RELACIONES ENTRE PRACTICAS DOCENTES, CONCEPCIONES Y APRENDIZAJE CON TIC EN LA ET...
RELACIONES ENTRE PRACTICAS DOCENTES, CONCEPCIONES Y APRENDIZAJE CON TIC EN LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA (1º, 3º Y 5º)
EN ESTE PROYECTO SE PRETENDE ESTUDIAR COMO SE CONFIGURAN LAS PRACTICAS DE CLASE DE PROFESORES DE 1º, 3º Y 5º DE PRIMARIA CUANDO INCORPORAN EL USO DE RECURSOS TIC, DE FORMA PARTICULAR SE PRETENDEN ESTUDIAR LOS PATRONES DE ACTIVIDAD...
EN ESTE PROYECTO SE PRETENDE ESTUDIAR COMO SE CONFIGURAN LAS PRACTICAS DE CLASE DE PROFESORES DE 1º, 3º Y 5º DE PRIMARIA CUANDO INCORPORAN EL USO DE RECURSOS TIC, DE FORMA PARTICULAR SE PRETENDEN ESTUDIAR LOS PATRONES DE ACTIVIDAD SOBRE LOS QUE SE GESTIONAN LAS PRACTICAS Y LAS TAREAS QUE DAN SENTIDO A LA ENSEÑANZA DE LAS MATERIAS INSTRUMENTALES DE LENGUA Y MATEMATICAS EN PARTICULAR, ASIMISMO SE TRATA DE ANALIZAR EL CONOCIMIENTO PEDAGOGICO DE LOS PROFESORES RESPECTO DE LAS TIC, ASI COMO SUS CONCEPCIONES Y CREENCIAS SOBRE LA PLANIFICACION CURRICULAR CON TIC, TAMBIEN SE ABORDARA EL ESTUDIO DE LA REPERCURSION QUE LAS PRACTICAS DE AULA CON TIC TIENEN EN LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOS ALUMNOS QUE PARTICIPEN, POR MEDIO DE DIVERSAS TECNICAS DE OBTENCION DE DATOS TALES COMO ENTREVISTAS, GRABACIONES DE CLASES, CUESTIONARIOS, FICHAS DE EVALUACION ESPERAMOS PODER OBTENER INFORMACION QUE PUEDA SER DE UTILIDAD PARA COMPRENDER CON PRECISION LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE EXPLICAN EL PAPEL DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE Y PODER DERIVAR DE ELLO APLICACIONES FUNDAMENTADAS PARA LA FORMACION DEL PROFESORADO EN TIC Y LA DISEMINACION DE LA INCORPORACION RIGUROSA DE ESTOS RECURSOS EN LA ENSEÑANZA, EDUCACIÓN PRIMARIA\PRÁCTICAS DE CLASE\TAREAS DE ENSEÑANZA\RECURSOS TIC\COMPETENCIA DIGITALver más
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