Hola,
¿eres nuevo aquí?

Regístrate gratis y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

Tengo cuenta

Regístrate

Ver video

RTI2018-099218-A-I00

Financiado

Cerrado

NARRATIVAS EMERGENTES SOBRE LA ESCUELA INCLUSIVA DESDE EL MODELO SOCIAL DE LA DI...

NARRATIVAS EMERGENTES SOBRE LA ESCUELA INCLUSIVA DESDE EL MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD. RESISTENCIA, RESILIENCIA Y CAMBIO SOCIAL ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION PARTE DE TRES PREMISAS: 1) EL ACTIVISMO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU ENTORNO PROMUEVE LA INCLUSION EDUCATIVA Y EL CAMBIO SOCIAL; 2) LOS SABERES QUE EMANAN DEL MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDA... ver más

01/01/2018

UMA

50K€

Presupuesto del proyecto: 50K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1966

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

0% 100%

Información adicional privada

No hay información privada compartida para este proyecto. Habla con el coordinador.

Participantes

UMA

Lider

Proyectos interesantes

EDU2017-84989-R

Social Sciences

Education

54K€ Cerrado

EDU2017-86739-R

Education

Social Sciences

29K€ Cerrado

PID2021-125968NB-I00

Social Sciences

Medical Technol...

46K€ Cerrado

PRE2021-099677

Education

Social Sciences

101K€ Cerrado

PID2021-126531OA-I00

Education

Special Educati...

82K€ Cerrado

EDU2010-16264

Education

Social Sciences

51K€ Cerrado

Conecta tu I+D

¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1966

Presupuesto del proyecto 50K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION PARTE DE TRES PREMISAS: 1) EL ACTIVISMO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU ENTORNO PROMUEVE LA INCLUSION EDUCATIVA Y EL CAMBIO SOCIAL; 2) LOS SABERES QUE EMANAN DEL MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD PERMITEN CUESTIONAR Y MEJORAR LAS ESCUELAS; 3) LAS REDES DE APOYO MUTUO Y RESISTENCIA FAVORECEN PROCESOS DE RESILIENCIA, A PARTIR DE ESTAS IDEAS PRETENDEMOS RESCATAR HISTORIAS DE ACTIVISMO DE FAMILIAS Y PROFESIONALES QUE ESTAN LUCHANDO POR HACER DE LA ESCUELA UN LUGAR EN EL QUE TODA LA INFANCIA ENCUENTRE EL RECONOCIMIENTO A TRAVES DE LA PRESENCIA, EL APRENDIZAJE, LA PARTICIPACION Y EL EXITO EN LAS ETAPAS PRE Y OBLIGATORIAS, SE TRATA DE DOCUMENTAR Y ANALIZAR LAS EXPERIENCIAS DE FAMILIAS Y PROFESIONALES QUE ESTAN LUCHANDO POR HACER QUE SE CUMPLA EL ARTICULO 24 DE LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, RATIFICADO POR ESPAÑA (ONU, 2006), ESTO COBRA ESPECIAL RELEVANCIA TRAS EL INFORME HECHO PUBLICO EN JUNIO DE 2018 POR EL COMITE SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LA ONU, EN EL QUE SE MANIFIESTA QUE EN ESPAÑA SE VIOLA GRAVE Y SISTEMATICAMENTE EL DERECHO A LA EDUCACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD (UN, 2017), SIN EMBARGO, LA PROPUESTA DE INVESTIGACION VA MUCHO MAS ALLA DE ESTOS TERMINOS JURIDICOS,EL ESTUDIO DOCUMENTARA LAS NUEVAS NARRATIVAS SOBRE DISCAPACIDAD E INCLUSION EDUCATIVA QUE SE ORIGINAN EN ESTE COLECTIVO CON EL FIN DE RECONOCER SU VALOR Y DIFUNDIRLAS; PROFUNDIZAREMOS EN LAS CONCEPCIONES EDUCATIVAS, EXPERIENCIAS Y PRACTICAS PROFESIONALES IMPLICADOS EN LOS PROCESOS DE INCLUSION ESCOLAR; AYUDARA A COMPRENDER LOS MECANISMOS DE COLABORACION QUE UTILIZAN ESTOS COLECTIVOS; Y POR ULTIMO, CREAREMOS RECURSOS QUE VISIBILICEN Y ALIMENTEN NUEVAS CONCEPCIONES SOBRE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL Y QUE ARTICULEN PROPUESTAS PARA PROMOVER LA INCLUSION EDUCATIVA,PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS, EL EQUIPO DE INVESTIGACION SE INTRODUCIRA ETNOGRAFICAMENTE EN LAS COORDENADAS DE ESTAS PERSONAS QUE ESTAN CONSTRUYENDO RELATOS MAS ALLA DE LAS FRONTERAS CONVENCIONALES DE LO QUE HEMOS ENTENDIDO POR ESCUELA, Y QUE ESTAN TRATANDO DE FORZAR LA TRANSFORMACION DE LA INSTITUCION A TRAVES DE NUEVAS ELABORACIONES CULTURALES Y CARTOGRAFIAS VITALES Y SOCIALES, UTILIZAREMOS LA METODOLOGIA BIOGRAFICO-NARRATIVA POR ENTENDER QUE SE ADECUA A LA PERFECCION A LAS PRETENSIONES DEL ESTUDIO, DENTRO DE ESTA METODOLOGIA, HAREMOS USO DE DIFERENTES FORMULAS METODOLOGICAS: LA ELABORACION DE ABUNDANTES MICROHISTORIAS DE VIDA Y/O RELATOS AUTOBIOGRAFICOS, LA CONSTRUCCION DE 5 HISTORIAS DE VIDA EN PROFUNDIDAD DE ACTIVISTAS O PROFESIONALES COMPROMETIDOS CON LA INCLUSION, Y UN ANALISIS DOCUMENTAL DE LA LEGISLACION VIGENTE EN TORNO A LA EQUIDAD Y LA INCLUSION EN LAS ESCUELAS, EL INFORME FINAL TENDRA DOS FORMATOS: EL TEXTO Y EL FORMATO AUDIOVISUAL, PARA AMBOS INFORMES FINALES SE UTILIZARA EL ANALISIS METAFORICO, POR ULTIMO, EL INFORME AUDIOVISUAL SERA OBJETO DE SENDOS ANALISIS DESARROLLADOS A TRAVES DE DOS GRUPOS DE DISCUSION, UNO DE ELLOS CON UN COLECTIVO DE ACTIVISTAS EN DEFENSA DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL,LA INVESTIGACION PRETENDE LA COMPRENSION, PERO TAMBIEN LA EXPRESION DE PERSONAS Y COLECTIVOS QUE A MENUDO NO SON LEGITIMADOS EN SUS CONSTRUCCIONES, POR TANTO, LA INVESTIGACION ES EN SI UNA HERRAMIENTA PARA EL CAMBIO SOCIAL, ADEMAS, LAS NARRACIONES Y ANALISIS PRETENDEN SERVIR COMO CATALIZADOR DE PROPUESTAS ORIENTADAS A LA ACCION CIUDADANA PARA HACER MAS EFICACES LAS LUCHAS POR ESTE CAMBIO SOCIAL, EDUCACION INCLUSIVA\DISCAPACIDAD\RESISTENCIA\RESILIENCIA\CAMBIO SOCIAL\ACTIVISMO\NARRATIVA

Conecta tu I+D

Entra hoy

¿Olvidé mi contraseña?

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores