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PID2019-105765GA-I00

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CIUDADANOS CON PENSAMIENTO CRITICO: UN DESAFIO PARA EL PROFESORADO EN LA ENSEÑAN...

CIUDADANOS CON PENSAMIENTO CRITICO: UN DESAFIO PARA EL PROFESORADO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS LA FINALIDAD DE ESTE PROYECTO ES INVESTIGAR EN TORNO A UNA PERSPECTIVA QUE IMPLICA CENTRAR LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO, SE CONSIDERA QUE ESTE TIPO DE INVESTIGACION NO SOLO ES OPORTUNA EN L... ver más

01/01/2019

UMA

46K€

Presupuesto del proyecto: 46K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1966

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UMA

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1966

Presupuesto del proyecto 46K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA FINALIDAD DE ESTE PROYECTO ES INVESTIGAR EN TORNO A UNA PERSPECTIVA QUE IMPLICA CENTRAR LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO, SE CONSIDERA QUE ESTE TIPO DE INVESTIGACION NO SOLO ES OPORTUNA EN LOS MOMENTOS ACTUALES SINO TOTALMENTE NECESARIA, YA QUE SEGUN THE GLOBAL COMPETITIVINESS REPORT DEL WORLD ECONOMIC FORUM DEL 2018, EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE PENSAMIENTO CRITICO DE LOS ESTUDIANTES ESPAÑOLES, UNO DE LOS INDICADORES QUE MIDE CADA AÑO EL GRADO DE COMPETITIVIDAD DE UN PAIS, ES RELATIVAMENTE BAJO (3,0 SOBRE 7 PUNTOS) Y HA DISMINUIDO CONSIDERABLEMENTE EN LOS ULTIMOS AÑOS, SE HACE, POR TANTO, NECESARIO IMPLANTAR EN LA PRACTICA DOCENTE NUEVOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA QUE PROMUEVAN SU DESARROLLO Y SU EVALUACION, Y SE CONSIDERA QUE ESTO CONSTITUYE UN VERDADERO DESAFIO PARA EL PROFESORADO,EN ESTE PROYECTO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO SE ARTICULA A TRAVES ENFOQUES COMO LA ENSEÑANZA EN EL CONTEXTO DE PROBLEMAS DE LA VIDA DIARIA Y EL DESARROLLO DE PRACTICAS CIENTIFICAS DE ARGUMENTACION, INDAGACION Y MODELIZACION, SE UTILIZARAN ASIMISMO ESTRATEGIAS DIDACTICAS COMO LA GAMIFICACION, LOS JUEGOS DE ROL, LA REALIDAD AUMENTADA Y VIRTUAL O LOS AUDIOCUENTOS, CONSIDERAMOS QUE ESTA PERSPECTIVA, QUE INCLUYE ALGUNOS ASPECTOS NOVEDOSOS Y QUE INTEGRA MUCHAS DE LAS APORTACIONES PROVENIENTES DE INVESTIGACIONES QUE SE ESTAN LLEVANDO A CABO DESDE LA PRACTICA EDUCATIVA, PUEDE SER UTIL PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO Y DE COMPETENCIAS CIENTIFICAS DESDE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, ASIMISMO, PERMITIRA QUE EL PROFESORADO EN FORMACION INICIAL, Y EN UN FUTURO SUS ESTUDIANTES, MEJOREN SU PENSAMIENTO CRITICO PARA QUE PUEDAN TOMAR DECISIONES ANTE PROBLEMAS REALES Y ACTUALES Y LES DOTE DE HERRAMIENTAS PARA QUE PUEDAN DESENVOLVERSE EN LA SOCIEDAD ACTUAL IMPREGNADA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA, SE PRETENDE, DE ESTA FORMA, CREAR UNA SOCIEDAD DE CIUDADANOS/AS COMPETENTES, LIBRES, PARTICIPATIVOS, REFLEXIVOS Y RESPONSABLES, ENTRE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SE ENCUENTRA DISEÑAR, IMPLEMENTAR Y EVALUAR PROGRAMAS FORMATIVOS PARA AYUDAR A MAESTROS/AS DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA Y PROFESORADO DE CIENCIAS DE EDUCACION SECUNDARIA EN FORMACION INICIAL PARA ABORDAR EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO Y PARA TRASLADARLOS A LA PRACTICA DOCENTE, COMO RESULTADOS DEL PROYECTO SE ESPERA DISPONER DE UN CONJUNTO DE PROGRAMAS FORMATIVOS PARA CADA ETAPA EDUCATIVA (INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA) Y DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION, VALIDADOS EN LA PRACTICA MEDIANTE ESTUDIOS DE CASO, QUE PERMITAN DESARROLLAR Y VALORAR EL PENSAMIENTO CRITICO MEDIANTE LOS ENFOQUES Y ESTRATEGIAS CITADOS, SE ESPERA QUE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES PERMITAN DISPONER DE DATOS EMPIRICOS Y CONTRASTADOS SOBRE LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO DE CIENCIAS EN SU CAPACIDAD PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO DE SUS ESTUDIANTES, CON LOS QUE AVALAR POLITICAS Y ACCIONES EDUCATIVAS, QUE SERAN DE INTERES PARA LOS ORGANISMOS Y PERSONAS RESPONSABLES DE LA FORMACION INICIAL Y PERMANENTE DEL PROFESORADO Y PARA LOS DISEÑADORES DEL CURRICULO, PENSAMIENTO CRITICO\FORMACION DE PROFESORADO\ENSEÑANZA EN CONTEXTO\PRACTICAS CIENTIFICAS\GAMIFICACION\JUEGO DE ROL\REALIDAD AUMENTADA\AUDIOCUENTOS

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