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EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION OBLIGAT...

EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION OBLIGATORIA Y ESTUDIO DE LA INCIDENCIA DE VARIABLES SOCIO-FAMILIARES EL PROYECTO SE CENTRA EN LA EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES EN DOS PERIODOS DE LA EDUCACION OBLIGATORIA, AL FINALIZAR LA ETAPA DE PRIMARIA (12 AÑOS) Y LA DE SECUNDARIA OBLIGATORIA (16 AÑOS), ASI COMO EN... ver más

01/01/2015

USAL

32K€

Presupuesto del proyecto: 32K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1151

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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USAL

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1151

Presupuesto del proyecto 32K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PROYECTO SE CENTRA EN LA EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES EN DOS PERIODOS DE LA EDUCACION OBLIGATORIA, AL FINALIZAR LA ETAPA DE PRIMARIA (12 AÑOS) Y LA DE SECUNDARIA OBLIGATORIA (16 AÑOS), ASI COMO EN EL ESTUDIO DE LA RELACION ENTRE VARIABLES SOCIOFAMILIARES Y EL NIVEL DE COMPETENCIA DIGITAL DE LOS ESTUDIANTES, LOS OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR SON DIVERSOS, EN PRIMER LUGAR SE REQUIERE DEFINIR UN MODELO DE COMPETENCIAS DIGITALES (ESTABLECIENDO CON CLARIDAD LAS DIMENSIONES E INDICADORES DE EVALUACION) PARA LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION OBLIGATORIA AL FINALIZAR LAS ETAPAS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA, EN SEGUNDO LUGAR, SE TRABAJARA EN EL DISEÑO Y VALIDACION DE PRUEBAS DE EVALUACION DE COMPETENCIAS DIGITALES BASADAS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS (SITUACIONES REALES A LAS QUE SE ENFRENTAN LOS ALUMNOS DE LAS EDADES MENCIONADAS) EN DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES (DIFERENTES COMUNIDADES AUTONOMAS DE ESPAÑA Y OTROS PAISES), SE TRATARA ASIMISMO DE DISEÑAR SIMULACIONES Y ENTORNOS VIRTUALES PARA EL DESARROLLO Y EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS DEFINIDAS, UNA VEZ VALIDADAS, LAS PRUEBAS DE APLICARAN A UNA MUESTRA SIGNIFICATIVA DE ESTUDIANTES QUE FINALIZAN PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA EN DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES, EL ANALISIS DE LOS DATOS OBTENIDOS NOS PERMITIRA ESTABLECER UN DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DE LA ADQUSICION DE COMPETENCIAS DIGITALES POR PARTE DE ESTUDIANTES EN DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES, ASI COMO RELACIONAR ESTA VARIABLE CON OTRAS DE CARACTER SOCIOFAMILIAR, TALES COMO NIVEL DE INCLUSION/EXCLUSION SOCIAL, POSIBILIDAD DE ACCESO A DISPOSITIVOS TECNOLOGICOS Y REDES DE INFORMACION Y COMUNICACION, AMBITO RURAL/URBANO, CARACTERISTICA DEL GRUPO DE IGUALES, EVOLUCION DE LA FAMILIA EN LA INCORPORACION A LA SOCIEDAD DIGITAL, ETC,LOS RESULTADOS ESPERADOS MAS INTERESANTES DEL PROYECTO PLANTEADO SE PUEDEN RESUMIR EN OFRECER A LA COMUNIDAD EDUCATIVA UNAS PRUEBAS DE EVALUACION DE COMPETENCIAS DIGITALES PARA ESTUDIANTES DE EDUCACION OBLIGATORIA (TANTO DE PRIMARIA COMO DE SECUNDARIA) BASADAS EN LA PRACTICA Y RESOLUCION DE PROBLEMAS, NO EN LA AUTOPERCEPCION DE COMPETENCIAS COMO SE VIENE HACIENDO EN MUCHOS CASOS, TAMBIEN SE ESPERA PODER OFRERCER UNA AMPLIA BATERIA DE PROBLEMAS Y EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL QUE PUEDE DAR LUGAR A PROGRAMAS DE FORMACION EN ESTAS ETAPAS EDUCATIVAS, ASI COMO EL DISEÑO DE ENTORNOS VIRTUALES QUE FACILITEN SU DESARROLLO, EVALUACION Y DIFUSION, POR OTRA PARTE, RESULTA INTERSANTE CONOCER Y COMPARAR LA SITUACION QUE VIVEN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES EN DIFERERNTES CONTEXTOS SOCIALES ASI COMO LAS VARIABLES DE CARACTER SOCIOFAMILIAR QUE PUEDEN TENER MAS INCIDENCIA EN LA ADQUISICION DE LA COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES, CON OBJETO DE PODER INTERVENIR EN DIFERENTES AMBITOS (ESCOLARES, FAMILIARES, GRUPOS DE IGUALES) PARA PROMOVER LA E-INCLUSION DIGITAL Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION, COMPETENCIAS DIGITALES\EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS\INCLUSIÓN EDUCATIVA\INCLUSIÓN DIGITAL\CIUDADANÍA DIGITAL

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