VALIDACION DE UN SISTEMA DE EVALUACION DE TITULACIONES UNIVERSITARIAS BASADO EN...
VALIDACION DE UN SISTEMA DE EVALUACION DE TITULACIONES UNIVERSITARIAS BASADO EN UN MODELO DE COHESION SOCIAL.
LA EVALUACION DE LA TITULACIONES DE EDUCACION SUPERIOR SE HA CONVERTIDO EN LOS ULTIMOS AÑOS EN UNA REALIDAD QUE SISTEMATICAMENTE SE LLEVA A CABO PARA EJERCER EL CONTROL DE CALIDAD DE LAS IMISMAS E IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA E INN...
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Descripción del proyecto
LA EVALUACION DE LA TITULACIONES DE EDUCACION SUPERIOR SE HA CONVERTIDO EN LOS ULTIMOS AÑOS EN UNA REALIDAD QUE SISTEMATICAMENTE SE LLEVA A CABO PARA EJERCER EL CONTROL DE CALIDAD DE LAS IMISMAS E IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA E INNOVACION. NO OBSTANTE, RESPECTO AL CONCEPTO DE CALIDAD QUE PRETENDE MEDIRSE CON LOS PLANES HABITUALES DE EVALUACION DE UNIVERSDADES, TANTO NACIONALES COMO INTERNACIONALES (ESTOS ULTIMOS BASADOS EN INDICADORES QUE PRODUCEN RANKINGS), SE ENFATIZAN CUESTIONES ORGANIZACIONALES Y ADMINISTRATIVAS, SI BIEN NO SE DISPONE DE UN ENFOQUE QUE TENGA EN CUENTA LAS APORTACIONES DE LAS TITULACIONES EN SU ENFOQUE PEDAGOGICO/DOCENTE, NI COMO MEDIO DE TRANSFORMACION/MEJORA SOCIAL. POR ELLO, ASUMIMOS COMO REFERENCIA PARA DEFINIR EL CONCEPTO DE CALIDAD EL DE COHESION SOCIAL (COMO REFERENCIA DE LA UNION EUROPEA PARA EL ESTABLECIMIENTO PUBLICAS LISBOA, 2000; NIZA, 2000; LAEKEN -2001 Y 2006-. A PARTIR DE ESTE CONCEPTO HEMOS VENIDO TRABAJANDO EN DIVERSOS PROYECTOS FINANCIADOS QUE IMPLICABAN EL DISEÑO DE UN PLAN DE EVALUACION QUE PERMITIERA EXTRAER INFORMACION PARA VALORAR LA APORTACION DE LA EDUCACION A LA TRANSFORMACION SOCIAL. EL MODELO, COMO TAL, HA SIDO DESARROLLADO Y TRABAJADO PARA LA EDUCACION BASICA (PRIMARIA Y SECUNDARIA), ASI COMO HA SIDO PROBADO EN SUBSISTEMAS, COMO EL DE ENSEÑANZAS ESPECIALES (CONSERVATORIOS DE MUSICA). PRETENDEMOS DESARROLLAR UN SISTEMA DE EVALUACION DE TITULACIONES UNIVERSITARIAS QUE PERMITA EXTRAER INFORMACION UTIL PARA DETECTAR ELEMENTOS A MEJORAR (EN DOS NIVELES: TITULACIONES, UNIVERSIDADES) Y ORIENTAR LINEAS DE INTERVENCION SEA A NIVEL DE POLITICA UNIVERSITARIA, SEA A NIVEL DE ORGANIACION INTERNA EN LOS DOS NIVELES INTERNOS MENCIONADOS). POR ELLO, EL MODELO QUE PRETENDEMOS DISEÑAR SE BASA EN UN ENFOQUE DE EVALUACION DE NECESIDADES.EN TRES PROYECTOS ANTERIORES FINANCIADOS POR EL MINECO, LOS PROYECTOS AVACO, M-AVACO Y SECS_EVALNEC, PUDIMOS AVANZAR EN LA PROPUESTA DE UNA METODLOGIA PARA DISEÑAR DE FORMA ADECUADA LOS CUESTIONARIOS DE CONTEXTO, ASI COMO EN LA DEFINICION DE UN MODELO SISTEMICO QUE NOS PERMITIERA IDENTIFICAR LOS EFECTOS QUE TIENEN DIVERSAS VARIABLES RESPECTO AL FUNCIONAMIENTO DE LA EDUCACION.DE ESTE MODO, LOS OBJETIVOS QUE PRETENDEMOS LOGRAR EN EL PROYECTO SON: DISEÑAR UN MODELO DE EVALUACION DE TITULACIONES UNIVERSITARIAS QUE PERMITA VALORAR LA APORTACION DE LA COHESION SOCIAL, BASADO EN LA UTILIDAD DE LA INFORMACION PARA LAS DIVERSAS AUDIENCIAS AFECTADAS (ADMINISTRADORES, GESTORES, PROFESORES, ); INCLUIR EN EL MODELO TRES PLANOS DE ANALISIS: TITULACIONES/CENTROS, PROFESORADO Y ALUMNADO; EL ENFOQUE DEL MODELO DE EVALUACION DEBE PRIORIZAR LA APORTACION DE INFORMACION PARA LA MEJORA, POR LO QUE SE BASARA EN UN ENFOQUE EVALUACION DE NECESIDADES; Y VALIDACION DEL MODELO.SE INCLUYE UN CONJUNTO DE UNIVERSIDADES (NACIONALES E INTERNACIONALES LATINOAMERICANAS-, EN LAS QUE SE PRETENDE DESARROLLAR Y PROBAR EL MODELO TOMARNDO UNA TITULACION DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES AREAS ACADEMICAS: CC. SOCIALES, HUMANIDADES, CC. DE LA SALUD Y CIENTIFICO-TECNICAS (DEPENDIENDO DE LA DISPONIBILIDAD Y ESTRUCTURA DE CADA UNIVERSIDAD). VALUACIÓN INSTITUCIONAL\COHESIÓN SOCIAL\EDUCACIÓN SUPERIOR\TITULACIONES\MEDICIÓN
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