LA CONSTITUCION, EN 1992, DE LA ASOCIACION DE ECONOMIA DE LA EDUCACION PERMITIO UN CONOCIMIENTO MUTUO DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACION QUE SOLICITAN LA RED ANALISIS ECONOMICO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS, ESA RELACION HA IDO FOMENT...
LA CONSTITUCION, EN 1992, DE LA ASOCIACION DE ECONOMIA DE LA EDUCACION PERMITIO UN CONOCIMIENTO MUTUO DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACION QUE SOLICITAN LA RED ANALISIS ECONOMICO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS, ESA RELACION HA IDO FOMENTANDOSE, ESPECIALMENTE EN LA ULTIMA DECADA, COMO RESULTADO DE LA PARTICIPACION CONJUNTA EN PROYECTOS Y ACTIVIDADES DE DIFUSION DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION, PERO SOLO HA PERMITIDO LA CONSTRUCCION PARCIAL E INFORMAL DE ALGUNAS ZONAS DE LA RED QUE INTENTAMOS CONSOLIDAR, ESA RED SE PLANTEA DOS OBJETIVOS: EN PRIMER LUGAR, EL INTERCAMBIO Y PUESTA EN COMUN DE METODOLOGIAS, DATOS Y DISCUSION DE IDEAS (MEDIANTE ENCUENTROS, REUNIONES, ACTIVIDADES FORMATIVAS, ETC,) ENTRE LOS COMPONENTES DE LA RED, PARA POTENCIAR LOS RESULTADOS DE INVESTIGACION EN EL AMBITO DE ANALISIS ECONOMICO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS, ESTA CONEXION ENTRE GRUPOS DE INVESTIGACION REDUNDARA EN UN MAYOR Y MEJOR APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS DE INVESTIGACION Y, EN CONSECUENCIA, DE LOS RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES; EN PARTICULAR, TANTO EN LO REFERIDO A LA CONSOLIDACION Y DESARROLLO DE NUEVAS HERRAMIENTAS METODOLOGICAS, COMO A LA GENERACION Y ANALISIS DE DATOS REALES RELATIVOS A LOS DISTINTOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL, EN SEGUNDO LUGAR, LA INTENSIFICACION DE LA INTERNACIONALIZACION DE LAS ACTIVIDADES DE LOS GRUPOS MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE LINEAS PERMANENTES DE INTERACCION CON CENTROS DE INVESTIGACION DE RECONOCIDO PRESTIGIO EN EL AREA, EN CONCRETO SE REALIZARAN VISITAS DE INVESTIGACION DE LOS COMPONENTES DE LA RED A UNIVERSIDADES Y CENTROS DE INVESTIGACION INTERNACIONALES, Y DE LOS INTEGRANTES DE ESTOS ULTIMOS A LAS UNIVERSIDADES DE REFERENCIA,LA INTERACCION DE AMBOS OBJETIVOS PERMITIRA QUE LA RED ACTUE, DE HECHO, COMO UN THINK TANK EN MATERIA DE ECONOMIA DE LA EDUCACION, QUE PERMITA TRASLADAR LOS HALLAZGOS ACADEMICOS A LOS DECISORES EN MATERIA DE POLITICAS EDUCATIVAS Y, POR ENDE, AL CONJUNTO DE LA SOCIEDAD, EVALUACIÓN DE IMPACTO\POLÍTICAS EDUCATIVAS\EFICIENCIA\COMPETENCIAS COGNITIVAS\COMPETENCIAS NO-COGNITIVASver más
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