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PID2021-128279NB-I00

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VEHICULACION DE LA NORMA LINGUISTICA A TRAVES DE LA ENSEÑANZA NO REGLADA DURANTE...

VEHICULACION DE LA NORMA LINGUISTICA A TRAVES DE LA ENSEÑANZA NO REGLADA DURANTE EL SIGLO XX LA ENSEÑANZA NO REGLADA DE LAS LENGUAS ESPECIALMENTE LAS MINORIZADAS TIENE EL OBJETIVO DE EXTENDER A LA POBLACION CONOCIMIENTOS DE SU SISTEMA LINGUISTICO, SOBRE TODO DE LA NORMATIVA CODIFICADA POR LA AUTORIDAD ACADEMICA. ESTE HECH... ver más

01/01/2021

UAB

68K€

Presupuesto del proyecto: 68K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Presupuesto del proyecto 68K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA ENSEÑANZA NO REGLADA DE LAS LENGUAS ESPECIALMENTE LAS MINORIZADAS TIENE EL OBJETIVO DE EXTENDER A LA POBLACION CONOCIMIENTOS DE SU SISTEMA LINGUISTICO, SOBRE TODO DE LA NORMATIVA CODIFICADA POR LA AUTORIDAD ACADEMICA. ESTE HECHO SE DA EN LA HISTORIA DE LAS LENGUAS QUE PRETENDEN EXTENDER EL CODIGO FORMAL A SU COMUNIDAD Y ES UNA MEDIDA DE PLANIFICACION QUE SE ENMARCA EN LA FASE DE VEHICULACION DELPROCESO DE ESTANDARIZACION LINGUISTICA. ESTA ACCION SE REGISTRA EN LA HISTORIA DEL CATALAN DESDE EL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX, CUANDO ESTABLECIO LA PRIMERA PARTE DE SU NORMATIVA. DESDE ENTONCES SE TIENEN INDICIOS QUE SE PROGRAMARON CURSOS PARA DIFUNDIRLA Y QUE DICHA FORMACION HA EXISTIDO SEA CUAL FUERE EL CONTEXTO SOCIAL Y POLITICO. PARECE QUE CUANDO EL CATALAN NO SE INCLUYO EN EL SISTEMA EDUCATIVO LOSCURSOS PODRIAN PALIAR ESA AUSENCIA Y CUANDO SE ENSEÑO EN LA ESCUELA LO REFORZARIAN E INSTRUIRIAN A LA POBLACION QUE NO LO HABIA PODIDO APRENDER EN LA EDUCACION OBLIGATORIA.EL PRESENTE PROYECTO DE INVESTIGACION SE ENMARCA EN LAS DISCIPLINAS DE LA HISTORIA SOCIAL DE LA LENGUA Y LA ESTANDARIZACION LINGUISTICA. SU OBJETO DE ESTUDIO ES LA ENSEÑANZA NO REGLADA DE LA LENGUA CATALANA DURANTE EL SIGLO XX EN CATALUÑA, LAS ISLAS BALEARES Y LA COMUNIDAD VALENCIANA. A PARTIR DE LA DOCUMENTACION CONSERVADA HASTA AHORA NO ESTUDIADA Y EN ALGUNOS CASOS CASI OLVIDADA Y DE LA LOCALIZACION DE PERSONAS QUE SON TESTIMONIOS DE DICHOS EPISODIOS, ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RECONSTRUIR HISTORICAMENTE EL PROCESO DE EDUCACION EN LA POBLACION ADULTA, ADEMAS DE ESTUDIAR LA FORMACION NO REGLADA COMO SISTEMA PARA VEHICULAR LA NORMATIVA LINGUISTICA. EL PERIODO DE ESTUDIO COMPRENDE DE 1913, CON LA APROBACION DE LAS NORMES ORTOGRAFIQUES, PRIMERA OBRA NORMATIVA, HASTA FINALES DEL SIGLO XX, YA CONSOLIDADA LA DEMOCRACIA. SON MATERIA DE ANALISIS LOS CURSOS QUE SE PROGRAMARON EN LOS DISTINTOS SISTEMAS POLITICOS DE ESE INTERVALO TEMPORAL: REINADO DE ALFONSO XIII (1902-1931), DICTADURA DE PRIMO DE RIVERA (1923-1930), SEGUNDA REPUBLICA (1931-1939), FRANQUISMO(1939-1975) Y TRANSICION Y DEMOCRACIA (1975-2000).LA HIPOTESIS DE PARTIDA CONSIDERA QUE LA ENSEÑANZA NO REGLADA DEL CATALAN ESTARIA PRESENTE DESDE LA PRIMERA FASE DEL ESTABLECIMIENTO DE SU NORMATIVA Y SE EXTENDERIA DURANTE EL SIGLO XX EN CATALUÑA, LAS ISLAS BALEARES Y LA COMUNIDAD VALENCIANA, AUNQUE CON VARIACIONES DEBIDAS AL CONTEXTO POLITICO Y SOCIAL, COMO LA DIVERSIDAD DE NIVELES, LOS CONTENIDOS, LA EXTENSION TERRITORIAL Y EL NUMERO DE ALUMNOS.CONSTITUIRIA UN CANAL DE SOCIALIZACION DE LA NORMA QUE OFRECE A LA POBLACION LA POSIBILIDAD DE FORMARSE LINGUISTICAMENTE. Y SE DIRIGIRIA A ADULTOS QUE NO LA HUBIERAN PODIDO APRENDER EN LA ESCUELA Y SE AMPLIARIA A MENORES EN EPOCAS DE AUSENCIA DEL CATALAN EN EL SISTEMA EDUCATIVO.EL EQUIPO DEL PROYECTO ESPERA OBTENER RESULTADOS QUE PERMITAN RECONSTRUIR HISTORICAMENTE LA EXTENSION DEL CONOCIMIENTO DE LA NORMA LINGUISTICA POR MEDIO DE LA ENSEÑANZA NO REGLADA, Y ANALIZAR, DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA PLANIFICACION LINGUISTICA, EL TIPO, EL CONTENIDO, LOS PROMOTORES Y EL PUBLICO DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACION QUE SE PROGRAMARON. CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE APORTAR NUEVOCONOCIMIENTO SOBRE LA HISTORIA SOCIAL DE LA LENGUA CATALANA, EN CUANTO A LA EXTENSION DE LA NORMATIVA. DICHOS HALLAZGOS SERAN OFRECIDOS A LA COMUNIDAD CIENTIFICA POR MEDIO DE ARTICULOS EN REVISTAS INDIZADAS, CAPITULOS DE LIBRO Y MONOGRAFIAS, Y SERAN EXPUESTOS EN ENCUENTROS ACADEMICOS DE RELEVANCIA. ISTORIA DE LA LENGUA\ESTANDAR\ENSEÑANZA\NORMA\CATALAN

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