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EDU2013-46083-R

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CARACTERIZACION DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR EN MATEMATICAS PARA EL GRADO DE EDU...

CARACTERIZACION DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR EN MATEMATICAS PARA EL GRADO DE EDUCACION PRIMARIA: MATEMATICAS PARA MAESTROS. EL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR EN MATEMATICAS ES NECESARIO PARA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO MATEMATICO PARA LA ENSEÑANZA, HASTA LA FECHA, EL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR DE LOS ESTUDIANTES AL INICIAR SUS ESTUDIOS DE MAGISTERIO SE HA... ver más

01/01/2013

UAB

87K€

Presupuesto del proyecto: 87K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1266

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1266

Presupuesto del proyecto 87K€

Descripción del proyecto EL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR EN MATEMATICAS ES NECESARIO PARA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO MATEMATICO PARA LA ENSEÑANZA, HASTA LA FECHA, EL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR DE LOS ESTUDIANTES AL INICIAR SUS ESTUDIOS DE MAGISTERIO SE HA DESCRITO MAYORITARIAMENTE COMO UNA FALTA DE DOMINIO DE LAS MATEMATICAS, EN LUGAR DE SER CONSIDERADO COMO UN PUNTO DE PARTIDA, ALEJANDONOS DE UNA TEORIA DEL DEFICIT, LA IDEA DE CONOCIMIENTO DISCIPLINAR INICIAL QUE MANEJAMOS NOS PERMITE ESTABLECER UNA BASE PARA QUE EL ESTUDIANTE PUEDA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO MATEMATICO Y EL CONOCIMIENTO PEDAGOGICO DEL CONTENIDO QUE SON NECESARIOS PARA INICIARSE EN LA PRACTICA PROFESIONAL, EL ESTUDIANTE ACCEDE A ESTE CONOCIMIENTO A TRAVES DE LOS CURSOS DE MATEMATICAS, DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS Y DE LAS PRACTICAS QUE FORMAN PARTE DE SU FORMACION UNIVERSITARIA,PRETENDEMOS CARACTERIZAR EL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR EN MATEMATICAS PARA EL GRADO DE EDUCACION PRIMARIA, DESDE DOS PERSPECTIVAS: A) CONOCIMIENTO DISCIPLINAR NECESARIO PARA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO PARA LA PRACTICA DOCENTE Y B) CONOCIMIENTO DISCIPLINAR A PARTIR DE SU EXPRESION EN LA PRACTICA DOCENTE,OBJETIVOS:1, PROPONER UNA CARACTERIZACION DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR EXPLICITO PARA EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTO PARA LA PRACTICA DOCENTE, Y MAS CONCRETAMENTE:I) CARACTERIZAR EL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR NECESARIO PARA CURSAR CON EXITO LAS MATERIAS DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS, II) CARACTERIZAR EL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR PARA EL USO DEL LIBRO DE TEXTO DE MATEMATICAS Y SU GUIA DOCENTE, 2, ENRIQUECER, EJEMPLIFICAR Y ARTICULAR LA CARACTERIZACION A LA QUE SE REFIERE EL OBJETIVO 1 A PARTIR DE SU EXPRESION EN LA PRACTICA DOCENTE, Y EN PARTICULAR:I) ATENDER EL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR EN RELACION AL CONOCIMIENTO DEL HORIZONTE MATEMATICO A TRAVES DE EJEMPLOS EXTRAIDOS DE SITUACIONES DE AULA, II) ATENDER EL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR EN SITUACIONES DE CONTINGENCIA Y EXPLORAR LAS CONDICIONES CONTEXTUALES QUE MODULAN EL USO QUE HACE EL PROFESOR DE ESTE CONOCIMIENTO, 3, DESARROLLAR UNA HERRAMIENTA DE EVALUACION Y FEEDBACK DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR EXPLICITO DE LOS ALUMNOS DE MAGISTERIO AL INICIO DE SU FORMACION, RESULTADOS:EN RELACION A LA FORMACION DEL PROFESORADO, ESPERAMOS QUE NUESTRO ESTUDIO CONTRIBUYA A: CUESTIONAR EL CONOCIMIENTO MATEMATICO CON QUE LOS ESTUDIANTES ACCEDEN A LOS GRADOS DE FORMACION DE MAESTROS Y ESTABLECER LAS BASES PARA UNA CULTURA DE MEJORA DE LA FORMACION DEL PROFESORADO BASADA EN EVIDENCIAS, Y GENERAR RECURSOS BASADOS EN EL ANALISIS DE LA PRACTICA PARA LA FORMACION DISCIPLINAR DEL PROFESORADO DE MATEMATICAS,DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA CONTRIBUCION AL DESARROLLO TEORICO EN EL CAMPO DE INVESTIGACION, PRETENDEMOS CONTRIBUIR AL ESTUDIO: SOBRE LAS FORMAS DE EVALUACION DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR EN MATEMATICAS DE LOS MAESTROS EN FORMACION Y SU CARACTERIZACION, Y DEL CONOCIMIENTO DEL HORIZONTE MATEMATICO Y DE LAS SITUACIONES DE CONTINGENCIA Y EXPLORAR DE QUE FORMA ESTAN VINCULADOS AL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR,NUESTRO PROPOSITO ULTIMO ES APORTAR CONOCIMIENTO PARA AVANZAR EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA EN EL AMBITO DE LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO DE PRIMARIA, ADEMAS, EL CONOCIMIENTO QUE GENEREMOS PUEDE SER UTIL PARA LA FORMACION EN EL GRADO DE EDUCACION PRIMARIA Y, EN PARTICULAR, PARA LOS ESTUDIANTES DADO QUE DEBERIA PERMITIRLES SU PROPIA IMPLICACION EN EL DESARROLLO DE SU CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO DISCIPLINA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO\ CONOCIMIENTO MATEMÁTICO PARA LA ENSEÑAN\ MATEMÁTICAS PARA MAESTROS\ EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO\ HORIZONTE MATEMÁTICO\ CONTINGENCIA.

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