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EDU2015-64524-P

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EVALUACION DE IMPACTO DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BASICAS SOBRE EL RENDIMIENT...

EVALUACION DE IMPACTO DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BASICAS SOBRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN EDUCACION SECUNDARIA: PROPUESTA DE FORMACION E INNOVACION DOCENTE EL PRESENTE PROYECTO INTERDISCIPLINAR PRESENTADO POR EL GRUPO DE EVALUACION EDUCATIVA Y ORIENTACION DESDE EL INSTITUTO DE INVESTIGACION, INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION (IUCE) DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, G... ver más

01/01/2015

USAL

45K€

Presupuesto del proyecto: 45K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1151

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1151

Presupuesto del proyecto 45K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PRESENTE PROYECTO INTERDISCIPLINAR PRESENTADO POR EL GRUPO DE EVALUACION EDUCATIVA Y ORIENTACION DESDE EL INSTITUTO DE INVESTIGACION, INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION (IUCE) DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, GIRA EN TORNO A TRES TOPICOS: (1) VALOR AÑADIDO EN EDUCACION SECUNDARIA; (2) FACTORES ASOCIADOS AL RENDIMIENTO ACADEMICO: COMPETENCIAS INFORMACIONALES Y DE RESOLUCION DE CONFLICTOS; (3) Y FORMACION E INNOVACION EN CENTROS EDUCATIVOS SOBRE ESTAS COMPETENCIAS CLAVE,LA SOLVENCIA DEL GRUPO SE EVIDENCIA EN LOS PRODUCTOS OBTENIDOS A LO LARGO DE ESTOS NUEVES AÑOS DE INVESTIGACION CONTINUADA, EN UN PRIMER MOMENTO, CENTRADOS EN LA EVALUACION DE COMPETENCIAS CLAVE EN ESTUDIANTES DE EDUCACION SECUNDARIA (SEJ2006-10700), QUE TIENE SU CONTINUACION EN UN SEGUNDO PROYECTO (EDU2009-08753), FOCALIZADO EN LA FORMACION DEL FUTURO PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA EN DOS COMPETENCIAS BASICAS: COMPETENCIA INFORMACIONAL Y RESOLUCION DE CONFLICTOS, FINALMENTE, CERRANDO EL CICLO CON EL ULTIMO PROYECTO ACTIVO, ORIENTADO HACIA EL DESARROLLO DE PROCESOS DE INNOVACION EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE EDUCACION SECUNDARIA (EDU2012-34000), EL MAYOR CONOCIMIENTO EN LA CONCEPTUALIZACION Y EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACION DE COMPETENCIAS BASICAS Y EN EL DISEÑO E IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS FORMATIVOS EFICACES PARA LA ENSEÑANZA DE ESTAS COMPETENCIAS BASICAS NOS PERMITE PRESENTAR AHORA ESTE PROYECTO, EN EL PRETENDEMOS AVANZAR EN EL CONOCIMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS IDENTIFICADOS COMO DE ALTA EFICACIA A PARTIR DE TECNICAS ESTADISTICAS BASADAS EN MODELOS JERARQUICOS LINEALES, UNA VEZ REALIZADO EL ANALISIS DE CASOS EN ESTOS CENTROS DE ALTA EFICACIA, SE PLANTEA APROVECHAR LA INFORMACION OBTENIDA PARA EL DISEÑO, IMPLEMENTACION Y EVALUACION DE PROGRAMAS INTEGRALES DE FORMACION E INNOVACION EN CENTROS DE MENOR EFICACIA, PROPONIENDO PROYECTOS DE INNOVACION TRANSFERIBLES A OTROS CONTEXTOS, EN CONCRETO, LA FINALIDAD DEL PROYECTO CONSISTE EN LLEVAR A CABO UN ANALISIS Y DETECCION DE ESCUELAS DE ALTA Y BAJA EFICACIA DE LAS REGIONES DE CASTILLA Y LEON Y ANDALUCIA AISLANDO ESTADISTICAMENTE EL EFECTO DE VARIABLES CONTEXTUALES A PARTIR DE LA INFORMACION PROPORCIONADA POR LAS PRUEBAS PISA, QUE NOS PERMITA ESTUDIAR LA MANERA EN LA QUE LAS ESCUELAS DE ALTA EFICACIA ABORDAN LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS BASICAS EN TRATAMIENTO DE LA INFORMACION Y RESOLUCION DE CONFLICTOS Y, A PARTIR DE ESA INFORMACION, DISEÑAR, IMPLEMENTAR Y EVALUAR PROYECTOS INTEGRALES DE FORMACION E INNOVACION EN LOS CENTROS DE MENOR EFICACIA,METODOLOGICAMENTE, LA INVESTIGACION SE DIVIDE EN VARIOS ESTUDIOS O FASES, QUE PARTEN DIRECTAMENTE DE LOS TOPICOS Y LOS OBJETIVOS GENERALES PLANTEADOS EN LOS MISMOS, Y CON METODOLOGIAS DIVERSAS ADECUADAS A LOS MISMOS, ASI, DESDE UNA PERSPECTIVA MIXTA, SE INTEGRAN PERSPECTIVAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS, LO CUAL ES COHERENTE CON LA COMPLEJIDAD DE LA REALIDAD EDUCATIVA Y DEL PROYECTO PLANTEADO,LOS RESULTADOS ESPERADOS DE ESTA INVESTIGACION EDUCATIVA PRETENDEN CONTRIBUIR A LA MEJORA DE CALIDAD DE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO, PARTIENDO DE LA DETECCION Y EVALUACION DE ESCUELAS DE ALTA EFICACIA, QUE SEAN TRANSFERIBLES A LA FORMACION DOCENTE Y EL DISEÑO, IMPLEMENTACION Y EVALUACION DE PROYECTOS INTEGRALES DE INNOVACION EDUCATIVA EN EDUCACION SECUNDARIA, EVALUACIÓN EDUCATIVA\EFICACIA ESCOLAR\COMPETENCIAS CLAVE\EDUCACIÓN SECUNDARIA\MODELOS JERÁRQUICOS LINEALES

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