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PID2019-106250RB-I00

Financiado

EL LIDERAZGO DE LA DIRECCION ESCOLAR Y SU CONTRIBUCION A LA MEJORA DE LA INCLUSI...

EL LIDERAZGO DE LA DIRECCION ESCOLAR Y SU CONTRIBUCION A LA MEJORA DE LA INCLUSION EN EDUCACION OBLIGATORIA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE SOCIEDADES JUSTAS, IGUALITARIAS E INCLUSIVAS, COMO DEMANDAN NACIONES UNIDAS, UNESCO, UNICEF, ACNUR Y LA PROPIA UNION EUROPEA, ENTRE OTROS ORGANISMOS INTERNACIONALES, NO ES POSIBLE SIN UNA ESCUELA INCLUS... ver más

01/01/2019

UGR

31K€

Presupuesto del proyecto: 31K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5508

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5508

Presupuesto del proyecto 31K€

Descripción del proyecto CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE SOCIEDADES JUSTAS, IGUALITARIAS E INCLUSIVAS, COMO DEMANDAN NACIONES UNIDAS, UNESCO, UNICEF, ACNUR Y LA PROPIA UNION EUROPEA, ENTRE OTROS ORGANISMOS INTERNACIONALES, NO ES POSIBLE SIN UNA ESCUELA INCLUSIVA, PROMOVER, GENERALIZAR Y SOSTENER LA EDUCACION INCLUSIVA ES UN RETO QUE REQUIERE COMPROMISOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS, IMPRESCINDIBLES PARA MOVILIZAR CONCIENCIAS, MODIFICAR CULTURAS PROFESIONALES E INSTITUCIONALES Y MEJORAR LAS PRACTICAS EDUCATIVAS, SON NUMEROSAS LAS APORTACIONES QUE VINCULAN LA CREACION DE CULTURAS Y ESCUELAS INCLUSIVAS CON EL LIDERAZGO Y LAS ACCIONES EMPRENDIDAS POR LOS MIEMBROS DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, AUTORES COMO RYAN (2006), LEON (2012) O VALDES (2018) HAN SUBRAYADO LA NECESIDAD DE QUE LOS LIDERES ESCOLARES SE COMPROMETAN MAS ACTIVAMENTE CON LA INCLUSION, SIN EMBARGO, EL CONCEPTO DE LIDERAZGO INCLUSIVO ES RELATIVAMENTE NUEVO Y EL CONOCIMIENTO DE QUE DISPONEMOS SOBRE EL INSUFICIENTE,POR OTRA PARTE, Y DADO QUE LA INVESTIGACION EDUCATIVA SE CONSIDERA UN FACTOR CLAVE PARA UNIVERSALIZAR LA INCLUSION (UNESCO Y OTRAS ORGANIZACIONES, 2016), SE IMPONE LA NECESIDAD DE EMPRENDER ACTUACIONES QUE EVIDENCIEN EL COMPROMISO DE LOS INVESTIGADORES CON LA INNOVACION Y LA MEJORA PERMANENTE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DE SUS PRACTICAS FORMATIVAS Y DE LAS PERSONAS QUE PARTICIPAN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS, OPTANDO POR INDAGACIONES COLABORATIVAS, DEMOCRATICAS Y PARTICIPATIVAS QUE SEAN, EN SI MISMAS, INCLUSIVAS,ESTE PROYECTO PRETENDE: CONOCER LAS ACTUACIONES EMPRENDIDAS POR LOS LIDERES ESCOLARES PARA PROMOVER LA INCLUSION EN LOS CENTROS DE EDUCACION OBLIGATORIA; IMPULSAR PROCESOS DE INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA PARA ARTICULAR COMPROMISOS COMPARTIDOS QUE AYUDEN A TRANSFORMAR LAS PRACTICAS DOCENTES Y MEJORAR LA INCLUSION DE TODO EL ALUMNADO Y, POR ULTIMO, PROPORCIONAR HERRAMIENTAS Y EXPERIENCIAS QUE FACILITEN LA INNOVACION Y MEJORA PERMANENTE DE LOS CENTROS ESCOLARES Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LIDERES Y DOCENTES EN SUS PROPIOS LUGARES DE TRABAJO, SE TRATA DE UN PROYECTO NOVEDOSO, CON UN ENORME POTENCIAL FORMATIVO Y TRANSFORMADOR, QUE PROPORCIONA CONOCIMIENTO DE UN AMBITO DE ESTUDIO POCO EXPLORADO AUN (LA CONTRIBUCION DE LAS DIRECCIONES ESCOLARES A LA CONSTRUCCION DE CENTROS EDUCATIVOS INCLUSIVOS Y A LA MEJORA DE LA PRACTICA A TRAVES DE PROCESOS DE INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA), POR OTRA PARTE, EN LA MEDIDA EN QUE SE TRATA DE UNA INVESTIGACION INTIMAMENTE VINCULADA A LAS NECESIDADES REALES DE LOS CENTROS ESCOLARES Y RESPONDE A COMPROMISOS COMPARTIDOS, LA TRASLACION DEL CONOCIMIENTO RESULTANTE A LA MEJORA DE LAS ACTUACIONES EMPRENDIDAS POR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICIPANTES Y DIRIGIDAS A IMPULSAR LA INCLUSION ES INMEDIATA, ASI MISMO, ESTA ACCION CONJUNTA EMPRENDIDA POR PROFESIONALES DE LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE COLABORAN EN EL PROYECTO Y EL PERSONAL INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD ENTORNO A LA INCLUSION SE CONVIERTE EN UNA HERRAMIENTA DE EMPODERAMIENTO UTIL PARA CREAR ESPACIOS DE COLABORACION INTERINSTITUCIONAL DESDE LOS QUE EMPRENDER PROCESOS DE INNOVACION Y MEJORA PERMANENTES COMPROMETIDOS CON LA INCLUSION, FINALMENTE, EL PROYECTO PROPORCIONA INSTRUMENTOS Y EXPERIENCIAS QUE AYUDAN A LOS CENTROS DE EDUCACION OBLIGATORIA A PROMOVER, EXTENDER Y SOSTENER PROCESOS DE INNOVACION Y MEJORA QUE GARANTICEN UNA EDUCACION INCLUSIVA A TODO EL ALUMNADO, INCLUSION\LIDERAZGO\EDUCACION OBLIGATORIA\BUENAS PRACTICAS\INVESTIGACION PARTICIPATIVA

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