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EDU2012-37909-C03-02

Financiado

FORMACION SOCIOPOLITICA Y CONSTRUCCION IDENTITARIA EN LA EDUCACION SECUNDARIA. A...

FORMACION SOCIOPOLITICA Y CONSTRUCCION IDENTITARIA EN LA EDUCACION SECUNDARIA. ANALISIS Y PROPUESTAS DE ACCION DIDACTICA EN LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA A PESAR DE LAS RECOMENDACIONES OMNIPRESENTES DE MUCHAS ENTIDADES EUROPEAS, EDUCACION PARA LA CIUDADANIA SIGUE SIENDO UN TEMA POLEMICO EN ESPAÑA. ESTO SE DEBE EN PARTE AL HECHO DE QUE EL CONCEPTO DE EDUCACION PARA LA CIUDADANIA SE... ver más

01/01/2012

26K€

Presupuesto del proyecto: 26K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 328

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01

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Participantes

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA

Total investigadores 328

Presupuesto del proyecto 26K€

Descripción del proyecto A PESAR DE LAS RECOMENDACIONES OMNIPRESENTES DE MUCHAS ENTIDADES EUROPEAS, EDUCACION PARA LA CIUDADANIA SIGUE SIENDO UN TEMA POLEMICO EN ESPAÑA. ESTO SE DEBE EN PARTE AL HECHO DE QUE EL CONCEPTO DE EDUCACION PARA LA CIUDADANIA SE PRESENTA A MENUDO AMBIGUA, POR LO TANTO, LAS INTERPRETACIONES DE ESTE CONCEPTO PUEDEN SER PRESENTADOS DE MANERA INCOMPATIBLE Y CONTRADICTORIA. OTRO OBSTACULO ES LA FALTA DE CONTENIDO CONCRETO Y MATERIAL DIDACTICO PROPORCIONADO A LOS PROFESORES, JUNTO CON LA FALTA DE UNA TRADICION DE EDUCACION SOCIO-POLITICA EN LA ESPAÑA DEMOCRATICA EN QUE LOS PROFESORES PUEDEN BASARSE. SIN EMBARGO, UNO DE LOS PRINCIPALES RETOS QUE SE DEBE TENER EN CUENTA ES LA DIFICULTAD DE LA CREACION DE POLITICAS EDUCATIVAS QUE SOBREVIVEN LOS CAPRICHOS E INTERESES DE LOS PARTIDOS POLITICOS, GRUPOS DE PRESION RELIGIOSOS Y LEGISLATIVOS. SOMOS CRITICOS DE LAS INICIATIVAS DE ADOCTRINAMIENTO Y LA AMBIGUEDAD QUE RODEA A LA NOCION DE EDUCACION PARA LA CIUDADANIA, QUE INVITAN A LA CRITICA. PROPONEMOS QUE LA EDUCACION PARA LA CIUDADANIA DESARROLLAR CONCEPTOS CLAROS Y CONSTRUIR UNA BASE DE CONOCIMIENTO DE FONDO ENTRE LOS ESTUDIANTES. EL PROYECTO PROPUESTO PROPONE (1) EXPLORAR LAS NORMAS CURRICULARES ACTUALES, A PARTIR DE LA INVESTIGACION EXISTENTE Y EL TRABAJO PROFESIONAL EN EL AMBITO DE LAS COMPETENCIAS CIVICAS Y SOCIALES DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA, (2) ANALIZAR EL GRADO EN QUE ESTAS COMPETENCIAS CIVICAS QUE SE DESARROLLAN ACTUALMENTE (O NO) EN LAS AULAS DE OCHO ESCUELAS SECUNDARIAS, (3) DESARROLLAR, PROBAR Y EVALUAR EMPIRICAMENTE, A TRAVES DE CUATRO EQUIPOS INTERCONECTADOS, LOS MATERIALES CONCRETOS DE ENSEÑANZA QUE INTEGRAN EL CONTENIDO SUSTANTIVO DE LAS COMPETENCIAS; Y (4) PROPORCIONAR UNA AMPLIA DIFUSION EN LA FORMA DE RECOMENDACIONES PARA LEGISLADORES ESTATALES Y LOS EDUCADORES, ARTICULOS ACADEMICOS, TALLERES PARA LOS PROFESORES ACTUALES Y FUTUROS, DIFUSION EN LA PRENSA Y EN LA WEB. EL PROYECTO ESTA DISEÑADO PARA AYUDAR A LOS AGENTES EDUCATIVOS EN LA INCORPORACION DE LAS COMPETENCIAS CIVICAS Y CONTENIDO EN LOS MATERIALES SIN AMBIGUEDADES EN LAS POLITICAS ESTATALES QUE APOYAN LA EDUCACION PARA LA CIUDADANIA PARTIDARIAMENTE IMPARCIAL, DE MANERA IMPARCIAL Y EN SINTONIA CON LAS RECOMENDACIONES DE LA UE SUPRANACIONAL QUE APOYAN ESTAS INICIATIVAS.

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