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PID2021-126589OB-I00

Financiado

INTERVENCION EN LECTOESCRITURA BASADA EN LA EVALUACION DEL POTENCIAL DE APRENDIZ...

EL PROYECTO BUSCA LA VALIDACION DE LA EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE INTERVENCION EN LECTOESCRITURA PARA SER APLICADO EN EDUCACION PRIMARA, BASADO EN LA EVALUACION DEL POTENCIAL DE APRENDIZAJE (PA) EN HABILIDADES DE RAZONAMIENTO Y... ver más

01/01/2021

UGR

68K€

Presupuesto del proyecto: 68K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5508

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01

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Participantes

UGR

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA

Total investigadores 5508

Presupuesto del proyecto 68K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO BUSCA LA VALIDACION DE LA EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE INTERVENCION EN LECTOESCRITURA PARA SER APLICADO EN EDUCACION PRIMARA, BASADO EN LA EVALUACION DEL POTENCIAL DE APRENDIZAJE (PA) EN HABILIDADES DE RAZONAMIENTO Y LECTOESCRITURA EN NIÑOS/AS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DEA) Y EN DESVENTAJA SOCIOECONOMICA (DS). SUS RESULTADOS SERAN RECURSOS PSICOEDUCATIVOS DE EVALUACION E INTERVENCION PARA EL AVANCE CIENTIFICO, CREAR SOCIEDADES INCLUSIVAS, FOMENTO DE LA INTEGRACION, LA EDUCACION Y LA REDUCCION DE LA EXCLUSION SOCIAL, CON PROYECCION NACIONAL E INTERNACIONAL. AVANZA EN LA LINEA DE INVESTIGACION DESARROLLADA HASTA EL MOMENTO POR LA INVESTIGADORA PRINCIPAL, SOBRE EL ESTUDIO DE LAS CONDICIONES PRERREQUISITAS Y FACTORES IMPLICADOS EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y EN LA MEJORA DE SUS DIFICULTADES (ESPECIALMENTE DISLEXIA). LAS DIFICULTADES DE LECTURA Y ESCRITURA PUEDEN DERIVAR EN PROBLEMAS CON REPERCUSIONES PSICOEDUCATIVAS Y CLINICAS. ES NECESARIO AVANZAR SIGNIFICATIVAMENTE EN LA BUSQUEDA DE MEDIDAS DE INTERVENCION, AVALADAS CIENTIFICAMENTE, USANDO LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION ADECUADA, CON FOCO EN LA INVESTIGACION TEORICA Y APLICADA, BUSCANDO LA TRASFERENCIA A LA PRACTICA CLINICA Y PSICOEDUCATIVA. EN LA PROPUESTA PARTE DE PROYECTOS ANTERIORES DONDE YA DESARROLLAMOS MEDIDAS PARA LA INTERVENCION EN LA LECTURA, CON EFICACIA DEMOSTRADA (APP GALEXIA: MEJORA DE LA FLUIDEZ LECTORA). ADEMAS, SE PARTE DE ESTUDIOS PREVIOS QUE HAN VALIDADO UNA PRUEBA DE EVALUACION DEL PA EN LECTOESCRITURA (TEST EPALE) Y ES EL PRIMER INTENTO DE DISEÑO Y VALIDACION DE LA EVALUACION DEL PA EN RAZONAMIENTO. TAMBIEN EL PRIMER INTENTO DE APLICAR EL PA AL DISEÑO DE UNA INTERVENCION EN LECTOESCRITURA, ADAPTADA ASI AL PERFIL DE APRENDIZAJE. PARTICIPARAN NIÑOS/AS DE EDUCACION PRIMARIA (2º A 6º CURSO) CON DEA, DS Y DESARROLLO TIPICO, DE FORMA QUE SE ATIENDE A UNA POBLACION CON DISTINTOS PERFILES Y NECESIDADES EDUCATIVAS, REPRESENTATIVOS DE LA SITUACION PSICOEDUCATIVA EN ESPAÑA. SE MEDIRA EL PA DE RAZONAMIENTO Y LECTOESCRITURA, Y HABILIDADES RELACIONADAS, RELEVANTES PARA EL DESARROLLO ACADEMICO. SE SIGUE UN PROCEDIMIENTO TRADICIONAL EN INVESTIGACION PSICO-EDUCATIVA DE EVALUACION COMPORTAMENTAL, ESTUDIANDO LA RELACION ENTRE LA APLICACION DE LA INTERVENCION Y EL PA. EL PROYECTO DURARA 3 AÑOS, INCLUYENDO EL DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACION Y LA APLICACION DE LA INTERVENCION ADAPTADA AL PA, LA EVALUACION DE SU EFECTIVIDAD (DISEÑO DE INTERVENCION PRETEST-POSTTEST CON GRUPO CONTROL EN ESPERA), CULMINANDO CON EL DISEÑO DE UNA APP PSICOEDUCATIVA PARA IMPLEMENTAR LA INTERVENCION. SERA UNA HERRAMIENTA UTIL, BASADA EN EL PERFIL DE APRENDIZAJE ADAPTADO, LO QUE AUMENTARA SU POTENCIAL PARA LA INTERVENCION Y EL SEGUIMIENTO DE LOS PROGRESOS DE LOS PARTICIPANTES. SERA PUESTA A DISPOSICION DE LA COMUNIDAD PSICOEDUCATIVA UNA VEZ VALIDADA. SE AUNAN INVESTIGACIONES PREVIAS DE UN EQUIPO MULTIDISCIPLINAR EN PSICOLOGIA EDUCATIVA, CLINICA Y METODOLOGICA, TECNOLOGIA Y DISEÑO DE APP PSICOEDUCATIVAS BUSCANDO LA TRASFERENCIA A LA PRACTICA PSICOEDUCATIVA DE LA INTERVENCION EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (INTRINSECOS Y EXTRINSECOS). SE APORTARAN MEDIDAS EFICACES, BASADAS EN EVIDENCIA PARA MEJORAR EL DIAGNOSTICO DE FACTORES RELEVANTES AL APRENDIZAJE ESCOLAR Y LA INTERVENCION PSICOEDUCATIVA. ASI, SE ESPERA QUE MEJORE EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y BIENESTAR PSICOLOGICO, ESPECIALMENTE EN NIÑOS CON DEA Y DS Y LOS RECURSOS PARA LA INTERVENCION ESCOLAR, ASI COMO LA FORMACION EN ESTE AMBITO. NTERVENCION\POTENCIAL DE APRENDIZAJE\DIFICULTADES ACADEMICAS\LECTOESCRITURA

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