Descripción del proyecto
EL PRESENTE PROYECTO ES CONTINUACION DEL PROYECTO RETOS IDENTIFICACION DE POLITICAS EDUCATIVAS EFICACES EN LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA (EDU2013-42480-R). TAL PROYECTO SE ESTA EJECUTANDO ENTRE 2014 Y 2016 Y HA AVANZADO ADECUADAMENTE CON LA PRODUCCION CIENTIFICA PREVISTA (ESPECIALMENTE EN TERMINOS DE PUBLICACIONES).OBJETIVO GENERALANALIZAR Y EVALUAR LA EFICACIA DE FACTORES QUE INCIDEN POTENCIALMENTE SOBRE LA CALIDAD DE LA EDUCACION, AL OBJETO DE IDENTIFICAR POLITICAS E INTERVENCIONES EDUCATIVAS EXITOSAS PARA ESPAÑA Y SUS COMUNIDADES AUTONOMAS. EN EL AMBITO POSITIVO, SE PRETENDE DETERMINAR EMPIRICAMENTE, POR MEDIO DE METODOLOGIAS AVANZADAS, LOS EFECTOS REALES DE UNA SERIE DE FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO EDUCATIVO. POR LO QUE RESPECTA AL AMBITO NORMATIVO, LOS RESULTADOS PERMITIRAN EFECTUAR RECOMENDACIONES EN EL AMBITO DE LA POLITICA EDUCATIVA. LA REALIZACION DE ANALISIS COMPARADOS POSIBILITARA LA CONTEXTUALIZACION DE LOS RESULTADOS Y POLITICAS RECOMENDADAS.SE PRETENDE DAR RESPUESTA AL RETO CAMBIOS E INNOVACIONES SOCIALES, MEDIANTE LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LAS POLITICAS PUBLICAS (EN ESTE CASO, EDUCATIVAS) Y LA PRESTACION DE SERVICIOS PUBLICOS EFICIENTES Y EFICACES, OBJETIVOS MENCIONADOS ESPECIFICAMENTE EN LA ESTRATEGIA ESPAÑOLA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA.OBJETIVOS ESPECIFICOS. 1. ANALISIS Y EVALUACION DE LOS EFECTOS DE LA CALIDAD DEL PROFESORADO (FORMACION, EXPERIENCIA Y RETRIBUCIONES) Y LA INTENSIDAD DE SU APLICACION SOBRE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS.2. ANALISIS Y EVALUACION DE LOS EFECTOS DE LA ELECCION Y LA TITULARIDAD DE CENTRO SOBRE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS.3. ANALISIS Y EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION INCLUSIVA4. ANALISIS Y EVALUACION DE LOS EFECTOS DE LA APLICACION DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION SOBRE EL PROCESO Y LOS RESULTADOS EDUCATIVOS.5. ANALISIS Y EVALUACION DE LOS EFECTOS DE LA AUTONOMIA SOBRE LA EFICACIA DE LOS CENTROS.6. ANALISIS Y EVALUACION DE LOS EFECTOS DEL LIDERAZGO ESCOLAR SOBRE EL PROCESO Y LOS RESULTADOS EDUCATIVOS. 7. ANALISIS Y EVALUACION DE LOS PROGRAMAS DE BILINGUISMO Y TRILINGUISMO (EN LOS CENTROS) SOBRE EL PROCESO Y LOS RESULTADOS EDUCATIVOS.METODOLOGIASE EMPLEARAN CUATRO TIPOS DE METODOLOGIAS:1. EVALUACION DE POLITICAS EDUCATIVAS POR MEDIO DE TECNICAS CUASI-EXPERIMENTALES. 2. ANALISIS DE LA FUNCION DE PRODUCCION EDUCATIVA POR MEDIO DE TECNICAS PARAMETRICAS. 3. ANALISIS DE EFICIENCIA DE INSTITUCIONES Y POLITICAS EDUCATIVAS.4. EVALUACION DE POLITICAS EDUCATIVAS POR MEDIO DE TECNICAS DE MICROSIMULACION.EQUIPOEL EQUIPO ES EL MISMO DEL ANTERIOR PROYECTO RETOS, CON UNICAMENTE UNA BAJA Y DOS ALTAS (UNA DE ELLAS ES LA DE J. JERRIM, INVESTIGADOR DE RECONOCIDO PRESTIGIO INTERNACIONAL). SE SOLICITA, CON OBJETO DE FOMENTAR LA RENOVACION Y CONTINUIDAD DEL EQUIPO, UNA PLAZA DE BECARIO PREDOCTORAL.PRESUPUESTOEL PRESUPUESTO ESTA ORIENTADO A LA INTERNACIONALIZACION DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA Y DE SU PRODUCCION. SE DESTINARA ESENCIALMENTE A FINANCIAR ASISTENCIAS A CONGRESOS INTERNACIONALES, ESTANCIAS EN CENTROS EXTRANJEROS DE PRESTIGIO, TRADUCCIONES Y REVISIONES DE ARTICULOS Y COFINANCIACION DE WORKSHOPS INTERNACIONALES.DIFUSIONESTA PREVISTO PREPARAR Y SOMETER A EVALUACION EN REVISTAS DE ELEVADO IMPACTO UN TOTAL DE 18 ARTICULOS. SE PREVE TAMBIEN LA ORGANIZACION DE CUATRO WORKSHOPS, CUATRO JORNADAS DE FORMACION Y UNA JORNADA FINAL DE TRANSFERENCIA Y DIVULGACION. ALIDAD EDUCATIVA\EQUIDAD.\EFICIENCIA\POLÍTICA EDUCATIVA