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EDU2017-84223-R

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA PERSONALIZACION DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE...

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA PERSONALIZACION DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS ENRIQUECIDOS POR TECNOLOGIA CAPACITAR DINAMICAMENTE A FUTUROS PROFESIONALES PARA INCORPORARLOS A UNA CULTURA DEL APRENDIZAJE PERMANENTE EN UN MODELO DE SOCIEDAD DEFINIDA COMO DEL APRENDIZAJE O DEL CONOCIMIENTO, REQUIERE PROPUESTAS METODOLOGICAS QUE PROMUEVA... ver más

01/01/2017

UIB

39K€

Presupuesto del proyecto: 39K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2017-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Este proyecto no cuenta con búsquedas de partenariado abiertas en este momento.

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Participantes

UIB

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Presupuesto del proyecto 39K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto CAPACITAR DINAMICAMENTE A FUTUROS PROFESIONALES PARA INCORPORARLOS A UNA CULTURA DEL APRENDIZAJE PERMANENTE EN UN MODELO DE SOCIEDAD DEFINIDA COMO DEL APRENDIZAJE O DEL CONOCIMIENTO, REQUIERE PROPUESTAS METODOLOGICAS QUE PROMUEVAN COMPETENCIAS GENERICAS PARA LA GESTION Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO, ASI COMO PARA LA AUTONOMIA Y LA RESPONSABILIDAD EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE (AUTORREGULACION O AGENCIA ACADEMICA) QUE SE DAN EN ENTORNOS ENRIQUECIDOS POR LA TECNOLOGIA (TELE, EN EL ACRONIMO EN INGLES, TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING ENVIRONMENT),SE BUSCA APROVECHAR LAS POSIBILIDADES DE LOS DISTINTOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE ESTAN SIENDO POTENCIADOS POR LAS TECNOLOGIAS DIGITALES, PARA ADAPTAR ITINERARIOS Y SECUENCIAS DE APRENDIZAJE A LAS CARACTERISTICAS DEL ALUMNO, EN LA LINEA DE POTENCIAR DICHAS COMPETENCIAS, EN ESTE CASO, LO APLICAMOS A ESTUDIANTES DE FORMACION INICIAL, CON LA IDEA DE PROYECTARLO A OTROS ESTUDIOS Y A OTROS CONTEXTOS, EL PROYECTO REPRESENTA UN AVANCE EN LAS LINEAS DE TRABAJO DE PROYECTOS ANTERIORES EN CUANTO A INCORPORAR COMPETENCIAS PROVENIENTES DE AMBITOS FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL, LA ORGANIZACION DE LOS ENTORNOS VIRTUALES COMO UN SISTEMA DE GESTION DEL CONOCIMIENTO EN LUGAR DE ENTENDER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE COMO PREDOMINANTEMENTE TRANSMISIVOS, DESDE LA IDEA DEL APRENDIZAJE FLEXIBLE Y ABIERTO SE BUSCA ORGANIZAR UN SISTEMA DE TOMA DE DECISIONES SOBRE LA PERSONALIZACION DE LOS ITINERARIOS DE APRENDIZAJE QUE COMBINE INFORMACION PROVENIENTE DEL PERFIL SOBRE LA AGENCIA Y OTRAS CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES, POR UN LADO, CON LA PARTICIPACION DEL ALUMNO Y DEL PROFESOR, DE ESTA FORMA, SE INCORPORAN ELEMENTOS QUE PROPICIAN LA AUTONOMIA Y ASPECTOS DE LA AUTORREGULACION EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO, EL SISTEMA HA DE PERMITIR QUE EL ESTUDIANTE PUEDA IR ORGANIZANDO EL PROPIO ITINERARIO A PARTIR DE RECURSOS PROPORCIONADOS POR EL DOCENTE, HASTA LA POSIBILIDAD DE PARTICIPAR EN LA ELABORACION DEL ITINERARIO Y DE LOS ELEMENTOS QUE LO INTEGRAN EN UN PROCESO DE CO-DISEÑO ALUMNO-DOCENTE, EN ESTE MARCO SE PREVEN DIFERENTES TAREAS, COMO LA EXPERIMENTACION CON LAS HERRAMIENTAS QUE FACILITAN TANTO LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO COMO LA AUTORREGULACION DEL APRENDIZAJE; LA EXPLORACION DE LAS POSIBILIDADES DE LOS DISPOSITIVOS MOVILES Y LA CONSTRUCCION DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS POR LA TECNOLOGIA QUE SUPERAN LOS CONVENCIONALES ENTORNOS VIRTUALES; EL DISEÑO Y LA IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACORDES QUE PROMUEVAN LA FLEXIBILIDAD, LA AUTONOMIA Y LA RESPONSABILIDAD Y QUE CONDUZCAN A MODELOS DE APRENDIZAJE UBICUO, VINCULANDO LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR CON OTRAS ORGANIZACIONES Y EMPRESAS DE FORMACION,LA PRESENTE PROPUESTA INTEGRA TAREAS DE DISEÑO, EXPERIMENTACION, DESARROLLO Y VALIDACION, Y SE SITUA EN EL AMBITO DE LOS NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, DONDE LOS PROYECTOS REPRESENTAN UN RETO PEDAGOGICO Y METODOLOGICO COMPLEJO, DE INNOVACION EN E-LEARNING, DE INCORPORACION AL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA, DE INTEGRACION DE CONTEXTOS FORMALES Y NO FORMALES, DE MEJORA CONSTANTE DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, ENTENDIDOS COMO GENERACION E INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO, TODO ELLO DESDE UNA VISION DE LA EDUCACION COMO UN PROCESO SOSTENIBLE Y DE INNOVACION CONTINUADA, QUE SIGUE LA TRAYECTORIA DE PROYECTOS I+D PREVIOS LLEVADOS A CABO POR EL GRUPO DE INVESTIGACION Y CUYOS RESULTADOS APUNTAN A LA IMPORTANCIA DE LOS PLANTEAMIENTOS DEL PRESENTE PROYECTO, APRENDIZAJE AUTORREGULADO\ENTORNO VIRTUAL\ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE\ENSEÑANZA FLEXIBLE\PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE\GESTIÓN DE CONOCIMIENTO

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