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PID2020-114690RB-I00

Financiado

PROGRAMA DE INTERVENCION DEL LENGUAJE ORAL EN EDUCACION INFANTIL PARA LA PREVENC...

PROGRAMA DE INTERVENCION DEL LENGUAJE ORAL EN EDUCACION INFANTIL PARA LA PREVENCION DE LAS DIFICULTADES LECTORAS: UN PROGRAMA BASADO EN LA EVIDENCIA. LA CAPACIDAD EN LENGUA ORAL EN EDUCACION INFANTIL ES UN PREDICTOR IMPORTANTE DEL DESARROLLO LECTOR EN LA EDUCACION PRIMARIA, POR ELLO, EL TRABAJO INTENSIVO DEL LENGUAJE ORAL EN ESTA ETAPA PUEDE SER UNA ESTRATEGIA MUY EFECTIVA PARA... ver más

01/01/2020

UOC

49K€

Presupuesto del proyecto: 49K€

Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UOC

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Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 49K€

Descripción del proyecto LA CAPACIDAD EN LENGUA ORAL EN EDUCACION INFANTIL ES UN PREDICTOR IMPORTANTE DEL DESARROLLO LECTOR EN LA EDUCACION PRIMARIA, POR ELLO, EL TRABAJO INTENSIVO DEL LENGUAJE ORAL EN ESTA ETAPA PUEDE SER UNA ESTRATEGIA MUY EFECTIVA PARA PREVENIR LAS DIFICULTADES DE LECTURA, ESTUDIOS RECIENTES (LYSTER, SNOWLING, HULME Y OLA-LERVAG (2020) SEÑALAN QUE LAS PUNTUACIONES DE EDUCACION INFANTIL EN CONCIENCIA FONOLOGICA, CONCIENCIA MORFOLOGICA Y SEMANTICA SON LAS QUE MEJOR EXPLICAN EL RENDIMIENTO LECTOR POSTERIOR, EN ESTE CONTEXTO, LOS PROGRAMAS DE INTERVENCION MULTINIVEL BASADOS EN EL MODELO DE RESPUESTA A LA INTERVENCION OFRECEN UN ENFOQUE QUE SE PUEDE ADAPTAR A LAS NECESIDADES DE CADA NIÑO EN PARTICULAR (FUCHS Y FUCHS, 2007), POR OTRO LADO, LA INVESTIGACION HA MOSTRADO QUE LA INTEGRACION DEL MOVIMIENTO HUMANO EN TAREAS DE APRENDIZAJE COGNITIVO PUEDE SER EFICAZ PARA EL APRENDIZAJE (CHANG ET AL,, 2012; MAVILIDI ET AL,, 2015), EL PRESENTE PROYECTO DE INVESTIGACION TIENE COMO OBJETIVO DISEÑAR, CREAR, IMPLEMENTAR Y EVALUAR UN PROGRAMA MULTINIVEL DE ESTIMULACION DEL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS DE EDUCACION INFANTIL EN EL AMBITO ESCOLAR PARA LA PREVENCION DE LAS DIFICULTADES LECTORAS, EL PROGRAMA SE IMPLEMENTARA Y SE EVALUARAN SUS RESULTADOS EN 400 NIÑOS DE 5 AÑOS, EL PROGRAMA INCLUIRA TRES COMPONENTES PRINCIPALES (CONCIENCIA FONOLOGICA, CONCIENCIA MORFOLOGICA Y SEMANTICA), SE DISEÑARA BASADO EN LA EVIDENCIA Y SE FUNDAMENTARA EN LA RECOGIDA DE DATOS PARA OBTENER EL ESTADO INICIAL Y PROPORCIONAR UN MAYOR O MENOR APOYO EDUCATIVO EN FUNCION DE LAS NECESIDADES DE CADA NIÑO, SE EVALUARAN LOS AVANCES QUE EL PROGRAMA GENERE EN LAS HABILIDADES DEL LENGUAJE ORAL TRABAJADAS Y, POSTERIORMENTE, TAMBIEN LOS POSIBLES EFECTOS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA, ADEMAS, EL PROYECTO QUIERE ESTUDIAR LOS POSIBLES BENEFICIOS QUE LA INTRODUCCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA INTERACTIVA PUEDE TENER EN LOS NIÑOS CON DIFICULTADES DEL LENGUAJE, POR ELLO, A ESTOS NIÑOS SE LES APLICARAN Y EVALUARAN ACTIVIDADES QUE COMBINARAN MOVIMIENTOS Y GESTOS CON LA RESOLUCION DE TAREAS LINGUISTICAS MEDIANTE UN JUEGO INTERACTIVO BASADO EN EL SISTEMA KINECT, LOS RESULTADOS PERMITIRAN CONOCER EN MAS DETALLE LAS BASES DE LENGUA ORAL DE LA LECTURA PARA PODER INTERVENIR PRECOZMENTE EN LA ESCUELA PARA LA PREVENCION DE LAS DIFICULTADES LECTORAS, SE ESPERA CONTRIBUIR AL CAMBIO DE LA CONCEPCION ACTUAL DE LA EDUCACION ESPECIAL HACIA MODELOS BASADOS EN LA RESPUESTA A LA INTERVENCION Y MOSTRAR LAS GRANDES POTENCIALIDADES QUE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA INTERACTIVA OFRECE PARA EL APRENDIZAJE, POR ELLO, CONSIDERAMOS QUE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO TENDRAN UN IMPACTO CIENTIFICO, TECNICO, EDUCATIVO Y SOCIAL MUY RELEVANTE, EDUCACION INFANTIL\LENGUAJE ORAL\LECTURA\DIFICULTADES DEL LENGUAJE\TECNOLOGIA EDUCATIVA\KINECT

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