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FFI2016-75452-R

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APTITUD MUSICAL, FLUIDEZ LECTORA Y PERCEPCION INTERCULTURAL DE ESTUDIANTES UNIVE...

APTITUD MUSICAL, FLUIDEZ LECTORA Y PERCEPCION INTERCULTURAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EUROPEOS LA CAPACIDAD LECTORA INCIDE EN EL EXITO ACADEMICO Y SOCIAL DE CUALQUIER PERSONA, EN SU POTENCIAL COMO CIUDADANO-AGENTE QUE DESARROLLA SU TALENTO PROFESIONAL DENTRO DE UN ENTORNO SOCIAL DETERMINADO. DE ESTE MODO, PLANTEARNOS COMO... ver más

01/01/2016

UHU

42K€

Presupuesto del proyecto: 42K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE HUELVA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 937

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2016-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UHU

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE HUELVA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 937

Presupuesto del proyecto 42K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA CAPACIDAD LECTORA INCIDE EN EL EXITO ACADEMICO Y SOCIAL DE CUALQUIER PERSONA, EN SU POTENCIAL COMO CIUDADANO-AGENTE QUE DESARROLLA SU TALENTO PROFESIONAL DENTRO DE UN ENTORNO SOCIAL DETERMINADO. DE ESTE MODO, PLANTEARNOS COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN LENGUAS EXTRANJERAS E IDENTIFICAR LAS SUBCOMPETENCIAS ES UN RETO DE NUESTRA SOCIEDAD, MAS AUN AHORA QUE LA GLOBALIZACION PERMITE LLEGAR MEDIANTE EL CONOCIMIENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS A CUALQUIER TEXTO ESCRITO ONLINE. POR OTRO LADO, ADSCRIBIENDO NUESTRO AMBITO DE ESTUDIO A LA EXPLORACION DE LA TRANSFERENCIA DE LAS HABILIDADES LECTORAS DE UNA L1 A UNA L2, TENEMOS EVIDENCIAS DE QUE UN NUMERO SIGNIFICATIVO DE ESTUDIANTES DE LENGUAS EXTRANJERAS DE PRIMER CURSO DEL NIVEL TERCIARIO AUN PRESENTA DIFICULTADES EN LA FLUIDEZ LECTORA SILENCIOSA, Y ESTO DIFICULTA UNA BUENA COMPRENSION Y LA ADQUISICION DE HABILIDADES NECESARIAS EN UNA LENGUA EXTRANJERA. LAS DIFICULTADES PUEDEN PROCEDER EN PARTE DE LAS DIFERENCIAS ISOCRONICAS ENTRE LAS LENGUAS MATERNA Y EXTRANJERA, ES DECIR, DE SUS DISTINTOS RITMOS. MUSICA Y LENGUAJE COMPARTEN ALGUNAS DESTREZAS AUDITIVAS COMO LA DISCRIMINACION MELODICA, RITMICA Y ARMONICA, Y EN GENERAL, LA COMBINACION Y LA SEGMENTACION DE SONIDOS. LOS PROCESOS COGNITIVOS QUE SE EMPLEAN EN LA MUSICA PARA DISCRIMINAR SONIDOS Y TONOS Y ASOCIAR DICHOS SONIDOS CON SUS SIMBOLOS CORRESPONDIENTES SON SIMILARES A AQUELLOS PROCESOS DE DESCODIFICACION QUE SE NECESITAN EN EL HABLA Y EN LA LECTURA PARA RECONOCER Y MANEJAR LOS DIFERENTES SONIDOS Y DESCUBRIR QUE AGRUPAMIENTOS FORMAN PALABRAS DIFERENTES EN EL LENGUAJE HABLADO. EL BUEN LECTOR CONFIA EN SUS HABILIDADES DE PRONUNCIACION, IMPRESCINDIBLES PARA EL ACCESO AL LEXICO MENTAL O AL NIVEL REPRESENTACIONAL Y SIGNIFICATIVO DE LOS CODIGOS, Y, POR TANTO, FUNDAMENTAL PARA LA COMPRENSION DE UN TEXTO ESCRITO. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTE PROYECTO ES LA OBTENCION DE CONOCIMIENTOS SOBRE LA RELACION ENTRE APTITUD MUSICAL Y FLUIDEZ LECTORA PARA PODER OFRECER UN PRODUCTO FINAL, UN PROGRAMA ONLINE QUE PUEDA INCIDIR EN UNA MEJORA EN EL PROCESO LECTOR, EN ESTE CASO, EN LA FLUIDEZ LECTORA SILENCIOSA EN LENGUA EXTRANJERA. PARA ELLO, SE SELECCIONARA UNA MUESTRA DE 600 ALUMNOS UNIVERSITARIOS EUROPEOS DE PRIMER AÑO. ES DECIR, SE ESTUDIARA LA FLUIDEZ LECTORA EN UNA LENGUA EXTRANJERA (ESPAÑOL, INGLES, FRANCES) DE ADULTOS Y SE CONTRASTARA CON LAS QUE TIENEN EN SU LENGUA MATERNA (ESPAÑOL, FRANCES, ALEMAN O NEERLANDES). PARA ELLO ADEMAS SE COMPROBARA SU APTITUD MUSICAL, MEMORIA DE TRABAJO, VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO Y COMPRENSION VERBAL. LOS MATERIALES ONLINE QUE SE DISEÑARAN A PARTIR DE LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIOS INCLUYEN UNA SELECCION DE VALORES CULTURALES E IDENTITARIOS. POR ELLO, SE INDAGARA EN LOS HABITOS SOCIO-CULTURALES DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO QUE AFECTAN SU PERCEPCION INTERCULTURAL. ESTE PROGRAMA ONLINE CON APOYO MUSICAL QUE FAVOREZCA EL DESARROLLO DE LA FLUIDEZ LECTORA REQUIERE ADEMAS UNA SELECCION DE TEXTOS SONORIZADOS PARA EL ALUMNADO DE ESPAÑOL, INGLES Y FRANCES COMO LENGUAS EXTRANJERAS ADAPTADOS A SU COMPETENCIA COMUNICATIVA, QUE PROPICIEN EL DESARROLLO DE UNA ALFABETIZACION INTERCULTURAL, DE COHESION DE LA CIUDADANIA EUROPEA. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SE DIVULGARAN EN REVISTAS CIENTIFICAS DE ENSEÑANZA DE LENGUAS Y PSICOLOGIA Y SE DIFUNDIRAN EN DIVERSOS SEMINARIOS, JORNADAS Y FOROS A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL. PTITUD MUSICAL\DIFERENCIAS INDIVIDUALES\INTERCULTURALIDAD\VIDEOCLIPS\LENGUAS EXTRANJERAS\FLUIDEZ LECTORA ADULTOS

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