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CSO2008-02812

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LOS ESTUDIANTES ANTE LA NUEVA REFORMA UNIVERSITARIA

EL PROCESO DE CAMBIO GLOBAL QUE HA AFECTADO A LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA EN LAS ULTIMAS DECADAS ENCUENTRA SU EXPONENTE ACTUAL EN LA INCORPORACION DEL SISTEMA UNIVERSITARIO AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR (EEES), LAS REFORMA... ver más

01/01/2008

UAB

71K€

Presupuesto del proyecto: 71K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2008-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Presupuesto del proyecto 71K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PROCESO DE CAMBIO GLOBAL QUE HA AFECTADO A LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA EN LAS ULTIMAS DECADAS ENCUENTRA SU EXPONENTE ACTUAL EN LA INCORPORACION DEL SISTEMA UNIVERSITARIO AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR (EEES), LAS REFORMAS QUE TAL INCORPORACION CONLLEVA SE HAN DEFINIDO EN ESPAÑA TAMBIEN DESDE LA VERTIENTE DE REFORMA DE LAS METODOLOGIAS DOCENTES EN LA UNIVERSIDAD, A SU VEZ CONTINUAN LLEGANDO NOTICIAS SOBRE LOS PROBLEMAS DE RENDIMIENTO DE UNA PARTE IMPORTANTE DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS (REF, INFORME CRUE 2007),ESTA REALIDAD NOS LLEVA A RESALTAR LA RELEVANCIA DE CONSOLIDAR LINEAS DE INVESTIGACION SOBRE LO QUE OCURRE EN LA UNIVERSIDAD EN EL PERIODO DE CAMBIO Y, EN PARTICULAR, EN TORNO A LOS TEMAS SOBRE LOS QUE LAS NUEVAS POLITICAS UNIVERSITARIAS PRETENDEN INCIDIR,LA FINALIDAD DE ESTA INVESTIGACION ES CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE UNA LINEA DE INVESTIGACION PLURIDISCIPLINAR SOBRE LA INSTITUCION UNIVERSITARIA CENTRADA ESPECIFICAMENTE EN LOS ESTUDIANTES, EN CONCRETO, SE PRETENDE RECABAR INFORMACION SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y SOBRE LAS CONDICIONES DE EXITO O FRACASO DEL MISMO; Y CON ELLO, APORTAR NUEVOS INSTRUMENTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS QUE CONTRIBUYAN A LA COMPRENSION DE TAL FENOMENO,EL ESQUEMA BASICO ENCARNA LA IDEA DE QUE UNA SERIE DE FACTORES SOCIALES (DE SITUACION, CARACTERISTICAS SOCIALES), E INDIVIDUALES (DE CONDICIONES Y PERCEPCION DEL CONTEXTO), LLEVAN AL ESTUDIANTE A UNA DECISION SOBRE COMO PRETENDE ABORDAR SUS ESTUDIOS, ES DECIR, SU INTENCION DE APROXIMARSE AL CONOCIMIENTO (SUPERFICIAL O PROFUNDA),ESTE ESQUEMA BASICO HA SIDO MUY TRABAJADO DESDE LAS DISCIPLINAS DE LA PSICOLOGIA Y LA PEDAGOGIA, LAS CUALES CONTEMPLAN VARIABLES DE LA SITUACION DIDACTICA JUNTO CON LAS DE MOTIVACION DE LOS ESTUDIANTES, A ESTE SE AÑADEN, HACIENDO ESPECIAL INCIDENCIA, ALGUNAS VARIABLES DE CARACTER MAS SOCIAL (COMO LA CULTURA DE LA INSTITUCION, CLASE SOCIAL DE ORIGEN, LAS OPORTUNIDADES LABORALES DE INSERCION, LA COMPAGINACION DE ESTUDIOS Y TRABAJO, ETC,) EN EL DIBUJO DEL CONTEXTO DE OPORTUNIDAD, ADEMAS SE APORTA DESDE LA SOCIOLOGIA, LA CONSIDERACION DE QUE LAS NORMAS SUBJETIVAS, ES DECIR LAS NORMAS MORALES (COMO LA OBLIGACION DE ESTUDIAR) O SOCIALES (COMO EL CAPITAL SOCIAL, LA POSICION RELATIVA DE VENTAJA/DESVENTAJA RESPECTO DE UN GRUPO DE REFERENCIA), INCIDEN TAMBIEN DE FORMA IMPORTANTE EN LA INTENCION DE APROXIMACION AL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES,EL MODELO DE ANALISIS ASI DEFINIDO TAMBIEN IMPLICA LA INTEGRACION DE DOS LINEAS DE INVESTIGACION QUE TRADICIONALMENTE HAN SIDO ABORDADAS DE FORMA INDEPENDIENTE UNA DE LA OTRA: LA QUE SE CENTRA EN LA EVALUACION DE LAS ASIGNATURAS Y DEL PROFESORADO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES; Y LA QUE TOMA POR OBJETO DE ESTUDIO A LOS PROPIOS ESTUDIANTES (CONDICIONES DE VIDA, EXPERIENCIA UNIVERSITARIA, RENDIMIENTO, MOTIVACION, ETC,), universidad\estudiantes\EEES\ECTS\aprendizaje profundo\aprendizaje superficial

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