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EDU2014-53511-P

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ESTUDIO LONGITUDINAL Y CONTEXTUALIZADO DE CENTROS ESCOLARES DE MUY ALTA Y MUY BA...

ESTUDIO LONGITUDINAL Y CONTEXTUALIZADO DE CENTROS ESCOLARES DE MUY ALTA Y MUY BAJA EFICACIA: DISEÑO DE ACCIONES DE MEJORA ESCOLAR. LA FINALIDAD DEL PROYECTO ES EL DISEÑO DE PROGRAMAS Y ACCIONES DE MEJORA ESCOLAR BASADAS EN LAS CONCLUSIONES DE UN ESTUDIO DE CASOS A REALIZAR CON LOS CENTROS ESCOLARES DE MUY ALTA Y MUY BAJA EFICACIA DE LA COMUNIDAD AUTONOMA DEL... ver más

01/01/2014

UPV

36K€

Presupuesto del proyecto: 36K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2014-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UPV

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Presupuesto del proyecto 36K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA FINALIDAD DEL PROYECTO ES EL DISEÑO DE PROGRAMAS Y ACCIONES DE MEJORA ESCOLAR BASADAS EN LAS CONCLUSIONES DE UN ESTUDIO DE CASOS A REALIZAR CON LOS CENTROS ESCOLARES DE MUY ALTA Y MUY BAJA EFICACIA DE LA COMUNIDAD AUTONOMA DEL PAIS VASCO (CAPV) TANTO DE EDUCACION PRIMARIA (EP) COMO DE EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO), PARA ELLO SE ANALIZARAN LOS DATOS DE LAS EVALUACIONES DIAGNOSTICAS (ED) REALIZADAS EN LOS AÑOS 2009, 2010, 2011, 2013 Y LA QUE SE LLEVARA CABO EN 2015,ESTE PROYECTO ES CONTINUACION DEL TITULADO CARACTERIZACION Y BUENAS PRACTICAS DE LOS CENTROS ESCOLARES DE ALTO VALOR AÑADIDO (REFERENCIA EDU2011-24366), EN EL MISMO SE HAN ESTUDIADO LAS BUENAS PRACTICAS DE LOS CENTROS ESCOLARES DE MAS ALTA EFICACIA CONSIDERANDO COMO TALES A LOS QUE HUBIESEN OBTENIDO ALTOS RESIDUOS EN MODELOS DE REGRESION MULTINIVEL CONTEXTUALIZADOS,PARA INCREMENTAR LA VALIDEZ INTERNA DE LAS CONCLUSIONES DE ESTE NUEVO PROYECTO Y PARA DISEÑAR ACCIONES Y PROGRAMAS DE MEJORA MAS EFICACES, ES NECESARIO INCORPORAR NUEVOS ELEMENTOS Y OBJETIVOS, EN PRIMER LUGAR, HAY QUE ESTUDIAR TAMBIEN LOS CENTROS DE MUY BAJA EFICACIA PUES LA REALIDAD DE LOS MISMOS PROPORCIONARA UN CONTRASTE NECESARIO, SEGUNDO, HAY QUE TOMAR EN CUENTA MAS CRITERIOS DE EFICACIA: EL ENFOQUE TRANSVERSAL CONTEXTUALIZADO HA DE SER COMPLEMENTADO CON LA NECESARIA PERSPECTIVA LONGITUDINAL CONSIDERANDO CRITERIOS COMO EL CRECIMIENTO Y LA ESTABILIDAD DE LAS PUNTUACIONES DE LAS 5 ED,POR ULTIMO, EL ESTUDIO DE LAS CARACTERISTICAS Y DE LA PRAXIS DE LOS CENTROS SELECCIONADOS SE LLEVARA A CABO ADOPTANDO UN ENFOQUE CUALITATIVO MEDIANTE LA METODOLOGIA DEL ESTUDIO DE CASOS MULTIPLES CON OBJETO DE LOGRAR UN CONOCIMIENTO EN PROFUNDIDAD DE LA ACTIVIDAD Y CARACTERISTICAS DE DICHOS CENTROS, DE AQUI SE DERIVAN LOS SIGUIENTES CUATRO OBJETIVOS GENERALES:1,- IDENTIFICAR Y SELECCIONAR MEDIANTE TECNICAS ESTADISTICAS DE MODELIZACION MULTINIVEL LOS CENTROS ESCOLARES DE LA CAPV DE MUY ALTA Y MUY BAJA EFICACIA ATENDIENDO A LA DOBLE PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIOS TRANSVERSALES CONTEXTUALIZADOS Y DE LOS ESTUDIOS LONGITUDINALES,2,- CONOCER EN PROFUNDIDAD DE LA REALIDAD DE DICHOS CENTROS MEDIANTE UN ESTUDIO DE CASOS MULTIPLE,3,- BASANDOSE EN EL ANALISIS DIFERENCIAL DE DICHOS CENTROS, DISEÑAR LAS LINEAS BASICAS DE ACCIONES Y PLANES DE MEJORA ESCOLAR,4,- EN FUNCION DE LA INTERNACIONALIZACION DEL GRUPO SE PLANTEA UN CUARTO OBJETIVO, EN EL SISTEMA EDUCATIVO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA (BC, MEXICO) SE ESTA LLEVANDO A CABO UNA INVESTIGACION QUE ES REPLICA DE LA QUE SE PRESENTA, ESTE CUARTO OBJETIVO CONSISTE EN COMPARAR LOS RESULTADOS DE AMBOS PROYECTOS,LOS RESULTADOS ESPERADOS DEL ANALISIS ESTADISTICO PERMITIRAN EFECTUAR UNA SELECCION MUY ROBUSTA DE CENTROS DE ALTA Y BAJA EFICACIA, COMO RESULTADO DEL ESTUDIO DE CASOS Y POSTERIOR ANALISIS DIFERENCIAL DE LAS CARACTERISTICAS Y PRACTICAS DE DICHOS CENTROS, SE FORMULARAN LAS LINEAS BASICAS Y LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE ACCIONES, MEDIDAS Y PROGRAMAS DE MEJORA ESCOLAR MAS PRECISOS Y FOCALIZADOS Y, POR TANTO, CON MAYORES POSIBILIDADES DE EFICACIA Y EXITO, POR ULTIMO, HABIDA CUENTA DE LAS DIFERENCIAS SOCIALES, ECONOMICAS Y CULTURALES EXISTENTES ENTRE LA CAPV Y BC, EL ANALISIS COMPARADO DE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES INCREMENTARA LA CREDIBILIDAD DE LAS EVIDENCIAS, HALLAZGOS Y CONCLUSIONES, EFICACIA ESCOLAR\MEJORA ESCOLAR\VALOR AÑADIDO\ESTUDIO LONGITUDINAL\ESTUDIO CONTEXTUALIZADO\ESTUDIO DE CASOS MÚLTIPLE

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