ESTUDIO LONGITUDINAL DE LOS EFECTOS DEL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR EN EL DESAR...
ESTUDIO LONGITUDINAL DE LOS EFECTOS DEL PROGRAMA APRENDER A CONVIVIR EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LA PREVENCION DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL
EL PROYECTO VERSA SOBRE EL DISEÑO, LA IMPLEMENTACION Y EVALUACION DEL PROGRAMA ¿APRENDER A CONVIVIR¿, SE TRATA DE UN PROGRAMA PREVENTIVO DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL, DISEÑADO PARA EL INCREMENTO DE LA COMPETENCIA Y LAS HABILIDADE...
ver más
UNIVERSIDAD DE GRANADA
No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.
Total investigadores5512
Fecha límite participación
Sin fecha límite de participación.
Financiación
concedida
El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto
el día 2009-01-01
No tenemos la información de la convocatoria
0%
100%
Información adicional privada
No hay información privada compartida para este proyecto. Habla con el coordinador.
¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video
Información proyecto EDU2009-11950
Líder del proyecto
UNIVERSIDAD DE GRANADA
No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.
Total investigadores5512
Presupuesto del proyecto
32K€
Fecha límite de participación
Sin fecha límite de participación.
Descripción del proyecto
EL PROYECTO VERSA SOBRE EL DISEÑO, LA IMPLEMENTACION Y EVALUACION DEL PROGRAMA ¿APRENDER A CONVIVIR¿, SE TRATA DE UN PROGRAMA PREVENTIVO DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL, DISEÑADO PARA EL INCREMENTO DE LA COMPETENCIA Y LAS HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5, 6 Y 7 AÑOS,ES UNA INVESTIGACION DE CARACTER APLICADO, ORIENTADA A LA INTERVENCION EN EDADES TEMPRANAS, LA ORIGINALIDAD RESIDE EN EL TIPO DE PREVENCION UNIVERSAL QUE ABORDA Y EN EL CARACTER LONGITUDINAL DEL MISMO A LO LARGO DE CINCO AÑOS, NO HAY INVESTIGACIONES EN NUESTRO PAIS QUE ABORDEN LA PREVENCION DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL DESDE EDADES TAN TEMPRANAS CON UNA ACTUACION TAN SISTEMATICA, DE LARGA DURACION E INSERTA EN EL CURRICULUM DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA, LA INTERVENCION CONTEMPLA LA PARTICIPACION DEL PROFESORADO Y DE LOS PADRES, EL ESTUDIO ES UNA CONTINUACION DE UN PROYECTO ANTERIOR, INICIADO CON NIÑOS DE 3 Y 4 AÑOS, LA EXPERIENCIA Y LAS APORTACIONES PREVIAS DEL EQUIPO SOBRE EL TEMA AVALAN LA VIABILIDAD DEL MISMO, COMO LOGROS DEL PROYECTO ESPERAMOS PROPORCIONAR: INFORMACION CIENTIFICA SOBRE LA PREVENCION DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL, EVALUACION DE LA EFICACIA DE UN PROGRAMA PREVENTIVO DE TIPO UNIVERSAL, ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES COMO RESPUESTA AL PROGRAMA, Y UN PROGRAMA CON MATERIALES Y RECURSOS PARA INSERTAR EN EL CURRICULUM DE EDUACION INFANTIL, COMPETENCIA SOCIAL\PROGRAMA DE PREVENCION\APRENDER A CONVIVIR\PROBLEMAS DE CONDUCTA\EDUCACION INFANTIL\EDUCACION PRIMARIA