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PGC2018-099174-B-I00

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ESCUELAS EFICACES PARA LA MEJORA DEL SISTEMA

ESTE PROYECTO, COORDINADO POR EL GRUPO DE EVALUACION EDUCATIVA Y ORIENTACION (GE2O), INTEGRANTE DEL GRUPO CONSOLIDADO GRUPO DE INVESTIGACION EN INTERACCION Y ELEARNING (GRIAL) Y DEL INSTITUTO DE INVESTIGACION INSTITUTO UNIVERSITAR... ver más

01/01/2018

USAL

61K€

Presupuesto del proyecto: 61K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1150

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Participantes

USAL

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1150

Presupuesto del proyecto 61K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO, COORDINADO POR EL GRUPO DE EVALUACION EDUCATIVA Y ORIENTACION (GE2O), INTEGRANTE DEL GRUPO CONSOLIDADO GRUPO DE INVESTIGACION EN INTERACCION Y ELEARNING (GRIAL) Y DEL INSTITUTO DE INVESTIGACION INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION (IUCE) DE LA USAL, GIRA EN TORNO A TRES TOPICOS FUNDAMENTALES: (1) DETECCION DE LA EFICACIA ESCOLAR EN EDUCACION SECUNDARIA; (2) EVALUACION DE FACTORES ASOCIADOS A LA EFICACIA ESCOLAR Y COMPETENCIAS CLAVE: VARIABLES DE PROCESO, COMPETENCIAS INFORMACIONALES Y RESOLUCION DE CONFLICTOS; (3) Y PROGRAMAS DE INTERVENCION EN CENTROS EDUCATIVOS: FORMACION E INNOVACION,SE PRESENTA UN PROYECTO ORIENTADO HACIA LAS LINEAS DE INVESTIGACION PRINCIPALES DEL GRUPO GE2O, COMO CONTINUACION DE LOS 4 PROYECTOS NACIONALES I+D CONCATENADOS POR EL GRUPO DESDE LA CONVOCATORIA 2006 HASTA 2015, DESDE LA EVALUACION DE AUTOPERCEPCION DE COMPETENCIAS CLAVE EN ESTUDIANTES DE EDUCACION SECUNDARIA (2006) Y LA FORMACION DEL PROFESORADO EN ESTAS COMPETENCIAS (2009), EL GRUPO EVOLUCIONA HACIA EL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION OBJETIVOS Y LA FORMACION E INNOVACION EN CENTROS EDUCATIVOS (2012) Y LA VINCULACION DE ESTAS COMPETENCIAS CLAVE CON EL RENDIMIENTO Y LA EFICACIA ESCOLAR (2015), DEL MISMO MODO, EN ESTE PROYECTO EL GRUPO ABRE UNA NUEVA ETAPA EN CUANTO A LA INTERNACIONALIZACION DE SUS ACTIVIDADES DE INVESTIGACION Y DE DIFUSION,LA EXPERIENCIA ACUMULADA POR EL GRUPO EN ESTOS 12 AÑOS, Y LOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS OBTENIDOS HASTA LA FECHA, PERMITEN PRESENTAR ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION, EN EL QUE SE PRETENDE AVANZAR EN EL ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE DETECCION DE LA EFICACIA ESCOLAR, EL CONOCIMIENTO DEL FUNCIONAMIENTO INTERNO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ALTA Y BAJA EFICACIA Y LA TRANSFERENCIA DE PROCESOS DE MEJORA DE LA EFICACIA Y CALIDAD ESCOLAR A TRAVES DE LA FORMACION Y LA INNOVACION,PARTIENDO DE LA APLICACION DE TECNICAS ESTADISTICAS INNOVADORAS PARA LA DETECCION DE ESCUELAS DE ALTA Y BAJA EFICACIA, SE PROPONE LLEVAR A CABO EVALUACIONES DIAGNOSTICAS A PARTIR DE ESTUDIOS DE CASOS DE VARIOS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE INTERES IDENTIFICADOS, ESTA EVALUACION, CENTRADA EN LOS PRINCIPALES FACTORES ASOCIADOS A LA EFICACIA ESCOLAR Y LAS COMPETENCIAS CLAVE EN TRATAMIENTO DE LA INFORMACION Y DE RESOLUCION DE CONFLICTOS, SERVIRA COMO DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DE LAS ESCUELAS DE ALTA Y BAJA EFICACIA, Y SE CONCRETARA EN LA ELABORACION DE UN CATALOGO DE BUENAS PRACTICAS EDUCATIVAS Y EN LA PROPUESTA DE UN PROGRAMA EDUCATIVO MARCO DE FORMACION E INNOVACION EN CENTROS EDUCATIVOS PARA LA MEJORA DE LA EFICACIA ESCOLAR,A NIVEL METODOLOGICO, LA INVESTIGACION ESTA DISTRIBUIDA EN 3 FASES: SELECCION DE ESCUELAS, EVALUACION DIAGNOSTICA Y FORMACION-INNOVACION, QUE ADOPTAN METODOLOGIAS VARIADAS, DE CARACTER MIXTO, CUESTION COHERENTE CON LA COMPLEJIDAD DE LA REALIDAD EDUCATIVA Y DEL PRESENTE PROYECTO,EN CUANTO A LOS RESULTADOS ESPERABLES, SE PRETENDE CONTRIBUIR A LA MEJORA DE LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO PRINCIPALMENTE EN ESPAÑA A TRAVES DE LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ACUMULADO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA, SE ESPERA QUE EL PROCESO DE DETECCION DE ESCUELAS DE ALTA Y BAJA EFICACIA Y SU EVALUACION DIAGNOSTICA EN PROFUNDIDAD APORTE INFORMACION VALIOSA EN TORNO A LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ASOCIADAS A LA EFICACIA ESCOLAR, Y QUE LA IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS EDUCATIVOS ADAPTADOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS CONTRIBUYA EN LA MEJORA DE LA EFICACIA ESCOLAR Y EJERZA COMO MOTOR DE LA INNOVACION Y CALIDAD EDUCATIVA, EFICACIA ESCOLAR\COMPETENCIAS CLAVE\EDUCACIÓN SECUNDARIA\MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA\MODELOS MULTINIVEL\INNOVACIÓN EDUCATIVA\FORMACIÓN DEL PROFESORADO\COMPETENCIAS INFORMACIONALES\CONVIVENCIA ESCOLAR

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