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EDU2010-17037

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LAS POLITICAS DE UN «ORDENADOR POR NIÑO» EN ESPAÑA. VISIONES Y PRACTICAS DEL PRO...

LAS POLITICAS DE UN «ORDENADOR POR NIÑO» EN ESPAÑA. VISIONES Y PRACTICAS DEL PROFESORADO ANTE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0. UN ANALISIS COMPARADO ENTRE COMUNIDADES AUTONOMAS EN ESTOS MOMENTOS EL SISTEMA ESCOLAR ESPAÑOL, AL IGUAL QUE ACONTECE EN OTROS PAISES TANTO NORTEAMERICANOS Y EUROPEOS COMO DEL ENTORNO IBEROAMERICANO (PORTUGAL, URUGUAY, O ARGENTINA), SE ENCUENTRA INMERSO EN EL PROCESO DE LA LLEGAD... ver más

01/01/2010

ULL

79K€

Presupuesto del proyecto: 79K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 682

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2010-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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ULL

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 682

Presupuesto del proyecto 79K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EN ESTOS MOMENTOS EL SISTEMA ESCOLAR ESPAÑOL, AL IGUAL QUE ACONTECE EN OTROS PAISES TANTO NORTEAMERICANOS Y EUROPEOS COMO DEL ENTORNO IBEROAMERICANO (PORTUGAL, URUGUAY, O ARGENTINA), SE ENCUENTRA INMERSO EN EL PROCESO DE LA LLEGADA MASIVA DE TECNOLOGIAS DIGITALES A LAS ESCUELAS A TRAVES DE POLITICAS EDUCATIVAS COMO LA REPRESENTADA POR EL PROGRAMA ESCUELA 2,0 ¿EN LA QUE SE DOTA A CADA ALUMNO Y PROFESOR DE UN ORDENADOR PORTATIL ASI COMO DE PROYECTORES MULTIMEDIA Y DE PIZARRAS DIGITALES A CADA AULA- IMPULSADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACION EN COLABORACION CON DISTINTOS GOBIERNOS DE LAS COMUNIDADES AUTONOMAS, ¿QUE EFECTOS E IMPACTO PEDAGOGICO Y ORGANIZATIVO TENDRA ESTA ABUNDANCIA DE TECNOLOGIAS EN LAS AULAS ORDINARIAS? ¿EN QUE MEDIDA CAMBIARA LA METODOLOGIA DE ENSEÑANZA DESARROLLADA EN LA CLASE Y EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO? ¿QUE IMPACTO TENDRA SOBRE LOS LIBROS DE TEXTO Y MATERIALES DIDACTICOS TRADICIONALES? ¿QUE VISIONES Y OPINIONES TIENE EL PROFESORADO SOBRE ESTE PROGRAMA? ¿EN QUE MEDIDA EL PROGRAMA ESCUELA 2,0 TIENE SIMILITUDES CON LAS POLITICAS DE DOTACION DE ¿UN ORDENADOR POR NIÑO¿ (MODELO 1A1) EN DESARROLLO EN OTROS PAISES IBEROAMERICANOS?, PARA DAR RESPUESTA A ESTAS CUESTIONES SE HA PLANIFICADO ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION CON LOS OBJETIVOS DE:1, IDENTIFICAR LAS OPINIONES, ACTITUDES Y VALORACIONES DEL PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA HACIA EL PROGRAMA ESCUELA 2,0 Y EL USO DE LAS TIC EN SU DOCENCIA EN ESPAÑA2, EXPLORAR QUE TIPO DE PRACTICAS DE ENSEÑANZA O ACTIVIDADES DIDACTICAS SE ORGANIZAN EN EL CONTEXTO DEL AULA EMPLEANDO ESTOS RECURSOS TECNOLOGICOS ANALIZANDO SU IMPACTO EN LA METODOLOGIA DE ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y COMO SE INTEGRAN Y COEXISTEN CON LOS MATERIALES DIDACTICOS TRADICIONALES, ESPECIALMENTE LOS LIBROS DE TEXTO 3, REALIZAR UNA ANALISIS COMPARATIVO DE ESTOS FENOMENOS POR COMUNIDADES AUTONOMAS QUE PARTICIPAN ACTUALMENTE EN EL PROGRAMA 2,0 (ANDALUCIA, ARAGON, ASTURIAS, CASTILLA-LEON, CANARIAS, CATALUÑA, EXTREMADURA, PAIS VASCO) Y DE AQUELLAS OTRAS QUE SE INCORPOREN A LO LARGO DE 20104, CREAR UN PORTAL WEB DE UN OBSERVATORIO SOBRE LAS POLITICAS DENOMINADAS ¿UN ORDENADOR POR NIÑO¿ DESTINADAS A LA DOTACION MASIVA DE LAS TIC EN LOS SISTEMAS ESCOLARES DE PAISES DE LA COMUNIDAD IBEROAMERICANA DIRIGIDO TANTO A ADMINISTRADORES POLITICOS, INVESTIGADORES Y PROFESORADO DE LENGUA ESPAÑOLA Y PORTUGUESA

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