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EDU2011-24366

Financiado

CARACTERIZACION Y BUENAS PRACTICAS DE LOS CENTROS ESCOLARES DE ALTO VALOR AÑADID...

DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO POR LA LEGISLACION EDUCATIVA ESPAÑOLA, CON CARACTER OBLIGATORIO Y A NIVEL CENSAL, ANUALMENTE SE REALIZA LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE LOS CENTROS ESCOLARES. TAL Y COMO SE SEÑALA EN LA MISMA LEGISLACION... ver más

01/01/2011

UPV

52K€

Presupuesto del proyecto: 52K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2011-01-01

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Participantes

UPV

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI...

Total investigadores 45

Presupuesto del proyecto 52K€

Descripción del proyecto DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO POR LA LEGISLACION EDUCATIVA ESPAÑOLA, CON CARACTER OBLIGATORIO Y A NIVEL CENSAL, ANUALMENTE SE REALIZA LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE LOS CENTROS ESCOLARES. TAL Y COMO SE SEÑALA EN LA MISMA LEGISLACION, ESTA EVALUACION TENDRA CARACTER FORMATIVO Y ORIENTADOR, PROPORCIONARA INFORMACION Y PERMITIRA ADOPTAR LAS MEDIDAS PERTINENTES PARA MEJORAR (LEY ORGANICA 2/2006 DE 3 DE MAYO, DE EDUCACION; BOE Nº 106 DE 4 DE MAYO. PREAMBULO, PAGINA 17162 DEL BOE).CON OBJETO DE FACILITAR EL CUMPLIMIENTO DEL CARACTER FORMATIVO Y DE MEJORA DE ESTA EVALUACION, LA FINALIDAD DE ESTE PROYECTO ES LA DE CARACTERIZAR Y ELABORAR UN CATALOGO DE LAS BUENAS PRACTICAS DE LOS CENTROS ESCOLARES DE LA COMUNIDAD AUTONOMA VASCA (CAV) DE ALTO VALOR AÑADIDO TOMANDO COMO REFERENCIA LOS RESULTADOS DE LOS MISMOS EN LAS EVALUACIONES DIAGNOSTICAS REALIZADAS EN LA CAV EN LOS AÑOS 2009, 2010 Y LA QUE SE REALIZARA EN ESTE AÑO 2011.LA IDEA BASICA QUE SUBYACE ES TOMAR COMO EJEMPLO Y GUIA PARA LAS ACCIONES DE MEJORA LA PRAXIS DE AQUELLOS CENTROS QUE OBTIENEN BUENOS RESULTADOS EN DICHA EVALUACION, ENTENDIENDO POR TALES BUENOS RESULTADOS LOS QUE SUPONGAN UN ALTO VALOR AÑADIDO, ES DECIR, QUE SU PUNTUACION MEDIA ESTE POR ENCIMA DE LA QUE CABRIA ESPERAR HABIENDO CONSIDERADO EL EFECTO DE LAS VARIABLES CONTEXTUALES. SE TRATA, POR TANTO, DE DIFERENCIAR Y AISLAR LOS FACTORES PURAMENTE ESCOLARES SEPARANDOLOS DE LOS INDIVIDUALES Y CONTEXTUALES QUE, COMO ES SABIDO, TAMBIEN INTERVIENEN.POR TANTO, EL PRIMER OBJETIVO ESPECIFICO ES, MEDIANTE TECNICAS ESTADISTICAS DE VALOR AÑADIDO, IDENTIFICAR AQUELLOS CENTROS ESCOLARES QUE OBTIENEN LOS MEJORES RESULTADOS SOBRE LA BASE DEL PROPIO EFECTO ESCOLAR, DE LA ACCION DEL CENTRO. DE ESTA MANERA SE ASEGURA UNA IDENTIFICACION MAS EQUITATIVA Y AJUSTADA PUES SE HAN CONTROLADO LOS POSIBLES EFECTOS DE LAS VARIABLES CONTEXTUALES.UNA VEZ IDENTIFICADOS, EL SEGUNDO OBJETIVO ES LA CARACTERIZACION DE LOS MISMOS. PARA ELLO SE EMPLEARA LA INFORMACION DISPONIBLE RELATIVA A DICHOS CENTROS, DE UNA PARTE VARIABLES QUE FORMAN PARTE DE LOS CUESTIONARIOS QUE SE APLICAN EN LA PROPIA EVALUACION Y TAMBIEN LA INFORMACION PROPORCIONADA POR LA INSPECCION Y POR LOS SERVICIOS DE APOYO.FINALMENTE, UNA VEZ CARACTERIZADOS, EL TERCER OBJETIVO SE CENTRA EN LA ELABORACION DE UN CATALOGO DE BUENAS PRACTICAS. AQUI LA APROXIMACION A LA REALIDAD DEL QUEHACER DE ESTOS CENTROS ESCOLARES HA DE SER FORZOSAMENTE CUALITATIVA MEDIANTE TECNICAS COMO LA OBSERVACION, LAS ENTREVISTAS A LOS RESPONSABLES Y OTROS AGENTES IMPLICADOS, GRUPOS DE DISCUSION, ETC.LA FINALIDAD ULTIMA ES QUE ESTE CATALOGO PUEDA SER UNA HERRAMIENTA UTIL PARA EL DISEÑO Y PUESTA EN MARCHA DE ACCIONES Y PROGRAMAS DE MEJORA DE TODOS LOS CENTROS ESCOLARES DE LA CAV.OBVIAMENTE, PARA GARANTIZAR LA VIABILIDAD DE ESTE PROYECTO ES PRECISO PODER DISPONER DEL BANCO DE DATOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE LA CAV, ASI COMO DEL APOYO DE LOS RESPONSABLES DE LA MISMA. A ESTE RESPECTO, EN LA CAV EL INSTITUTO VASCO DE EVALUACION EDUCATIVA (ISE-IVEI) ES EL ORGANISMO RESPONSABLE DE TAL TAREA Y FIGURA COMO ENTE PROMOTOR OBSERVADOR (EPO) DE ESTE PROYECTO. VALUACION DE SISTEMAS\MODELOS DE VALOR AÑADIDO\BUENAS PRACTICAS\MODELOS MULTINIVEL\RENDIMIENTO ACADEMICO

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