Hola,
¿eres nuevo aquí?

Regístrate gratis y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

Tengo cuenta

Regístrate

Ver video

EDU2010-16370

Financiado

Cerrado

EVALUACION Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN CONTEXTOS ESCOLARES

EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES ESTUDIAR LA CREATIVIDAD EN EL CONTEXTO ESCOLAR, TEMA DE GRAN COMPLEJIDAD Y QUE EXIGE DE LOS INVESTIGADORES EL ESTUDIO DE LA VALIDEZ DE DICHO CONSTRUCTO DEFINIENDO SUS DIMENSIONES Y CUESTIONANDO LA POSIB... ver más

01/01/2010

50K€

Presupuesto del proyecto: 50K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MURCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 910

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2010-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

0% 100%

Información adicional privada

No hay información privada compartida para este proyecto. Habla con el coordinador.

Participantes

Lider

Proyectos interesantes

PSI2008-02739

Education

Psychology

59K€ Cerrado

ECO2016-77366-R

Education

Psychology

58K€ Cerrado

PID2021-125363NB-I00

Education

Psychology

70K€ Cerrado

EDU2009-12925

Education

Data Science

46K€ Cerrado

EDU2011-29467

Education

Data Science

78K€ Cerrado

ECO2009-13864-C03-03

Education

Data Science

54K€ Cerrado

Conecta tu I+D

¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MURCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 910

Presupuesto del proyecto 50K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES ESTUDIAR LA CREATIVIDAD EN EL CONTEXTO ESCOLAR, TEMA DE GRAN COMPLEJIDAD Y QUE EXIGE DE LOS INVESTIGADORES EL ESTUDIO DE LA VALIDEZ DE DICHO CONSTRUCTO DEFINIENDO SUS DIMENSIONES Y CUESTIONANDO LA POSIBILIDAD DE SU EVALUACION A TRAVES DE LOS INSTRUMENTOS PSICOLOGICOS QUE SE UTILICEN. EN RESPUESTA A ESTE REQUISITO, TRATAREMOS DE VALORAR LAS HABILIDADES COGNITIVAS DESCRIPTIVAS DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE (FLUIDEZ, FLEXIBILIDAD, ORIGINALIDAD Y ELABORACION), UTILIZANDO DIFERENTES INSTRUMENTOS DE CORTE PSICOMETRICO Y COGNITIVO (ALMEIDA, PRIETO, FERRANDO, OLIVEIRA Y FERRANDIZ, 2007). CON EL PLANTEAMIENTO METODOLOGICO SE INTENTARA CONTRASTAR EL DESEMPEÑO EN TESTS DE PENSAMIENTO DIVERGENTE Y EN TESTS DE PENSAMIENTO CONVERGENTE (RACIOCINIO, FACTOR G) PARA AUMENTAR LA COMPRENSION DEL CONSTRUCTO QUE ESTAMOS EVALUANDO CON LAS PRUEBAS USADAS INTERNACIONALMENTE PARA EVALUAR LA CREATIVIDAD. ADEMAS, ES OBJETIVO DE ESTE PROYECTO DISEÑAR PAUTAS DE INTERVENCION ORIENTADAS A FAVORECER EL USO DE LAS HABILIDADES CREATIVAS EN LAS AREAS CURRICULARES. EL TRABAJO SE REALIZARA CON ALUMNOS Y PROFESORES DE EDUCACION PRIMARIA (EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 9-12 AÑOS). ENTENDEMOS COMO INTELIGENCIA CREATIVA-SINTETICA LA CAPACIDAD PARA PROPONER IDEAS NOVEDOSAS Y NO CONVENCIONALES A PROBLEMAS DE LA VIDA ESCOLAR Y DIARIA. SE UTILIZARAN LOS SIGUIENTES INSTRUMENTOS: A) FACTOR ¿G2¿, CUYO OBJETIVO ES VALORAR LOS DIFERENTES OPERACIONES COGNITIVAS DE IDENTIFICACION, SEMEJANZAS PERCEPTIVAS, SERIACION, CLASIFICACION, MATRICES Y COMPARACIONES E IMPLICAN CONTENIDOS (SUBTESTS: SERIES, CLASIFICACION, CONDICIONES Y MATRICES); B) ACTIVIDADES DE EVALUACION DE LA INTELIGENCIA SINTETICA (36 TAREAS), CUYO OBJETIVO ES VALORAR LOS COMPONENTES O PROCESOS DE INSIGHT (CODIFICACION, COMPARACION Y COMBINACION SELECTIVA); ESTAS TAREAS ESTAN FUNDAMENTADAS EN LA TEORIA DE LA INTELIGENCIA TRIARQUICA Y EXITOSA DE STERNBERG (STERNBERG,1997, 2003; GRIGORENKO, TAN, FERRANDO, PRIETO, FERRANDIZ Y BERMEJO, 2008); C) PRUEBA DE IMAGINACION CREATIVA (PIC), CUYO OBJETIVO ES EVALUAR LAS DIMENSIONES CLASICAS DE LA CREATIVIDAD (FLUIDEZ, FLEXIBILIDAD, ORIGINALIDAD Y ELABORACION), CONSTA DE CUATRO SUBTETS, TRES DE ELLOS ORIENTADOS A MEDIR LA CREATIVIDAD VERBAL; EL OTRO, EVALUA LA CREATIVIDAD FIGURATIVA (ARTOLA, BARRACA, MONSTEIRO Y PINA, 2004); Y D) EL TEST DE EVALUACION DEL POTENCIAL CREATIVO (EPOC), CUYO OBJETIVO ES VALORAR LA CREATIVIDAD VERBAL Y FIGURATIVA EN DIFERENTES DOMINIOS (LUBART, BESANÇON, Y BARBOT, 2010; LUBART, MOUCHIROUD, TORDJMAN, Y ZENASNI, 2003). LOS RESULTADOS NOS PERMITIRAN DAR RESPUESTA A ESTAS PREOCUPACIONES QUE LOS DOCENTES NOS DEMANDAN SOBRE LA BAJA CREATIVIDAD QUE ENCUENTRAN EN LAS AULAS Y LA EXCESIVA REPRODUCCION DE CONOCIMIENTOS DE LAS DIFERENTES AREAS CURRICULARES. ASI MISMO, SE CONTEMPLA DISEÑAR UN PROGRAMA DE INTERVENCION PARA FAVORECER LA CREATIVIDAD DENTRO DEL CONTEXTO ESCOLAR Y FAMILIA. FINALMENTE, QUEREMOS RESALTAR QUE LOS RESULTADOS QUE SE PUEDAN GENERAR DEL PROYECTO NOS AYUDARAN A DISEÑAR UN MODELO PARA EVALUAR, ENSEÑAR Y FOMENTAR LOS MECANISMOS PARA LOGRAR UN POTENCIAL COGNITIVO QUE REPERCUTIRA POSITIVAMENTE EN EL LOGRO DEL EXITO ACADEMICO Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES. LOS BENEFICIOS DEL PROYECTO SERAN UTILES PARA NUESTRA CONSEJERIA DE EDUCACION (ATENCION A LA DIVERSIDAD) PORQUE NOS DEMANDA CADA DIA CON MAYOR AHINCO MEDIDAS DE EVALUACION DE LA CREATIVIDAD DENTRO DEL CONTEXTO ESCOLAR; ASI COMO PAUTAS DE ACCION PARA FAVORECERLA EN DICHO CONTEXTO.

Conecta tu I+D

Entra hoy

¿Olvidé mi contraseña?

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores