA CONFIGURACION DE LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD LA PROPUESTA DE LA INCLUSION DE TAREAS ORALES EN LA SECCION DE LENGUAS EXTRANJERAS. PARA ELLO, SE PROPONE LA REALIZACION DE UN ESTUDIO QUE, AL DIA DE HOY, NO HA TRASCENDIDO A LOS DIVERSOS AGENTES SOCIALES Y EDUCATIVOS. ESTE PROYECTO TRATA DE DESARROLLAR DICHO ESTUDIO EN UNA VERSION AMPLIA A LA VEZ QUE ANALIZA LOS PRINCIPIOS, VALIDEZ Y REPERCUSIONES DE LA PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DE DICHA SECCION AL TIEMPO QUE DESARROLLA LA TECNOLOGIA DE LA EVALUACION ASISTIDA POR ORDENADOR TAN COMUN EN EUROPA PERO ESCASAMENTE DESARROLLADA EN ESPAÑA. SIN DUDA LOS CONOCIMIENTOS GENERADOS TRANSFERIRSE AL CAMPO PRACTICO A LA VEZ QUE REDUNDAN EN EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES ESPAÑOLES. POR TANTO, ESTE PROYECTO SE PROPONE EN TRES FASES: DISEÑO Y VALIDACION DE LA SECCION DE INGLES, EN EL PRIMER AÑO, LA COMPROBACION DE LOS RESULTADOS DEL PRIMER AÑO DE PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DE TAREAS ORALES EN LA SECCION DE INGLES DE LA PAU, EN EL SEGUNDO, Y LA REVISION DE LAS IMPLICACIONES DE DICHAS TAREAS. SIMULTANEAMENTE, TAMBIEN SE ANALIZARA EL VALOR DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION EN UN DIAGNOSTICO ACORDE Y FIDEDIGNO DE LA SECCION DE INGLES DE LA PAU SUGIRIENDO COMO IMPLEMENTAR DICHA MODIFICACION EN UNA PERIODO DE TRES A CINCO AÑOS DESDE LA CONCLUSION DEL PROYECTO. DE ESTA MANERA, SE PROPONDRA MANERAS DE ABARATAR COSTES, MEJORAR LOS DIAGNOSTICOS, VERIFICAR LOS EFECTOS Y HACER PROPUESTAS DE MEJORA TANTO DEL EXAMEN COMO DE SU FORMA DE REALIZACION Y, EN ULTIMA INSTANCIA, OBSERVAR PROBLEMAS SECUNDARIOS RELACIONADOS LA PAU. EL PROYECTO CONCLUYE CON PROPUESTAS SOLIDAS PARA LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Y PROPUESTAS PARA LA FORMACION Y MEJORA DEL PROFESORADO. LOS RESULTADOS POSITIVOS DE ESTE PROYECTO NO SOLAMENTE PODRAN SERVIR A NIVEL NACIONAL SINO QUE LOS CONOCIMIENTOS DERIVADOS SERVIRAN PARA INCREMENTAR LOS CONOCIMIENTOS TEORICOS INTERNACIONALES A TRAVES DEL ESTUDIO DE INTERACCION HUMANO-ORDENADOR O FLUJO. DE ESTA MANERA, ESTE ESTUDIO SUPERA EN ALCANCE, PROFUNDIDAD Y UTILIDAD A OTROS ANTERIORMENTE REALIZADOS EN NUESTRO PAIS COMO HIEO, PLEVALEX O PAULEX QUE LO HAN PRECEDIDO Y LOS RESULTADOS INVESTIGADORES SE UNEN A OTROS CREADOS A TRAVES DE EXAMENES INTERNACIONALES COMO TOEFL, IELTS, BULATS O PASS. ACHILLERATO\IMPACTO.\LECTURA\ESCRITURA\COMPRENSION ORAL\EXPRESION ORAL\ORDENADORES\EFECTO REBOTE\EVALUACION

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