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FFI2015-63715-P

Financiado

EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE LENGUAS (AICLE) EN CONTEXTOS MULTILINGUES: NUEVOS DE...

EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE LENGUAS (AICLE) EN CONTEXTOS MULTILINGUES: NUEVOS DESARROLLOS TEORICOS Y APLICACIONES METODOLOGICAS EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS EN LENGUA EXTRANJERA (AICLE) ES UNO DE LOS CAMPOS QUE MAS HA FRUCTIFICADO EN LA INVESTIGACION EN LOS ULTIMOS AÑOS DEBIDO A SU AMPLIA EXTENSION Y DESARROLLO EN EL AMBITO EDUCATIVO A NIVEL MUN... ver más

01/01/2015

UPV

47K€

Presupuesto del proyecto: 47K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01

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Participantes

UPV

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI...

Total investigadores 45

Presupuesto del proyecto 47K€

Descripción del proyecto EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS EN LENGUA EXTRANJERA (AICLE) ES UNO DE LOS CAMPOS QUE MAS HA FRUCTIFICADO EN LA INVESTIGACION EN LOS ULTIMOS AÑOS DEBIDO A SU AMPLIA EXTENSION Y DESARROLLO EN EL AMBITO EDUCATIVO A NIVEL MUNDIAL, Y AL IMPACTO DE ESTE NUEVO PARADIGMA A NIVEL SOCIAL, AICLE, ENFOQUE EDUCATIVO QUE ADOPTA LENGUAS EXTRANJERAS PARA IMPARTIR MATERIAS CURRICULARES, SE HA CONVERTIDO EN UNA REALIDAD SOCIAL EN GRAN PARTE DEL MUNDO Y EN UNA NECESIDAD FORMATIVA DE LOS INDIVIDUOS REQUERIDA PARA ATENDER LAS NUEVAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL, TANTO A NIVEL NACIONAL COMO INTERNACIONAL, ADEMAS DE POR SU IMPACTO A NIVEL LINGUISTICO, EDUCATIVO Y SOCIAL, AICLE CUMPLE CON EL INTERES Y LAS DEMANDAS DEL NUEVO MARCO EUROPEO HACIA EL MULTILINGUISMO, EN ESTE MARCO DE RAPIDA EVOLUCION, SE IMPONE HOY UNA INVESTIGACION SOBRE EL IMPACTO DE ESTE ENFOQUE EN SU PUESTA EN PRACTICA EN DISTINTOS CONTEXTOS LINGUISTICOS Y SOCIALES; AUNQUE DICHA INVESTIGACION SE ESTA DESARROLLANDO EN ALGUNOS CONTEXTOS, SON TODAVIA MUY LIMITADOS LOS ESTUDIOS SOBRE ESTE ENFOQUE EN CONTEXTOS MULTILINGUES, Y AUN MAS, LOS ESTUDIOS SOBRE EL EFECTO DE ESTA METODOLOGIA INTEGRADA EN CADA UNA DE LAS LENGUAS QUE COMPARTEN EL CURRICULO ESCOLAR DE APRENDIZAJE, ESTE PROYECTO ESTUDIA LA METODOLOGIA AICLE EN EL CONTEXTO ESCOLAR MULTILINGUE (CASTELLANO, EUSKERA, INGLES) DE LA COMUNIDAD AUTONOMA DEL PAIS VASCO, EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO -QUE ES CONTINUACION Y AMPLIACION DE DOS PROYECTOS ANTERIORES DE LOS QUE LA SOLICITANTE HA SIDO LA INVESTIGADORA PRINCIPAL- ES DOBLE, POR UN LADO, ANALIZAR LA RELACION EXISTENTE ENTRE EL APRENDIZAJE INTEGRADO DEL INGLES Y EL APRENDIZAJE DEL RESTO DE LAS LENGUAS (CASTELLANO Y EUSKERA) EN EL CONTEXTO MULTILINGUE DE LA COMUNIDAD AUTONOMA DEL PAIS VASCO; EN CONCRETO, COMPARAR EL NIVEL DE DESARROLLO DE LAS TRES LENGUAS DE ACUERDO CON LAS VARIABLES DE DICHO CONTEXTO: LA INTENSIDAD DE EXPOSICION A CADA LENGUA, LA METODOLOGIA (INTEGRADA Y NO INTEGRADA) Y DISTINTOS MODELOS EDUCATIVOS DEL PAIS VASCO (MODELO A, MODELO B Y MARCO DE EDUCACION TRILINGUE), POR OTRO LADO, ESTUDIAR EL NIVEL DE INGLES EN ESE CONTEXTO EN EL QUE EL INGLES ES LENGUA DE INSTRUCCION, ASI COMO LOS BENEFICIOS DE ESTE APRENDIZAJE INTEGRADO EN LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACION OBLIGATORIA, ASIMISMO, EL PROYECTO QUE NOS OCUPA BUSCA ASENTAR UNOS PRESUPUESTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS, AUN POR CONSTITUIR, SOBRE LA METODOLOGIA AICLE, FUNDAMENTADOS A PARTIR DE LA INVESTIGACION EMPIRICA DESARROLLADA EN DIVERSOS CONTEXTOS DE IMPLANTACION DE ESTE PARADIGMA A NIVEL INTERNACIONAL, EN PARTICULAR, ESTE PROYECTO SE PROPONE DISEÑAR UNA METODOLOGIA QUE AUNE LA INVESTIGACION DESARROLLADA EN EUROPA Y EN NORTEAMERICA, EN CONCRETO EN CANADA, BASE DE LOS ESTUDIOS SOBRE INMERSION LINGUISTICA, SE PRETENDE, DE FORMA MUY NOVEDOSA, Y AL HILO DE TODA NUESTRA INVESTIGACION REALIZADA, CONSTRUIR LAS BASES TEORICAS DE ESTE ENFOQUE EDUCATIVO DE MANERA QUE AICLE PUEDA SEGUIR DESARROLLANDOSE A PARTIR DE UNA FUNDAMENTACION MAS SOLIDIFICADA, AICLE\MULTILINGÜISMO\FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA\APLICACIÓN METODOLÓGICA

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