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EDU2017-86650-R

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DESARROLLOS TECNOLOGICOS E INSTRUCCIONALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE...

DESARROLLOS TECNOLOGICOS E INSTRUCCIONALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE CONTENIDOS DECLARATIVOS COMPLEJOS: AVANCES EN ETEXTBOOK Y LA ENSEÑANZA ONLINE EL OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO ES AVANZAR EN EL CONOCIMIENTO DE TECNICAS DE APRENDIZAJE Y PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA EFICACES DE APRENDIZAJE DECLARATIVO COMPLEJO QUE SE PUEDAN IMPLEMENTAR EN DESARROLLOS TECNOLOGICOS INSTRUCCION... ver más

01/01/2017

48K€

Presupuesto del proyecto: 48K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2017-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 48K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO ES AVANZAR EN EL CONOCIMIENTO DE TECNICAS DE APRENDIZAJE Y PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA EFICACES DE APRENDIZAJE DECLARATIVO COMPLEJO QUE SE PUEDAN IMPLEMENTAR EN DESARROLLOS TECNOLOGICOS INSTRUCCIONALES, AL IGUAL QUE HEMOS HECHO EN OTROS PROYECTOS ANTERIORES, SE ANALIZARA TANTO EL PRODUCTO FINAL DEL APRENDIZAJE COMO EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES GRACIAS A LAS HERRAMIENTAS INFORMATICAS DE INVESTIGACION DESARROLLADAS POR EL GRUPO DE INVESTIGACION, ASI, EL PROYECTO ES EN PARTE CONTINUACION DE UNO INMEDIATAMENTE ANTERIOR (EDU2014-55662-R) DONDE COMENZAMOS A INVESTIGAR LA ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE DECLARATIVO Y DE DOS ANTERIORES (EDU2008-03072 Y EDU2011-27091), MAS CENTRADOS EN EL ANALISIS DE LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSION A PARTIR DE TEXTOS, EL PROYECTO RESPONDE AL RETO 6 (CAMBIOS E INNOVACIONES SOCIALES), ASUMIENDO QUE CONOCER TECNICAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE AUTONOMO DE LOS ESTUDIANTES Y DESARROLLAR PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA QUE SE PUEDAN IMPLEMENTAR EN SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE ENSEÑANZA PUEDE CONTRIBUIR SIGNIFICATIVAMENTE A MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION, LA PROPUESTA TIENE DOS OBJETIVOS ESPECIFICOS, EN EL PRIMERO SE COMPARA LA EFICACIA DE CONTESTAR PREGUNTAS CON TEXTO DISPONIBLE, LA TAREA DE APRENDIZAJE MAS HABITUAL DE LOS ESTUDIANTES, CON DOS TECNICAS CUYA EFICACIA ESTA AVALADA POR DIVERSOS ESTUDIOS, LA AUTOEVALUACION DEL APRENDIZAJE Y GENERAR AUTO-EXPLICACIONES DURANTE LA LECTURA DE UN TEXTO EXPOSITIVO, PROPONEMOS CINCO EXPERIMENTOS, DOS REFERIDOS A LA PRIMERA TECNICA Y TRES REFERIDOS A LA SEGUNDA, EN EL SEGUNDO OBJETIVO COMPARAMOS LA EFICACIA DE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS DE RETROALIMENTACION (SUB-OBJETIVOS 2,1 Y 2,2,) Y FINALMENTE TRES PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA PARA FAVORECER EL CAMBIO CONCEPTUAL (SUB-OBJETIVO 2,3), PROPONEMOS CUATRO EXPERIMENTOS PARA ESTE OBJETIVO, DOS PARA EL SUBJETIVO 2,1 Y UNO PARA CADA UNO DE LOS RESTANTES, ASI, LA PROPUESTA CONTEMPLA LA REALIZACION DE 9 EXPERIMENTOS EN TOTAL, LA PROPUESTA TIENE ORIENTACION TEORICA Y APLICADA, TIENE ORIENTACION TEORICA PORQUE INTENTA CLARIFICAR CUESTIONES TEORICAS REFERIDAS A MECANISMOS PSICOLOGICOS QUE SUBYACEN A PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE DECLARATIVO COMPLEJO, TIENE ORIENTACION APLICADA NO SOLO PORQUE LOS PRINCIPIOS PSICOEDUCATIVOS PUEDEN INSPIRAR BUENAS PRACTICAS INSTRUCCIONALES DE LOS PROFESORES, SINO TAMBIEN PORQUE LA TECNOLOGIA INFORMATICA QUE SE UTILIZA SE PUEDE TRANSFERIR PARA EL DESARROLLO TECNOLOGICO DE PRUEBAS DE EVALUACION Y SISTEMAS INTELIGENTES DE ENSEÑANZA, ALGO QUE NUESTRO GRUPO YA HA VENIDO HACIENDO EN EL PASADO CONOCIMIENTO DECLARATIVO\APRENDIZAJE\COMPRENSIÓN LECTORA\RETROALIMENTACIÓN\CAMBIO CONCEPTUAL\TECNOLOGÍA EDUCATIVA

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