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EDU2013-44176-P

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MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACION LINGUISTICA DEL ALUMNADO DE EDUCACION I...

MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACION LINGUISTICA DEL ALUMNADO DE EDUCACION INFANTIL Y EDUCACION PRIMARIA EL PROYECTO SE CENTRA EN LA MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACION LINGUISTICA DEL ALUMNADO DE EDUCACION INFANTIL (E,I,) Y EDUCACION PRIMARIA (E,P,), RECURRIENDO PARA ELLO A UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCION BASADA EN LA FORMACION... ver más

01/01/2013

25K€

Presupuesto del proyecto: 25K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3667

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3667

Presupuesto del proyecto 25K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO SE CENTRA EN LA MEJORA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACION LINGUISTICA DEL ALUMNADO DE EDUCACION INFANTIL (E,I,) Y EDUCACION PRIMARIA (E,P,), RECURRIENDO PARA ELLO A UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCION BASADA EN LA FORMACION DEL PROFESORADO Y LA UTILIZACION DE RECURSOS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACION, LA COMPETENCIA EN COMUNICACION LINGUISTICA CONSTITUYE UNA COMPETENCIA BASICA DEL CURRICULUM ESCOLAR EN LA QUE LOS RESULTADOS DE SUCESIVAS EVALUACIONES INTERNACIONALES (PISA, PIRLS) REFLEJAN NIVELES DE NUESTRO ALUMNADO CLARAMENTE MEJORABLES, UNA EXPLICACION DE DICHOS RESULTADOS PUEDE ENCONTRARSE EN LA FORMACION DEL PROFESORADO Y EN LA ESCASEZ DE RECURSOS DIDACTICOS QUE APOYEN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y EVALUACION, POR TODO ELLO, NOS HEMOS PLANTEADO COMO OBJETIVOS DIAGNOSTICAR LA SITUACION ACTUAL EN LOS CENTROS, EN LO QUE RESPECTA A LOS PROCEDIMIENTOS Y METODOLOGIAS UTILIZADOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACION LINGUISTICA, DISEÑAR UN PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS DE E,I, Y E,P, SOBRE LA PROGRAMACION DE LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACION FORMATIVA DEL APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA LINGUISTICA, Y ELABORAR HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LLEVAR A CABO ESTAS TAREAS DOCENTES, ADEMAS, PRETENDEMOS EVALUAR TANTO EL PROGRAMA DE FORMACION COMO LOS RECURSOS DIGITALES DISEÑADOS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA LINGUISTICA, CON ESPECIAL ATENCION A SU INCIDENCIA SOBRE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE LOGRADOS EN ESTE AMBITO POR EL ALUMNADO DE E,I, Y E,P,METODOLOGICAMENTE, EL PROYECTO SE ABORDA DESDE UN ENFOQUE COLABORATIVO, QUE PROPICIA EL TRABAJO CONJUNTO ENTRE INVESTIGADORES Y PROFESIONALES DE LA EDUCACION EN LOS NIVELES CONSIDERADOS, CONTRIBUYENDO AL OBJETIVO DE MEJORA DE LA PRACTICA EDUCATIVA A TRAVES DEL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO, LA PRIMERA FASE DEL TRABAJO CONSISTIRA EN EL DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DE PARTIDA, REVISANDO EL MODO EN QUE SE VIENE ENSEÑANDO LA COMPETENCIA LINGUISTICA EN LOS CENTROS ESCOLARES DE E,I, Y E,P,, DE TAL MANERA QUE PUEDAN SER IDENTIFICADOS LOS PROBLEMAS QUE SURGEN Y LAS NECESIDADES DEL PROFESORADO DE CARA A LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA, EN UNA SEGUNDA FASE, SE DARA RESPUESTA A LAS DIFICULTADES ENCONTRADAS POR EL PROFESORADO Y A LAS DEBILIDADES IDENTIFICADAS EN LAS METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA PUESTAS EN PRACTICA EN LAS AULAS, DESARROLLANDO UN PROGRAMA DE FORMACION DEL PROFESORADO, DIRIGIDO A MEJORAR SU ACTUACION DOCENTE EN RELACION A LA ENSEÑANZA DE LA COMPETENCIA LINGUISTICA, Y DISEÑANDO RECURSOS DIGITALES PARA LA PROGRAMACION Y EVALUACION, FINALMENTE, EN UNA TERCERA FASE EVALUAREMOS TANTO LA FORMACION IMPARTIDA COMO LOS RECURSOS DISEÑADOS, VALORANDO EL DISEÑO DE LOS MISMOS, SU IMPLEMENTACION Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN TERMINOS DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGUISTICA DE LOS ESCOLARES, CON ESTE TRABAJO SE ESPERA INTRODUCIR EN LOS CENTROS PARTICIPANTES PAUTAS DE TRABAJO EFICAZ EN LO QUE RESPECTA A LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACION LINGUISTICA, PROPORCIONANDO INSTRUMENTOS QUE PODRAN SER GENERALIZADOS A OTROS CONTEXTOS ESCOLARES, EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE\ COMPETENCIA LÍNGÜÍSTICA\ FORMACIÓN DEL PROFESORADO\ RECURSOS DIGITALES\ EDUCACIÓN INFANTIL\ EDUCACIÓN PRIMARIA

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