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PID2020-115115GB-I00

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USO DE ANALITICAS DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS DIGITALES UNIVERSITARIOS: IMPACTO E...

USO DE ANALITICAS DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS DIGITALES UNIVERSITARIOS: IMPACTO EN LA MEJORA DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO ESTA AVANZANDO, ENTRE LOS DIFERENTES AGENTES SOCIALES, LA PREOCUPACION Y EL INTERES POR EL PAPEL DE LA DOCENCIA, ASI COMO PARA DEFINIR CRITERIOS DE INDICADORES DE CALIDAD QUE PERMITAN GARANTIZAR EL ADE... ver más

01/01/2020

UOC

50K€

Presupuesto del proyecto: 50K€

Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UOC

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Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 50K€

Descripción del proyecto EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO ESTA AVANZANDO, ENTRE LOS DIFERENTES AGENTES SOCIALES, LA PREOCUPACION Y EL INTERES POR EL PAPEL DE LA DOCENCIA, ASI COMO PARA DEFINIR CRITERIOS DE INDICADORES DE CALIDAD QUE PERMITAN GARANTIZAR EL ADECUADO EJERCICIO DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS QUE UTILIZAN MODALIDADES DE FORMACION HIBRIDOS O EN LINEA, EN PARALELO, ESTAMOS ANTE UN ESCENARIO DE ECLOSION DEL BIG DATA Y MAS CONCRETAMENTE DE LAS ANALITICAS DE APRENDIZAJE, LA INGENTE CANTIDAD DE DATOS QUE VAMOS TRAZANDO EN CADA UNA DE NUESTRAS ACTIVIDADES COTIDIANAS PERMITE DISPONER DE UNA GRAN CANTIDAD DE INFORMACION RESPECTO DE NUESTRAS COSTUMBRES, GUSTOS Y DECISIONES, LA DATIFICACION DE LA SOCIEDAD ES UN HECHO EN NUESTROS DIAS, AUNQUE UNA PARTE DE LA SOCIEDAD LO VE COMO UNA GRAN OPORTUNIDAD -PROBABLEMENTE LO ES- QUE NOS PUEDE PERMITIR PERSONALIZAR LA MAYORIA DE LOS PROCESOS, OTRA PARTE LO PERCIBE COMO UNA AMENAZA ANTE LA PERDIDA DE PRIVACIDAD,ES EN ESTE CONTEXTO QUE NOS PLANTEAMOS COMO PUEDE APROVECHARSE EL USO DE LAS ANALITICAS DE APRENDIZAJE, COMO HERRAMIENTA PARA FACILITAR INFORMACION RELEVANTE PARA LOS DOCENTES PARA QUE ESTOS PUEDAN FAVORECER SU DESARROLLO DOCENTE E INCREMENTAR LA CALIDAD DE LAS PROPUESTAS DE EDUCACION DIGITAL, PARA LA RESPUESTA A ESTA PREGUNTA NOS PLANTEAMOS UN DOBLE OBJETIVO, POR UN LADO DESARROLLAR ANALITICAS DE APRENDIZAJE PARA ALIMENTAR INDICADORES DE INTERACCION EN ESPACIOS COMPARTIDOS EN ENTORNOS DIGITALES DE APRENDIZAJE, QUE SIRVAN PARA DOTAR AL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE INFORMACION RELEVANTE PARA SU EJERCICIO DOCENTE, POR OTRA PARTE, DISPONER DE UNA HERRAMIENTA DE GESTION DE ESTAS ANALITICAS QUE PERMITA A LOS DOCENTES SU USO REGULAR Y ADECUADO, PARA DESARROLLAR ESTOS OBJETIVOS PROPONEMOS EL ENFOQUE DE INVESTIGACION BASADA EN DISEÑO, EL I + D TITULADO USO DE ANALITICAS DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS DIGITALES: IMPACTO EN LA MEJOR DE LA PRACTICA DOCENTE UNIVERSITARIA (LAXDIGTEACH) SERA LIDERADO POR EL GRUPO DE INVESTIGACION EDUL@, TENIENDO COMO IP LA DOCTORA MONTSE GUITERT Y CON UNA DURACION PREVISTA DE 3 AÑOS, ANALITICAS DE APRENDIZAJE\DESEMPEÑO DOCENTE\EDUCACION SUPERIOR\CALIDAD EDUCATIVA\DOCENCIA EN LINEA\INDICADORES\INTERACCION\INVESTIGACION BASADA EN EL DISEÑO

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