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EDU2011-29467

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VALIDACION DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACION DE ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES (DEE...

VALIDACION DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACION DE ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES (DEEF) Y ESTABLECIMIENTO DE LINEAMIENTOS PARA EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE INTERVENCION CON FAMILIAS LA EVOLUCION SOCIAL SE HA REFLEJADO EN LA AMPLIACION Y DIVERSIFICACION DEL CONCEPTO DE FAMILIA Y LOS CAMBIOS PROFUNDOS QUE SE HAN PRODUCIDO EN LOS ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES. ASIMISMO, LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL RENDIMIE... ver más

01/01/2011

78K€

Presupuesto del proyecto: 78K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2011-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 78K€

Descripción del proyecto LA EVOLUCION SOCIAL SE HA REFLEJADO EN LA AMPLIACION Y DIVERSIFICACION DEL CONCEPTO DE FAMILIA Y LOS CAMBIOS PROFUNDOS QUE SE HAN PRODUCIDO EN LOS ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES. ASIMISMO, LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL RENDIMIENTO EDUCATIVO Y EN LA FORMA EN QUE SE ENFRENTA EL ALUMNADO AL HECHO EDUCATIVO, HA SIDO CONSTATADO TANTO DESDE LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO POR LOS ESTUDIOS EVALUATIVOS NACIONALES E INTERNACIONALES (EVALUACIONES DIAGNOSTICAS, PROYECTOS PISA, TIMSS, PIRLS).NO OBSTANTE, SIGUE SIN RESOLVERSE LA NECESIDAD DE DISPONER DE INSTRUMENTOS FIABLES Y VALIDOS PARA EL DIAGNOSTICO DE LOS ESTILOS EDUCATIVOS (TANTO LOS TRADICIONALMENTE ATENDIDOS EN LA INVESTIGACION PSICOPEDAGOGICA, COMO LOS EMERGENTES QUE PUEDAN PRODUCIRSE POR LOS CAMBIOS SOCIO-FAMILIARES ANTERIORMENTE MENCIONADOS).LA TRAYECTORIA DEL EQUIPO DE INVESTIGACION SE INICIA HACE APROXIMADAMENTE SEIS AÑOS VER APARTADO DE CAPACIDAD DEL EQUIPO-, ACERCANDOSE AL ESTUDIO Y ANALISIS DE LOS ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES COMO VARIABLES A CONSIDERAR EN LA ELABORACION DE CUESTIONARIOS DE CONTEXTO PARA EVALUAR SISTEMAS EDUCATIVOS.LA REVISION DE LA LITERATURA E INSTRUMENTOS, ASI COMO LOS ESTUDIOS EMPIRICOS DESARROLLADOS EN DIVERSOS PROYECTOS EN LOS QUE ESTA IMPLICADO EL EQUIPO, PONE DE MANIFIESTO LA NECESIDAD DE ABORDAR EL DISEÑO DE UN INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICO DE ESTILOS EDUCATIVOS QUE CONTEMPLE:A) UNA DEFINICION DE ESTILOS EDUCATIVOS ADECUADA A LOS MODELOS FAMILIARES ACTUALES,B) UN MODO DE ACERCAMIENTO A LA VALORACION DE ESTILOS QUE SE ANTICIPE A LOS PROBLEMAS HABITUALES QUE SE DAN EN ESTE AMBITO Y QUE AFECTAN A LA FIABILIDAD Y VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOS, COMO ES EL HECHO DE LA DESEABILIDAD SOCIAL, YC) UN INSTRUMENTO QUE SE VINCULE CLARAMENTE CON LINEAMIENTOS DE INTERVENCION, PARA LA MEJORA DEL ESTILO EDUCATIVO FAMILIAR, DE FORMA QUE PUEDAN DETECTARSE ELEMENTOS A DINAMIZAR EN LAS FAMILIAS PARA MEJORAR LA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA Y QUE DICHA INTERVENCION SEA CONSECUENTE CON EL DIAGNOSTICO QUE PERMITA EL INSTRUMENTO.PARA ELLO, ESTE PROYECTO SE INICIA CON LA CONSTRUCCION Y VALIDACION DE UN INSTRUMENTO (DEEF DIAGNOSTICO DE ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES), BASADO EN LA DEFINICION DE ESTILOS ACTUALIZADOS A PARTIR DE NUESTROS ESTUDIOS ANTERIORES. POSTERIORMENTE, SE PROPONE RECABAR EVIDENCIAS DE VALIDACION QUE PERMITAN MEJORAR SU CAPACIDAD DIAGNOSTICA, EXPLORAR SUS USOS, Y APORTAR PAUTAS QUE ORIENTEN HACIA EL DISEÑO DE INTERVENCIONES. PARA ESTA ULTIMA LINEA DE TRABAJO, SE ABORDARA ADEMAS LA ELABORACION DE LINEAMIENTOS DE INTERVENCION, CONFIRMANDO SU VINCULACION CON LOS PATRONES DIAGNOSTICOS ESTABLECIDOS POR EL INSTRUMENTO, Y DEFINIENDO LOS ESQUEMAS DE TRABAJO PSICOPEDAGOGICO Y TIPOLOGIA DE MATERIALES QUE PUEDAN RESULTAR ADECUADOS PARA ESTE PROPOSITO. ONSTRUCCION DE INSTRUMENTOS\EVALUACION Y DIAGNOSTICO.\INTERVENCION\ESTILOS EDUCATIVOS\FAMILIA\VALIDACION

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