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FFI2013-48640-C2-2-P

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ADQUISICION DE LENGUAS EN EL AULA MULTILINGUE Y MULTICULTURAL: INTERNACIONALIZAC...

ADQUISICION DE LENGUAS EN EL AULA MULTILINGUE Y MULTICULTURAL: INTERNACIONALIZACION EN EL PROPIO PAIS Y EN EL EXTRANJERO PARA TODOS LOS APRENDICES EL PROYECTO QUE AQUI PRESENTAMOS ABORDA EL DESARROLLO DEL MULTILINGUISMO Y MULTICULTURALISMO, Y LA PROMOCION DE PERFILES INTERNACIONALES ENTRE APRENDICES DE LENGUAS EN EDUCACION SECUNDARIA Y UNIVERSITARIA, TIENE UN DOBLE OBJETIVO,... ver más

01/01/2013

UIB

42K€

Presupuesto del proyecto: 42K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Presupuesto del proyecto 42K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PROYECTO QUE AQUI PRESENTAMOS ABORDA EL DESARROLLO DEL MULTILINGUISMO Y MULTICULTURALISMO, Y LA PROMOCION DE PERFILES INTERNACIONALES ENTRE APRENDICES DE LENGUAS EN EDUCACION SECUNDARIA Y UNIVERSITARIA, TIENE UN DOBLE OBJETIVO, QUE INCLUYE TANTO LA INVESTIGACION COMO UN RESULTADO PRACTICO, MOSTRANDO ASI EXPLICITAMENTE UN FIRME COMPROMISO CON LA TRANSFERENCIA DE RESULTADOS DE AHI LAS EXPRESIONES DE INTERES EN EL PROYECTO POR PARTE DE SEIS INSTITUCIONES, EL PRIMER OBJETIVO ES INTERDISCIPLINAR, SE CENTRA EN LOS PROCESOS Y RESULTADOS DE LA ADQUISICION Y APRENDIZAJE DE LENGUAS EN EL AULA, ASI COMO EN EL DESARROLLO CULTURAL E IDENTITARIO, SE TRATA DE COMPRENDER COMO LOS APRENDICES DE LENGUAS DESARROLLAN UNA DIMENSION INTERNACIONAL AL TIEMPO QUE PROGRESAN SUSTANCIALMENTE EN SUS HABILIDADES LINGUISTICAS Y CULTURALES HACIA LA CONSECUCION DE LOS NIVELES DE COMPETENCIA INTERMEDIO-ALTO Y AVANZADO, EL PROYECTO SE CENTRA EN UN NUEVO TIPO DE CONTEXTO DE APRENDIZAJE, EL AULA INTERNACIONAL (INTCLASS), SE HIPOTETIZA QUE LA INTCLASS, EJEMPLOS DE LA CUAL PUEDEN ENCONTRARSE EN NUESTRO ENTORNO, PERMITE TIPOS DE EXPERIENCIAS INTERNACIONALES ESENCIALMENTE DIFERENTES QUE AFIANZAN EL MULTILINGUISMO Y FOMENTAN PERFILES INTERNACIONALES EN TRES CONTEXTOS DE APRENDIZAJE: LA INSTRUCCION FORMAL (FI) CON UN ESPIRITU INTERNACIONAL, LA ESTANCIA EN EL EXTRANJERO (SA, DEL INGLES STUDY ABROAD), A MENUDO COMO PARTE DE LOS PROGRAMAS ERASMUS O LOS FUTUROS ERASMUS+, Y LOS ENFOQUES EDUCATIVOS QUE INTEGRAN CONTENIDO Y LENGUA (AICLE/ICL), FUNDAMENTALMENTE A TRAVES DEL INGLES, ASPIRAMOS A ANALIZAR CINCO DIMENSIONES DE LOS ATRIBUTOS DEL DISCENTE/DOCENTE: LENGUAS, APTITUD, CREENCIAS, AFECTIVIDAD, CULTURA E IDENTIDAD (EN INGLES, EL PARADIGMA LABACI), ASI COMO LOS RASGOS EDUCATIVOS Y CONTEXTUALES DEL AULA, UN FACTOR CRUCIAL, TENIENDO EN CUENTA LOS CRITERIOS EUROPEOS SOBRE LAS LENGUAS PARA LAS ACTUALES NECESIDADES SOCIALES Y ECONOMICAS, ES QUE LA INTCLASS NO ES ELITISTA, Y ASPIRA A INTEGRAR A TODOS LOS APRENDICES DE LENGUAS CON EL OPORTUNO OBJETIVO DE ALCANZAR PERFILES EDUCATIVOS INTERNACIONALES, POR LO QUE SE REFIERE AL SEGUNDO OBJETIVO, Y BASANDONOS EN NUESTRO COMPROMISO CON LA TRANSFERENCIA DE RESULTADOS, EL ESTUDIO QUE AQUI SE PRESENTA ASPIRA A PROPORCIONAR A LA COMUNIDAD UN PORTAL WEB TITULADO LENGUAS, EXPERIENCIAS INTERNACIONALES Y MULTICULTURALIDAD: UNA GUIA PRACTICA PARA ESTUDIANTES, PROFESORES Y EMPRESAS, A TRAVES DEL CUAL SE PUEDA TRANSFERIR A LA COMUNIDAD EL CONOCIMIENTO QUE RESULTE DE NUESTRA INVESTIGACION, DE MODO QUE SIRVA COMO UN INSTRUMENTO PRACTICO PARA LA PROMOCION DE UN ESPIRITU INTERNACIONAL, DEL MULTILINGUISMO Y LA MULTICULTURALIDAD ENTRE PROFESORES, DISCENTES, EMPRESARIOS Y OTRAS PARTES INTERESADAS QUE PRECISEN DE LAS LENGUAS PARA LA COMUNICACION INTERNACIONAL, EL DISEÑO DEL PORTAL HABRA DE HACER ACCESIBLE LO SIGUIENTE: INSTRUMENTOS DE INFORMACION, FORMACION Y EVALUACION, APOYO Y MOVILIZACION, TENIENDO EN CUENTA LA PROYECCION PROFESIONAL CON UNA DIMENSION INTERNACIONAL, LA CRECIENTE INTERNACIONALIZACION DE NUESTRA ECONOMIA, ALIMENTADA POR UNA SITUACION ECONOMICA INTERNA QUE HACE QUE LOS JOVENES SE VEAN EN LA NECESIDAD DE DEJAR NUESTRO PAIS, NOS HA LLEVADO A ABORDAR UNA NUEVA PERSPECTIVA SOBRE EL MULTILINGUISMO Y LA INTERNACIONALIZACION QUE, COMO EXPERTOS EN LENGUAS, PROPORCIONARA AYUDA JUSTAMENTE DONDE SE NECESITA, PUES ABUNDAN LOS PROBLEMAS Y SE PRECISAN SOLUCIONES QUE APUNTAN A PERFILES INTERNACIONALES MULTILINGUES, ADQUISICIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS\ INTERNACIONALIZACIÓN\ AICLE\ ICLHE\ ESTANCIAS\ INSTRUCCIÓN FORMAL\ MULTILINGÜISMO\ MULTICULTURALISMO\ DIFERENCIAS INDIVIDUALES\ IDENTIDAD

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