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PID2019-104285GB-I00

Financiado

ANALISIS DE LOS EFECTOS DE LA PROVISION DE FEEDBACK SOPORTADO POR TECNOLOGIAS DI...

ANALISIS DE LOS EFECTOS DE LA PROVISION DE FEEDBACK SOPORTADO POR TECNOLOGIAS DIGITALES DE MONITOREO SOBRE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES EL PROYECTO QUE SE PRESENTA TIENE COMO OBJETIVO ESTUDIAR LOS EFECTOS DE LA PUESTA EN PRACTICA DE ESTRATEGIAS DE FEEDBACK AUTORREGULADOR SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ANALIZAR EL PAPEL DE LA TECNOLOGIA COMO SI... ver más

01/01/2019

33K€

Presupuesto del proyecto: 33K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01

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Participantes

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA

Total investigadores 327

Presupuesto del proyecto 33K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO QUE SE PRESENTA TIENE COMO OBJETIVO ESTUDIAR LOS EFECTOS DE LA PUESTA EN PRACTICA DE ESTRATEGIAS DE FEEDBACK AUTORREGULADOR SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ANALIZAR EL PAPEL DE LA TECNOLOGIA COMO SISTEMA DE MONITOREO Y APOYO DURANTE EL PROCESO PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER, DE APRENDIZAJE AUTONOMO Y LA INICIATIVA, AUNQUE LAS INVESTIGACIONES SOBRE AUTORREGULACION EVIDENCIAN LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UN JUICIO EVALUATIVO SIGUE SIENDO DIFICIL DESARROLLAR ESTE TIPO DE CAPACIDAD, QUE ES BASICO PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA,SI BIEN HAY BASTANTES ESTUDIOS SOBRE EL PAPEL DE LAS ANALITICAS DE APRENDIZAJE (LA), SE HA PRESTADO POCA ATENCION A LOS PROBLEMAS CRITICOS RELACIONADOS CON LA ADOPCION DE PRACTICAS DE MONITOREO TECNOLOGICO EN CONTEXTOS DE APRENDIZAJE, TALES COMO LA NATURALEZA DE LOS DATOS Y LAS INFERENCIAS QUE SE HACEN EN BASE A ELLOS Y EL USO DE LOS DATOS RELEVANTES PARA LOS ESTUDIANTES,EL PROYECTO PRETENDE UTILIZAR UN ENFOQUE DE INVESTIGACION PARA EL DESARROLLO DEL SOPORTE TECNOLOGICO QUE COMBINE INFORMACION PROVENIENTE DE LAS ACTIVIDADES DEL CAMPUS VIRTUAL JUNTO AL DISEÑO DE UNA APLICACION (CHATBOT/TUTOR) ELABORADA A PARTIR DE UN PROCESO DE CO-DISEÑO, SE DESEA ESTUDIAR SI LA CREACION Y APLICACION DE UNA HERRAMIENTA PARA EL MONITOREO COMPETENCIAL POSEE EFECTOS POSITIVOS DIFERENCIALES EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS,SE PARTIRA DE UNA COMPETENCIA (APRENDIZAJE AUTONOMO) Y DE TITULACIONES Y ASIGNATURAS QUE HAYAN DEMOSTRADO UN TRABAJO PREVIO RESPECTO A DICHA COMPETENCIA, DESARROLLANDO EXPERIENCIAS QUE EXPLICITAMENTE HAYAN BUSCADO POTENCIARLA, SE PREGUNTARA A ESTUDIANTES Y PROFESORES QUE NIVEL COMPETENCIAL CREEN QUE HAN ALCANZADO Y MEDIANTE QUE VIAS Y A TRAVES DE UN PROCESO DE CO-DISEÑO SE DETERMINARA EL TIPO, MODALIDAD Y CARACTERISTICAS DE LA INFORMACION QUE, A PARTIR DE SU EXPERIENCIA, CREEN QUE SERIA DESEABLE PROVEER PARA LOGRAR EL DESARROLLO COMPETENCIAL,CON LA INFORMACION DE ESTA PRIMERA FASE SE DISEÑARA LA SECUENCIA DE APOYOS QUE DEBERIAN DE OFRECERSE PARA LOGRAR QUE EL ESTUDIANTE SEA PROGRESIVAMENTE MAS AUTONOMO EN LA GESTION DE SU APRENDIZAJE, SE CREARA UNA HERRAMIENTA TIPO TUTOR INTELIGENTE O CHATBOT (DISPONIBLE TAMBIEN PARA MOVIL) QUE LE IRA GUIANDO, SI LO NECESITA,HABRA TRES GRUPOS (UNO CONTROL Y DOS EXPERIMENTALES) PARA CADA UNA DE LAS EXPERIENCIAS QUE SE IMPLEMENTEN, EL GRUPO EXPERIMENTAL 1 REALIZARA UNA TAREA CON EL APOYO DEL CHATBOT, EL GRUPO EXPERIMENTAL 2 ADEMAS TENDRA QUE COMPLETAR UN MODELO O FORMULARIO DONDE NARRE COMO INTEGRA PARA FUTURAS TAREAS LO QUE EL TUTOR INTELIGENTE LE HA INDICADO, SE ANALIZARA EL USO QUE EL ESTUDIANTE HA REALIZADO DEL CHATBOT Y SE RELACIONARA CON EL RENDIMIENTO EN LA TAREA Y EN LA ASIGNATURA, ASI COMO CON LOS RESULTADOS DE CUESTIONARIOS DE EVALUACION DEL DESARROLLO COMPETENCIAL AD HOC, SE ESTUDIARA TAMBIEN SI EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE LOS GRUPOS EXPERIMENTALES 1 Y 2, CON EL FIN DE VALORAR LA EFICACIA DIFERENCIAL DE LA ESCRITURA REFLEXIVA POR PARTE DEL ESTUDIANTE, SE INDAGARA TAMBIEN EN LA PERCEPCION DE UTILIDAD PARA MONITOREAR Y MEJORAR EL DESARROLLO COMPETENCIAL, COMPETENCIAS\TECNOLOGIAS DIGITALES\FEEDBACK\ANALITICAS DE APRENDIZAJE\CHATBOT\EDUCACION SUPERIOR

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