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EDU2010-16131

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LIDERAZGO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Y SU IMPACTO EN LA MEJORA: PRACTICAS Y RESU...

LIDERAZGO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Y SU IMPACTO EN LA MEJORA: PRACTICAS Y RESULTADOS EN SECUNDARIA ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION, DE ACUERDO CON LAS NUEVAS ORIENTACIONES REFLEJADAS EN LA LITERATURA INTERNACIONAL, TRATA DE INVESTIGAR COMO EL LIDERAZGO PEDAGOGICO SEA UN FACTOR RELEVANTE EN LA MEJORA DE RESULTADOS EN LOS INSTITUT... ver más

01/01/2010

UGR

90K€

Presupuesto del proyecto: 90K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5509

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2010-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UGR

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5509

Presupuesto del proyecto 90K€

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION, DE ACUERDO CON LAS NUEVAS ORIENTACIONES REFLEJADAS EN LA LITERATURA INTERNACIONAL, TRATA DE INVESTIGAR COMO EL LIDERAZGO PEDAGOGICO SEA UN FACTOR RELEVANTE EN LA MEJORA DE RESULTADOS EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACION SECUNDARIA, SI, HASTA AHORA, LA DIRECCION HA TENIDO ESCASA CAPACIDAD PARA INCIDIR EN LA MEJORA DE LAS PRACTICAS DOCENTES, LAS NUEVAS ORIENTACIONES LEGISLATIVAS AUTONOMICAS, A PARTIR DE LA LOE (NUEVO MODO DE SELECCION, ATRIBUCIONES Y COMPETENCIAS), POTENCIAN LA DIRECCION PEDAGOGICA, EL PERFIL DIRECTIVO DE GESTION SE ESTA, PUES, AMPLIANDO A UN LIDERAZGO PEDAGOGICO, DE AHI LA OPORTUNIDAD DE LA INVESTIGACION QUE SE PROPONE, PARTICULARMENTE QUEREMOS INDAGAR, POR UN LADO, COMO LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA CUYOS EQUIPOS DIRECTIVOS MUESTRAN UN ALTO LIDERAZGO OBTIENEN MEJORES RESULTADOS, SE PRETENDE, POR UN LADO, ANALIZAR LOS FACTORES Y VARIABLES LIGADAS AL LIDERAZGO PEDAGOGICO EJERCEN UN IMPACTO SOBRE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNADO; Y ¿POR OTRO¿ QUE BUENAS PRACTICAS DE LIDERAZGO EN LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA, NO LIMITADAS AL EQUIPO DIRECTIVO, CONTRIBUYEN DECIDIDAMENTE A LA MEJORA DE LA EDUCACION, SE PRETENDE GENERAR CONOCIMIENTO EDUCATIVO QUE CONTRIBUYA A POTENCIAR LA DIRECCION PEDAGOGICA DE LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA, PARTIMOS DE QUE ES POSIBLE DELIMITAR UN REPERTORIO COMUN DE ACCIONES EXITOSAS DE LA DIRECCION ESCOLAR QUE CREAN UN CONTEXTO PARA UN MEJOR TRABAJO DEL PROFESORADO, POR OTRA PARTE, MAS ALLA DEL EQUIPO DIRECTIVO, SE QUIERE MOSTRAR LAS FORMAS DE LIDERAZGO DISTRIBUIDO, PARTICULARMENTE A TRAVES DEL LIDERAZGO DEL PROFESORADO Y COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE, POR UNA PARTE DE UTILIZA UNA METODOLOGIA CUANTITATIVA A TRAVES DE CUESTIONARIOS A DIRECTIVOS, PROFESORADO Y ALUMNOS, A PARTIR DE LOS RESULTADOS, SE ARTICULA UNA METODOLOGIA DE ESTUDIO MULTI-CASO (MULTI-CASE-STUDY METHODOLOGY) PARA CONJUNTAR DATOS PROCEDENTES DE ENTREVISTAS CON LA DIRECCION, EQUIPO DIRECTIVO Y PROFESORADO, JUNTO A LAS OBSERVACIONES DE TAREAS Y CULTURA ESCOLAR, PUESTO EN RELACION ¿A SU VEZ¿ CON LOS RESULTADOS PREVIOS DEL CUESTIONARIO Y OTROS DATOS PROCEDENTES DE EVALUACIONES EXTERNAS,

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