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EDU2009-08109

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ISLAS CANARIAS: INCLUSION E INTERCULTURALIDAD (I.C.I.I.). (ESTUDIO SOBRE ACTITUD...

ISLAS CANARIAS: INCLUSION E INTERCULTURALIDAD (I.C.I.I.). (ESTUDIO SOBRE ACTITUDES, COMPETENCIAS Y TECNOLOGIAS PARA LA INCLUSION Y LA INTERCULTURALIDAD EN CENTROS DE EDUCATIVOS). LA FALTA DE PROFESORES NOVELES CUALIFICADOS EN EDUCACION ESPECIAL AMENAZA LA CALIDAD DE LA EDUCACION QUE RECIBEN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON DISCAPACIDAD O PROCEDENTES DE MINORIAS INTERCULTURALES, LAS ACTITUDES, LAS COMPETENCIAS CUR... ver más

01/01/2009

ULL

58K€

Presupuesto del proyecto: 58K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 679

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 679

Presupuesto del proyecto 58K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA FALTA DE PROFESORES NOVELES CUALIFICADOS EN EDUCACION ESPECIAL AMENAZA LA CALIDAD DE LA EDUCACION QUE RECIBEN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON DISCAPACIDAD O PROCEDENTES DE MINORIAS INTERCULTURALES, LAS ACTITUDES, LAS COMPETENCIAS CURRICULARES Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION SON UNA PARTE DEL PROBLEMA DE UNA EDUCACION INCLUSIVA E INTERCULTURAL, LOS ESFUERZOS POR MEJORAR EL ENTRENAMIENTO DE LOS PROFESIONALES VINCULADOS CON ELLA Y LA COMUNICACION CON LAS FAMILIAS TIENEN QUE ESTAR PRESIDIDOS POR UNA COMPRENSION DE LOS FACTORES QUE CONTRIBUYEN A UNA EROSION DE LA EDUCACION INCLUSIVA E INTERCULTURAL, ESPECIFICAMENTE, LA INVESTIGADORA PROPORCIONA UN ANALISIS DE ESTUDIOS QUE INVESTIGAN FACTORES QUE MUESTRAN LAS BARRERAS DE LA EDUCACION INCLUSIVA E INTERCULTURAL CREANDO PROBLEMAS EN VALORES DE RESPETO, JUSTICIA Y EQUIDAD, LA INVESTIGADORA PROYECTA TRES TEMAS PRINCIPALES: (A) ¿CON QUE ACTITUDES RESPONDEN AL DESAFIO DE LA EDUCACION INCLUSIVA E INTERCULTURAL LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, LOS PROFESORES NOVELES, LOS AGENTES SOCIALES Y LAS FAMILIAS CANARIAS?, (B) ¿QUE BARRERAS CONCEPTUALES, DECLARATIVAS Y ESTRATEGICAS PREVIENEN A LOS PROFESORES NOVELES Y A LOS MEDIADORES CULTURALES PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS CURRICULARES INCLUSIVAS E INTERCULTURALES?, Y (C) ¿SE USAN LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION PARA ESTRECHAR LA COMUNICACION FAMILIA-CENTROS EDUCATIVOS Y LA TECNOLOGIA MEDIAL PARA MEJORAR LA EDUCACION INCLUSIVA E INTERCULTURAL? (VEASE FIG, 1 EN MEMORIA),SIGUIENDO REVISIONES TEMATICAS, ACERCAMIENTOS CONCEPTUALES Y METODOLOGICOS QUE HAN ESTUDIADO LA EDUCACION INCLUSIVA E INTERCULTURAL (VEASE FIG, 2 EN MEMORIA), LOS OBJETIVOS VINCULADOS CON CADA UNA DE LAS TRES PREGUNTAS SON:(A) VERIFICACION DE LAS ACTITUDES DE AGENTES ACADEMICOS Y SOCIALES HACIA LA INCLUSION E INTERCULTURALIDAD (¿HIPOTESIS DE CONTACTO¿), (B) DESCRIPCION Y COMPARACION DE LOS CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES, DECLARATIVOS Y ESTRATEGICOS INCLUIDOS EN COMPETENCIAS CURRICULARES (POR EJEMPLO, LA ¿COMPETENCIA PARA UN APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS¿) DE AGENTES ACADEMICOS Y SOCIALES HACIA LA INCLUSION E INTERCULTURALIDAD DE CENTROS EDUCATIVOS Y DE PROYECTOS DE MEDIACION CULTURAL (¿HIPOTESIS DE APRENDIZAJE SITUADO¿), (C) EXAMEN DE LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y MEDIAL COMO UN CONTINUO PARA EL APRENDIZAJE AUTENTICO DE ALUMNOS Y ALUMNAS POR RAZONES DE DIVERSIDAD (¿HIPOTESIS DE TECNOLOGIA ESTABLECIDA PARA LA COMUNIDAD¿), INCLUSION\INTERCULTURALIDAD\ACTITUDES\COMPETENCIAS\TECNOLOGIA

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