PID2021-128483OB-I00
Financiado
PRACTICAS DOCENTES BASADAS EN LA INDAGACION: MAPEO DE LA SITUACION EN LAS ESCUELAS ESPAÑOLAS Y VALIDACION DE LA FORMACION BASADA EN LA EVIDENCIA
EL PROYECTO TIENE POR FINALIDAD GENERAR CONOCIMIENTO Y RECURSOS EFICACES Y EFICIENTES PARA LA FORMACION DE LA IDENTIDAD INDAGADORA DE LOS MAESTROS EN EL CONTEXTO ESPAÑOL. PARA ELLO, SE PREVE UNA ESTRATEGIA EN TRES FASES. EN LAS DO...
EL PROYECTO TIENE POR FINALIDAD GENERAR CONOCIMIENTO Y RECURSOS EFICACES Y EFICIENTES PARA LA FORMACION DE LA IDENTIDAD INDAGADORA DE LOS MAESTROS EN EL CONTEXTO ESPAÑOL. PARA ELLO, SE PREVE UNA ESTRATEGIA EN TRES FASES. EN LAS DOS PRIMERAS FASES, SE DESARROLLARAN DOS ESTUDIOS EMPIRICOS CON EL OBJETIVO DE ANALIZAR CUALES SON LAS PERCEPCIONES DE LOS MAESTROS EN EJERCICIO, LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO Y LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS SOBRE EL PROPOSITO DE LA INDAGACION EN EDUCACION, CUALES SON LAS COMPETENCIAS DE INVESTIGACION QUE LOS MAESTROS DEBEN DESARROLLAR Y EL SENTIMIENTO DE AUTO-EFICACIA PERCIBIDA EN RELACION A DICHAS COMPETENCIAS. EL PRIMERO DE ESTOS ESTUDIOS IMPLICA EL DISEÑO Y LA APLICACION DE TRES CUESTIONARIOS A UNA MUESTRA REPRESENTATIVA DE CADA UNA DE LAS TRES POBLACIONES ESTUDIADAS (MAESTROS EN FORMACION, MAESTROS EN ACTIVO Y PROFESORES UNIVERSITARIOS DE LAS FACULTADES DE EDUCACION) PARA EL ESTABLECIMIENTO DE PERFILES EN FUNCION DE LA PERCEPCION SOBRE QUE SIGNIFICA INDAGAR Y LAS COMPETENCIAS INVOLUCRADAS. EL SEGUNDO, SUPONE UN ANALISIS EN PROFUNDIDAD DE UNA SUB-MUESTRA DE MAESTROS EN ACTIVO CON LA FINALIDAD DE CONOCER CUALES SON LOS FACTORES QUE FACILITAN O DIFICULTAN LA INDAGACION EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. SE ENTREVISTARA A DOCENTES CON DISTINTA EXPERIENCIA EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACION O MEJORA EDUCATIVA. EN LA ULTIMA FASE DEL PROYECTO, SE DISEÑARA Y PILOTARA UNA PROPUESTA FORMATIVA QUE PERMITA A LOS FUTUROS MAESTROS APRENDER A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS INVOLUCRADAS EN UN CICLO DE INDAGACION EDUCATIVA (ANALISIS DE NECESIDADES EDUCATIVAS, ESTABLECIMIENTO Y PRIORIZACION DE AREAS DE MEJORA, DISEÑO DE PROPUESTAS DE MEJORA FUNDAMENTADAS EN LA INVESTIGACION, EVALUACION Y COMUNICACION DE RESULTADOS) EN LOS CENTROS DE PRACTICAS. ESTA PROPUESTA DE FORMACION SE DISEÑARA A PARTIR DE UN MODELO DE PRACTICAS BASADO EN LA INDAGACION COLABORATIVA ENTRE UNIVERSIDAD Y ESCUELA DISEÑADO EN BASE A LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS DOS PRIMERAS FASES. A PARTIR DE LA EVALUACION DE ESTA PROPUESTA FORMATIVA SE ELABORARAN UN CONJUNTO DE MATERIALES Y RECURSOS FORMATIVOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS INVESTIGADORAS DE LOS FUTUROS MAESTROS Y HERRAMIENTAS DE TUTORIZACION Y SUPERVISION DESDE LA UNIVERSIDAD Y DESDE LA MENTORIA EN LAS ESCUELAS. SE TRATA DE UN PROYECTO PUES, EN EL QUE SE INTEGRAN LA INVESTIGACION Y LA INNOVACION. LOS RESULTADOS PERMITIRAN AMPLIAR EL CONOCIMIENTO ACADEMICO DISPONIBLE SOBRE DIVERSOS TEMAS DE INVESTIGACION: A) LAS PERCEPCIONES DE (FUTUROS) MAESTROS SOBRE LA INDAGACION EN LAS ESCUELAS ESPAÑOLAS; B) EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS DE INVESTIGACION EN EL CONTEXTO DEL PRACTICUM DURANTE LA FORMACION INICIAL DE MAESTROS; C) LAS DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL DESARROLLO DE UN CICLO DE INDAGACION EN LA ESCUELA Y, FINALMENTE, D) LOS ENFOQUES DE LA SUPERVISION DE LAS PRACTICAS Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS INVESTIGADORAS DE LOS FUTUROS MAESTROS. DESDE EL PUNTO DE VISTA METODOLOGICO, SE VALIDARAN PARA EL CONTEXTO ESPAÑOL TRES CUESTIONARIOS PARA LA EVALUACION DE LAS PERCEPCIONES SOBRE LAS PRACTICAS BASADAS EN LA INDAGACION. ROFESORES ORIENTADOS A LA INDAGACION\MENTORIA\PRACTICUM\INDAGACION COLABORATIVA\FORMACION DE PROFESORES\COMPETENCIAS DE INVESTIGACION DE LOS PRO
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Línea de financiación: concedida
El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01
AEI
No se conoce la línea exacta de financiación, pero conocemos el organismo encargado de la revisión del proyecto.
Presupuesto
El presupuesto total del proyecto asciende a
66K€
Líder del proyecto
FUNDACION PRIV. DE CATALUÑA PARA LA UNIVERSID...
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