Hola,
¿eres nuevo aquí?

Registrate y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

PID2019-106643GA-I00

Financiado

COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE EN EDUCACION SECUNDARIA:...

COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE EN EDUCACION SECUNDARIA: ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL Y PROPUESTAS FORMATIVAS DE FUTURO LOS ESTUDIOS REALIZADOS BAJO EL ESCENARIO DE LA EFICACIA ESCOLAR HAN PUESTO DE MANIFIESTO COMO, DESPUES DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES Y DE SUS FAMILIAS, LOS PROFESORES CONSTITUYEN EL PRINCIPAL DETERMINANTE DE LOS RESUL... ver más

01/01/2019

UNED

27K€

Presupuesto del proyecto: 27K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 916

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01

0% 100%

Participantes

UNED

Lider

Proyectos interesantes

EDU2012-33210 ADQUIRIR COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA ENSEÑAR COMPETENCIA... 35K€ Cerrado

BES-2016-077829 EVALUACION DE IMPACTO DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BASICAS... 93K€ Cerrado

EDU2012-33890 ESTUDIO CONTEXTUAL DE LAS DIFICULTADES DEL PROFESORADO PARA... 19K€ Cerrado

EDU2012-38787 LA FORMACION CONTINUA DEL PROFESORADO DE EDUCACION OBLIGATOR... 46K€ Cerrado

EDU2015-64524-P EVALUACION DE IMPACTO DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BASICAS... 45K€ Cerrado

EDU2016-78451-P DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y SU INCIDENCIA EN LA FORMACION D... 59K€ Cerrado

Últimas noticias

29-11-2024: IDAE En las últimas 48 horas el Organismo IDAE ha otorgado 4 concesiones

29-11-2024: ECE En las últimas 48 horas el Organismo ECE ha otorgado 2 concesiones

29-11-2024: CMVAMADRID En las últimas 48 horas el Organismo CMVAMADRID ha otorgado 37 concesiones

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Total investigadores 916

Presupuesto del proyecto 27K€

Descripción del proyecto LOS ESTUDIOS REALIZADOS BAJO EL ESCENARIO DE LA EFICACIA ESCOLAR HAN PUESTO DE MANIFIESTO COMO, DESPUES DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES Y DE SUS FAMILIAS, LOS PROFESORES CONSTITUYEN EL PRINCIPAL DETERMINANTE DE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS, ES POR ELLO QUE LA EVALUACION DEL PROFESORADO Y SUS ACTUACIONES SE HA CONFIGURADO COMO UNA HERRAMIENTA ESENCIAL PARA FORTALECER Y MEJORAR LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO, AUNQUE SON NUMEROSOS LOS ESTUDIOS PREVIOS QUE HAN CENTRADO SU ATENCION EN EL PROFESORADO, EN LA MAYOR PARTE DE ELLOS LAS ACTUACIONES DOCENTES SE HAN ABORDADO DE MANERA ASILADA, SIENDO NECESARIO NUEVOS ESTUDIOS QUE CONTRIBUYAN A IDENTIFICAR DE MANERA CONJUNTA LAS CARACTERISTICAS DEL DOCENTE QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, CONOCER LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO QUE SE RELACIONAN CON LOS RESULTADOS EDUCATIVOS, PERMITIRA PERFILAR Y DISEÑAR LA FORMACION DE LOS DOCENTES PARA QUE SEAN CAPACES DE FOMENTAR Y FACILITAR EN SUS ESTUDIANTES LA ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS, DURANTE LOS ULTIMOS AÑOS, SE HA VISTO LA NECESIDAD DE TRABAJAR EN EL DISEÑO DE ESTE MODELO DE CARRERA PROFESIONAL DOCENTE PARA QUE ADOPTE UNA VISION CONTINUA E INTERCONECTADA DE LA FORMACION INICIAL, EL ACCESO A LA PROFESION Y LA FORMACION CONTINUA (CONFERENCIA DE DECANOS Y DIRECTORES DE EDUCACION, 2017), CONSIDERANDO LO ANTERIOR, LA PRESENTE INVESTIGACION TIENE POR OBJETIVOS IDENTIFICAR LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES QUE DEBEN POSEER LOS PROFESORES PARA DAR UNA RESPUESTA ADECUADA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DEL ALUMNADO Y ESTABLECER UNA PROPUESTA FORMATIVA DIRIGIDA AL DESARROLLO DE DICHAS COMPETENCIAS BASADA EN LA FORMACION INICIAL Y EN LA FORMACION EN LA PRACTICA, PARA ELLO, EN UNA PRIMERA ETAPA, A PARTIR DE LOS RESULTADOS DERIVADOS DE UNA REVISION SISTEMATICA DE LA LITERATURA Y DE DIFERENTES GRUPOS DE DISCUSION, SE PROPONDRA Y VALIDARA UN MODELO TEORICO DEL PERFIL COMPETENCIAL DEL DOCENTE DE EDUCACION SECUNDARIA, EN SEGUNDO LUGAR, EN BASE A ESTE MODELO TEORICO, SE DISEÑARAN Y APLICARAN DIFERENTES INSTRUMENTOS DIRIGIDOS A EVALUAR LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO, SUS ACTUACIONES DOCENTES Y SUS PRINCIPALES NECESIDADES EDUCATIVAS, FINALMENTE, EN UNA TERCERA ETAPA, SE DISEÑARA UNA PROPUESTA FORMATIVA QUE INTEGRE LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA EL EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE, LAS ACTUALES NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO Y LA PERCEPCION DE LOS DIFERENTES AGENTES EDUCATIVOS SOBRE COMO LA FORMACION INICIAL Y LA FORMACION EN LA PRACTICA PUEDEN CONTRIBUIR A DESARROLLAR CADA UNA DE ESTAS COMPETENCIAS, PROFESORADO\EDUCACION SECUNDARIA\DISEÑO DE INSTRUMENTOS\NECESIDADES FORMATIVAS\COMPETENCIAS PROFESIONALES\MODELO DE FORMACION DOCENTE

Conecta tu I+D

Entra hoy

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores