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EDU2010-19370

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ESTUDIO DE DISCONTINUIDADES EN VALORES, MOTIVACIONES Y METAS EDUCATIVAS ENTRE LA...

ESTUDIO DE DISCONTINUIDADES EN VALORES, MOTIVACIONES Y METAS EDUCATIVAS ENTRE LA ESCUELA Y FAMILIAS DE GRUPOS MINORITARIOS. ESTRATEGIAS PARA LA RELACION FAMILIAS-ESCUELA. LA INCIDENCIA DEL FRACASO ESCOLAR EN LOS GRUPOS MINORITARIOS ADOPTA UN PATRON DESIGUAL, TANTO EN ESPAÑA COMO EN OTROS PAISES RECEPTORES DE INMIGRACION Y CON PRESENCIA DE GRUPOS ETNICOS DIFERENCIADOS, SI BIEN LA ADQUISICION DE LA L... ver más

01/01/2010

UAB

30K€

Presupuesto del proyecto: 30K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1266

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2010-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1266

Presupuesto del proyecto 30K€

Descripción del proyecto LA INCIDENCIA DEL FRACASO ESCOLAR EN LOS GRUPOS MINORITARIOS ADOPTA UN PATRON DESIGUAL, TANTO EN ESPAÑA COMO EN OTROS PAISES RECEPTORES DE INMIGRACION Y CON PRESENCIA DE GRUPOS ETNICOS DIFERENCIADOS, SI BIEN LA ADQUISICION DE LA LENGUA DE LA ESCUELA CONSISTE EN UN RETO, Y PARA ELLO SE HAN DESARROLLADO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA COMPENSATORIA, LA DISTANCIA LINGUISTICA NO EXPLICA EN ABSOLUTO LAS DIFERENCIAS ENTRE GRUPOS CULTURALES EN LA INCIDENCIA DEL FRACASO ESCOLAR, QUE ADQUIERE SUS CIFRAS MAS ELEVADAS EN ALUMNOS GITANOS Y ALUMNOS DE ORIGEN AFRICANO,EL ESTUDIO DE LAS DISCONTINUIDADES ENTRE LOS VALORES, MOTIVOS Y METAS EDUCATIVAS, ASI COMO LAS PRACTICAS EN QUE SE SUSTENTAN, ENTRE LAS FAMILIAS DE DETERMINADOS GRUPOS MINORITARIOS Y LA ESCUELA, CONSTITUYE UNA VIA DE INVESTIGACION PARA EXPLICAR ESTAS DIFERENCIAS Y ELABORAR ALTERNATIVAS PARA LA INTERVENCION EDUCATIVA, ENTRE LOS DIFERENTES ENFOQUES EXISTENTES, EL ANALISIS ACERCA DE LAS MINORIAS EN ESTADOS UNIDOS REALIZADOS DESDE LA TEORIA ECOLOGICO-CULTRUAL DE OGBU NOS BRINDA UN MODELO UTIL, PERO QUE NO PUEDE SER TRASLADADO A EUROPA SIN INVESTIGAR LAS RELACIONES INTERCULTURALES, LOS PROCESOS DE INCLUSION SOCIAL DE LAS MINORIAS Y DE SOCIALIZACION DE LA INFANCIA QUE SE DAN EN NUESTRO TERRITORIO,LA FINALIDAD ULTIMA DEL PROYECTO QUE AQUI SE PRESENTA ES EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE MEJORA DE LAS RELACIONES ENTRE ESCUELA Y FAMILIAS DE AQUELLOS GRUPOS MINORITARIOS CUYOS MIEMBROS PRESENTAN MAS DIFICULTADES EN LA INCLUSION ESCOLAR, ELLO SUPONE DOS FASES EN EL TRABAJO DE INVESTIGACION, LA PRIMERA CONSISTE EN EL ESTUDIO DE LAS DISCONTINUIDADES FAMILIA-ESCUELA EN DOS GRUPOS MUY DIFERENTES PERO DE SIMILAR ESTATUS SOCIO-LINGUISTICO: FAMILIAS GITANAS Y FAMILIAS DE ORIGEN ECUATORIANO, SE RECURRIRA A GRUPOS DE DISCUSION Y ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD PARA LA OBTENCION DE DATOS ACERCA DE LAS PRACTICAS DE SOCIALIZACION, METAS EDUCATIVAS Y EXPECTATIVAS Y REPRESENTACIONES SOBRE LA ESCUELA, PARA INTERPRETAR ESTA INFORMACION SE UTILIZARA EL ANALISIS DEL DISCURSO PREVIA CATEGORIZACION A TRAVES DEL PROGRAMA ATLAS,TILA SEGUNDA FASE CONSISTE EN LA UTILIZACION DE LA INFORMACION OBTENIDA EN LA PRIMERA PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS ORIENTADOS A ARTICULAR LAS RELACIONES ENTRE ESCUELA Y FAMILIAS DE GRUPOS MINORITARIOS, SIGUIENDO UNA METODOLOGIA DE ¿ACTION-RESEARCH¿, SE ELABORARAN PROGRAMAS ESPECIFICOS DE CENTRO CON LA PARTICIPACION DE PROFESORADO DE CENTROS DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA, DE MODO QUE ESTA FASE DE LA INVESTIGACION SE CONSTITUYA PARA LOS PROFESIONALES COMO UNA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA DIRIGIDA A METAS,

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