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EDU2011-27288

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CONCEPTUALIZACION Y DESARROLLO DE LA INTERPRETACION DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEM...

CONCEPTUALIZACION Y DESARROLLO DE LA INTERPRETACION DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN ESTUDIANTES PARA MAESTROS Y PARA PROFESOR DE MATEMATICAS EL PROYECTO QUE PRESENTAMOS TIENE COMO FINALIDAD IDENTIFICAR Y DESARROLLAR ELEMENTOS TEORICOS QUE PERMITAN, - CONCEPTUALIZAR LA COMPETENCIA DOCENTE MIRAR CON SENTIDO SITUACIONES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS, CENTR... ver más

01/01/2011

44K€

Presupuesto del proyecto: 44K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALICANTE No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1045

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2011-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALICANTE No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1045

Presupuesto del proyecto 44K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO QUE PRESENTAMOS TIENE COMO FINALIDAD IDENTIFICAR Y DESARROLLAR ELEMENTOS TEORICOS QUE PERMITAN, - CONCEPTUALIZAR LA COMPETENCIA DOCENTE MIRAR CON SENTIDO SITUACIONES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS, CENTRADA EN EL PENSAMIENTO MATEMATICO DE LOS ESTUDIANTES DETERMINANDO LAS RELACIONES ENTRE LAS ACCIONES COGNITIVAS DE IDENTIFICAR, INTERPRETAR, Y VALIDAR, Y - DETERMINAR TRAYECTORIAS DE APRENDIZAJE VINCULADAS AL INICIO DEL DESARROLLO DE ESTA COMPETENCIA EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE CONSIDERANDO EN QUE MEDIDA EL CONOCIMIENTO DE MATEMATICAS Y DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS ARTICULA LAS ACCIONES COGNITIVAS DE IDENTIFICAR, INTERPRETAR Y VALIDAR QUE LA CONSTITUYEN. LOS OBJETIVOS PROPUESTOS SON:1. CONCEPTUALIZAR LOS PROCESOS DE INTERPRETACION DE SITUACIONES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS CENTRADA EN EL PENSAMIENTO MATEMATICO DE LOS ESTUDIANTES EN AMBITOS ESPECIFICOS DEL CONTENIDO MATEMATICO POR PARTE DE ESTUDIANTES PARA MAESTRO Y ESTUDIANTES PARA PROFESOR DE MATEMATICAS COMO UNA INTERRELACION ENTRE LAS ACCIONES DE INDENTIFICAR, DESCRIBIR E INTERPRETAR.2. CARACTERIZAR EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE INTERPRETACION DEL APRENDIZAJE MATEMATICO EN ESTUDIANTES PARA MAESTRO Y PROFESOR DE MATEMATICAS COMO UN ASPECTO DE LA COMPETENCIA DOCENTE MIRAR CON SENTIDO EN ENTORNOS QUE INTEGREN LOS ESPACIOS DE INTERACCION SOCIAL Y EL ANALISIS DE REGISTROS DE LA PRACTICA COMO AMBITOS PARA LA VALIDACION DE LAS INTERPRETACIONES.3. GENERAR UN MODELO EXPLICATIVO DEL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE INTERPRETACION Y DE VALIDACION DEL APRENDIZAJE MATEMATICO COMO UN ASPECTO DE LA COMPETENCIA DOCENTE MIRAR CON SENTIDO DESDE LA RELACION ENTRE LA DIMENSION SOCIAL Y PERSONAL DE LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION Y USO DEL CONOCIMIENTO. PRENDIZAJE DEL PROFESOR\APRENDIZAJE MATEMATICO\FORMACION DE PROFESORES

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