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EDU2009-10984

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EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: PROBLEMAS SOCIALES Y PENSAMI...

EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: PROBLEMAS SOCIALES Y PENSAMIENTO HISTORICO Y SOCIAL LOS NUEVOS CURRICULOS DE LA LOE BASADOS EN LAS COMPETENCIAS BASICAS INTRODUCEN UNA NUEVA CULTURA DE LA ENSEÑANZA, CENTRADA EN LA CONTEXTUALIZACION Y FUNCIONALIDAD DEL CONOCIMIENTO, ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION PRETENDE INDAGAR E... ver más

01/01/2009

UAB

62K€

Presupuesto del proyecto: 62K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UAB

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Presupuesto del proyecto 62K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LOS NUEVOS CURRICULOS DE LA LOE BASADOS EN LAS COMPETENCIAS BASICAS INTRODUCEN UNA NUEVA CULTURA DE LA ENSEÑANZA, CENTRADA EN LA CONTEXTUALIZACION Y FUNCIONALIDAD DEL CONOCIMIENTO, ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION PRETENDE INDAGAR EN LA FORMACION DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA, A PARTIR DEL ANALISIS DE PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES EN LAS CLASES DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES, ASI COMO EL TIPO DE PENSAMIENTO SOCIAL QUE TIENEN Y QUE DEBERIAN TENER LOS ALUMNOS AL FINALIZAR LA EDUCACION OBLIGATORIA,LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SON:1) AVERIGUAR QUE COMPETENCIAS TIENEN LOS ALUMNOS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS SOCIALES CUANDO ACABAN LA EDUCACION OBLIGATORIA Y QUE TIPO DE PENSAMIENTO HISTORICO Y SOCIAL UTILIZAN,2) ANALIZAR QUE COMPETENCIAS SOCIALES Y CIUDADANAS DEBE ADQUIRIR EL ALUMNADO, PARA LA COMPRENSION DE LA REALIDAD, LA PARTICIPACION DEMOCRATICA Y LA INTERVENCION SOCIAL, DESDE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, LA HISTORIA Y LA GEOGRAFIA, Y ELABORAR UNA PROPUESTA EDUCATIVA,3) ELABORAR UNA PROPUESTA DE INCLUSION DE PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES PARA LA FORMACION DEL PENSAMIENTO HISTORICO Y SOCIAL EN EL CURRICULO DE CIENCIAS SOCIALES,4) CONCRETAR DICHA PROPUESTA EN DISTINTAS UNIDADES DIDACTICAS, EN LAS QUE SE PLANTEARAN CAPACIDADES COGNITIVO-LINGUISTICAS ADECUADAS Y SE UTILIZARAN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACION, APLICARLAS EN AULAS DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA, Y ANALIZAR SUS RESULTADOS,5) ELABORAR ESTRATEGIAS PARA LA FORMACION INICIAL Y CONTINUADA DEL PROFESORADO Y EXPERIMENTARLAS,ESTA INVESTIGACION UTILIZARA METODOS CUANTITATIVOS PARA ANALIZAR LA SITUACION DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES Y LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ADOLESCENTES, ASI COMO ESTUDIOS DE CASO PARA EXPLORAR, DE MANERA CUALITATIVA, LAS CAPACIDADES RELACIONADAS CON EL PENSAMIENTO HISTORICO Y SOCIAL PARA RESOLVER PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES EN LA EDUCACION OBLIGATORIA, ASI COMO EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA LA FORMACION DEL PROFESORADO, COMPETENCIA SOCIAL\CIUDADANIA\PROBLEMAS SOCIALES\ACTUALIDAD\PENSAMIENTO SOCIAL\CONCIENCIA TEMPORAL\FUTURO

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