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FFI2010-19022

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LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS: TAREAS CON CONTENIDOS

LA INVESTIGACION ANTERIOR EN DIVERSOS PAISES DEL MUNDO Y EN NUESTRA PROPIA INVESTIGACION EN ESPAÑA, REFLEJADA EN EL PROYECTO SEJ2006-06321, MUESTRA QUE NI SIQUIERA VERSIONES BASICAS DEL ENFOQUE COMUNICATIVO SE APLIQUEN EN NUESTROS... ver más

01/01/2010

27K€

Presupuesto del proyecto: 27K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3671

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2010-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UNIVERSIDAD DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3671

Presupuesto del proyecto 27K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA INVESTIGACION ANTERIOR EN DIVERSOS PAISES DEL MUNDO Y EN NUESTRA PROPIA INVESTIGACION EN ESPAÑA, REFLEJADA EN EL PROYECTO SEJ2006-06321, MUESTRA QUE NI SIQUIERA VERSIONES BASICAS DEL ENFOQUE COMUNICATIVO SE APLIQUEN EN NUESTROS PAISES, Y MUCHO MENOS UN ENFOQUE BASADO EN TAREAS, A PESAR DE LAS PREFERENCIAS DE LOS ESTUDIANTES Y LA LEGISLACION GUBERMENTAL A FAVOR DE TALES PRACTICAS, ADEMAS, MUCHOS AÑOS DE APRENDIZAJE NO IMPACTAN DE UNA MANERA SIGNIFICATIVA EN EL DESARROLLO DE LA LENGUA EXTRANJERA DE LA MAYORIA DE LOS ESTUDIANTES ESPAÑOLES, SEGUN EL EUROBAROMETRO, ES POSIBLE QUE UNA VERSION DE AICLE (APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUAS EXTRANJERAS) BASADO EN TAREAS, REFLEJANDO NECESIDADES ACTUALES Y FUTURAS, JUNTO CON UNA INTERACCION MAS DINAMICA EN LA CLASE, ES LO QUE FALTA, Y QUE PODRIA DAR ALGUNA RESPUESTA A LOS RESULTADOS DECEPCIONANTES DE ESPAÑA EN EL INFORME PISA 2006, UNA LINEA DE INVESTIGACION DE ESTA PROPUESTA ES IDENTIFICAR ALGUNAS RAZONES CONCRETAS QUE PUEDEN EXPLICAR LOS RESULTADOS DE PROYECTO SEJ2006-06321, DE LOS UNICOS ESTUDIOS AMPLIOS SOBRE LA SITUACION ACTUAL DEL APRENDIZAJE DEL INGLES EN SECUNDARIA EN ESPAÑA, COMO UN PASO PREVIO A LA SELECCION DE PRACTICAS ALTERNATIVAS PARA IMPULSAR UN ENFOQUE MAS COMUNICATIVO, OTRA LINEA DE INVESTIGACION ES IDENTIFICAR MICRO-PROCEDIMIENTOS TIPICOS DE LA PEDAGOGIA ACTUAL, PARA SELECCIONAR PRACTICAS COMUNICATIVAS QUE CONTRIBUYEN DE UNA MANERA POSITIVA AL DESARROLLO COMUNICATIVO DE LA LENGUA EXTRANJERA, INTEGRANDO CONTENIDOS Y TAREAS RELEVANTES, LA TERCERA LINEA DE INVESTIGACION AMPLIA NUESTROS TRABAJOS EMPIRICOS ANTERIORES SOBRE EL EFECTO DE DIVERSOS VARIABLES EN EL APRENDIZAJE DE ELEMENTOS LINGUISTICOS MEDIANTE TAREAS EN EL MEDIO ESCRITO, YA HEMOS IDENTIFICADO CIERTOS FACTORES DECISIVOS QUE CONTRIBUYEN A UN DESARROLLO DEL VOCABULARIO MAS EFECTIVO Y EFICAZ DENTRO DEL MARCO DE LA ENSEÑANZA BASADA EN LAS TAREAS, A ESTOS ESTUDIOS, PUBLICADOS EN VARIAS REVISTAS DESTACADAS DE DIFUSION INTERNACIONAL, VAMOS A AÑADIR ESTUDIOS SOBRE LAS TAREAS EN LAS CLASES AICLE, RELACIONADO CON ESTOS ESTUDIOS, ESTAMOS TRABAJANDO CON UNA ENCUESTA SOBRE LAS PREFERENCIAS Y NECESIDADES PERCIBIDAS PARA LA EXPRESION ESCRITA EN UNA LENGUA EXTRANJERA, QUE COMPLEMENTA UN ESTUDIO PREVIO SOBRE LAS PREFERENCIAS Y NECESIDADES PARA LA LECTURA EN UNA LENGUA EXTRANJERA Y EN LA LENGUA MATERNA, LA INVESTIGACION PROPUESTA TENDRA IMPACTO A NIVEL TANTO PROVINCIAL, NACIONAL E INTERNACIONAL, COMO SE HA VISTO EN LAS PUBLICACIONES EN REVISTAS DE PRESTIGIO INTERNACIONAL DEL PROYECTO SEJ2006-06321, Y PARA LOS ESTUDIANTES EN EL NUEVO MASTER PARA FUTUROS PROFESORES DE EDUCACION SECUNDARIA,

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