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EDU2013-44129-P

Financiado

VOCES Y OBJETOS ESCOLARES: MEMORIA Y PATRIMONIO HISTORICO-EDUCATIVO EN EL PAIS V...

VOCES Y OBJETOS ESCOLARES: MEMORIA Y PATRIMONIO HISTORICO-EDUCATIVO EN EL PAIS VASCO A TRAVES DEL PROFESORADO EN LA ACTUALIDAD LA INVESTIGACION EN HISTORIA DE LA EDUCACION SE ESTA CENTRANDO EN LA RECUPERACION DE LA MEMORIA Y DEL PATRIMONIO HISTORICO-EDUCATIVO, CON EL DOBLE OBJETIVO DE RECONSTRUIR LA CULTURA ESCOLAR Y, ADEMAS, CUMPLIR CON... ver más

01/01/2013

UPV

46K€

Presupuesto del proyecto: 46K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01

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Participantes

UPV

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI...

Total investigadores 45

Presupuesto del proyecto 46K€

Descripción del proyecto EN LA ACTUALIDAD LA INVESTIGACION EN HISTORIA DE LA EDUCACION SE ESTA CENTRANDO EN LA RECUPERACION DE LA MEMORIA Y DEL PATRIMONIO HISTORICO-EDUCATIVO, CON EL DOBLE OBJETIVO DE RECONSTRUIR LA CULTURA ESCOLAR Y, ADEMAS, CUMPLIR CON UNA DE LAS FINALIDADES DE LA INVESTIGACION: LA TRANSFERENCIA DE LOS RESULTADOS A LA SOCIEDAD, EL PROYECTO QUE PRESENTAMOS PRETENDE INSERTARSE EN ESTA LINEA DE INVESTIGACION, APORTANDO UN VALOR AÑADIDO AL CENTRAR SUS ANALISIS EN UNO DE LOS AMBITOS MAS RELEVANTES DEL PROCESO EDUCATIVO: EL PROFESORADO Y SU PAPEL FRENTE A LAS REFORMAS EDUCATIVAS, PARA ELLO SE VA A CONCEDER LA RELEVANCIA HISTORICA A LAS VOCES DE LOS MAESTROS Y MAESTRAS, A TRAVES DE SUS TESTIMONIOS ORALES Y ESCRITOS, EN DOS ASPECTOS DE ESPECIAL RELEVANCIA EN LA EDUCACION DEL PAIS VASCO EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX: LA RENOVACION PEDAGOGICA Y EL PROCESO DE EUSKALDUNIZACION (PROCESO POR EL CUAL UNA PERSONA NO VASCO HABLANTE ADQUIERE ESTA LENGUA Y LA ALFABETIZACION EN EUSKERA DE PERSONAS VASCO HABLANTES), PARA DAR CUENTA DE TODO ELLO HEMOS PLANTEADO LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: A) ANALIZAR, A TRAVES DE TESTIMONIOS ESCRITOS Y ORALES DE TRES GENERACIONES DEL MAGISTERIO PROCEDENTES TANTO DE ESCUELAS PUBLICAS, PRIVADAS E IKASTOLAS, EL ITINERARIO FORMATIVO DE MAESTROS Y MAESTRAS EN CUANTO A LA RENOVACION PEDAGOGICA Y A LA EUSKALDUNIZACION, SEÑALANDO LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, LA TRANSMISION DE METODOS DE ENSEÑANZA, PROBLEMAS Y OTRAS VICISITUDES DOCENTES Y DE FORMACION; B) ESTUDIAR LAS PROPUESTAS FORMATIVAS, TANTO DE ASOCIACIONES, MOVIMIENTOS PEDAGOGICOS Y DE LA ADMINISTRACION, RESPECTO A LA RENOVACION PEDAGOGICA Y LA EUSKALDUNIZACION SURGIDAS EN EL PAIS VASCO CON RELACION A LA FORMACION PERMANENTE DEL PROFESORADO, Y C) ANALIZAR DETERMINADOS OBJETOS ESCOLARES, COMO CUADERNOS, FOTOGRAFIAS, LIBROS DE TEXTO, ETC, QUE SE HAN UTILIZADO EN LAS ESCUELAS DEL PAIS VASCO Y QUE CONFORMAN EL PATRIMONIO ESCOLAR, PARA COMPLETAR LAS APORTACIONES DE LA MEMORIA HISTORICA DEL PROFESORADO Y DEL ALUMNADO, CONSTITUYENDO UN PATRIMONIO DE LA EDUCACION RECIENTE EN EL PAIS VASCO, CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE ALCANZAR UNOS RESULTADOS QUE ESTAN RELACIONADOS CON LA PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO A TRAVES DE METODOLOGIAS INNOVADORAS EN EL ANALISIS DE LAS HISTORIAS DE VIDA DEL PROFESORADO Y DEL ALUMNADO, RESALTAR LA IMPORTANCIA DE LOS CUADERNOS ESCOLARES PARA EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD INTERNA DE LA ESCUELA Y CONTEXTUALIZAR LOS ITINERARIOS FORMATIVOS DEL MAGISTERIO MAS ALLA DE LAS PROPUESTAS DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS, EL ESTUDIO DE LAS TRES GENERACIONES DE MAESTROS Y MAESTRAS NOS VA A PERMITIR CONOCER MEJOR LA DINAMICA INTERNA Y LOS ITINERARIOS SEGUIDOS FRENTE A DOS DE ELLAS: LA DE 1970 CON LA LGE Y LA DE 1990 CON LA LOGSE, ADEMAS DE UNA GENERACION ANTERIOR A LAS MISMAS, SE PRETENDE COMPARAR ESTA SITUACION CON LA REALIDAD EDUCATIVA ESPAÑOLA, ADEMAS DE PONER EN VALOR DETERMINADOS OBJETOS ESCOLARES Y POSIBILITAR EL ACCESO A LOS MISMOS A TRAVES DE UNA MUESTRA MUSEISTICA, QUE PONDRA EN EVIDENCIA EL INTERES DE ESTE TIPO DE ESTUDIOS PARA LA SOCIEDAD, ESTE PROYECTO ES CONTINUACION DE OTRO FINANCIADO POR ESTE TIPO DE CONVOCATORIA EN 2010, DONDE SE ESTUDIABA LA IMPORTANCIA DE LOS AGENTES PROMOTORES EN LA CREACION DE CENTROS ESCOLARES DEL AMBITO PRIVADO EN EL PAIS VASCO, ASIMISMO, ESTE PROYECTO SE INSCRIBE EN UNA DE LAS LINEAS DE TRABAJO DEL GRUPO DE ESTUDIOS HISTORICOS Y COMPARADOS-GARAIAN, QUE ESTA RECONOCIDO EN EL SISTEMA EDUCATIVO VASCO, HISTORIA DE LA EDUCACIÓN\ PATRIMONIO HISTÓRICO-EDUCATIVO\ HISTORIA ORAL\ PROFESORADO\ RENOVACIÓN PEDAGÓGICA\ CUADERNOS ESCOLARES\ MATERIAL CIENTÍFICO\ EUSKALDUNIZACIÓN\ PAÍS VASCO

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