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EDU2012-39080-C07-06

Financiado

DE LOS TIEMPOS EDUCATIVOS A LOS TIEMPOS SOCIALES: IMPACTO DE LA EDUCACION EN LA...

DE LOS TIEMPOS EDUCATIVOS A LOS TIEMPOS SOCIALES: IMPACTO DE LA EDUCACION EN LA RED DE EMPRENDIMIENTO EN LOS JOVENES. COMPETENCIAS E INNOVACIONES CURRICULARES EL EMPRENDIMIENTO, QUE RECOGE LA CREACION DE IDEAS, EMPRESAS, PATENTES Y HASTA EL PROCESO DE PENSAMIENTO DE ESTAS CREACIONES, ES UN FENOMENO QUE INTERVIENE EN CUALQUIER AMBITO DE LA VIDA SOCIAL, CON ESPECIAL INCIDENCIA SOBRE LA PO... ver más

01/01/2012

UBU

21K€

Presupuesto del proyecto: 21K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BURGOS No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 370

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01

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Participantes

UBU

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BURGOS

Total investigadores 370

Presupuesto del proyecto 21K€

Descripción del proyecto EL EMPRENDIMIENTO, QUE RECOGE LA CREACION DE IDEAS, EMPRESAS, PATENTES Y HASTA EL PROCESO DE PENSAMIENTO DE ESTAS CREACIONES, ES UN FENOMENO QUE INTERVIENE EN CUALQUIER AMBITO DE LA VIDA SOCIAL, CON ESPECIAL INCIDENCIA SOBRE LA POBLACION JOVEN, JUSTIFICANDO QUE ESTE SUBPROYECTO FORME PARTE DEL PROYECTO MATRIZ COORDINADO: DE LOS TIEMPOS EDUCATIVOS A LOS TIEMPOS SOCIALES: LA CONSTRUCCION COTIDIANA DE LOS PROCESOS DE SOCIALIZACION JUVENIL EN UNA SOCIEDAD DE REDES.LA DECISIVA INFLUENCIA DEL EMPRENDIMIENTO, TANTO EN LA COHESION SOCIAL, COMO EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONOMICO SOSTENIBLE, AVALAN LA RELEVANCIA DEL TEMA. ADEMAS, ENTRE LOS GRUPOS SOCIALES MAS AFECTADOS, RESULTA FACILMENTE IDENTIFICABLE EL DE LOS JOVENES. SIN EMBARGO, LAS VARIABLES EDUCATIVAS NO HAN RECIBIDO LA SUFICIENTE ATENCION INVESTIGADORA. CONSECUENTEMENTE, EL PROYECTO SE VA A CENTRAR PRECISAMENTE EN LA DIMENSION FORMATIVA, CONCIBIENDO EL EMPRENDIMIENTO COMO UNA DE LAS REDES ACTUALES MAS DECISIVAS EN LA CONSTRUCCION COTIDIANA DE LOS PROCESOS DE SOCIALIZACION JUVENIL. NUESTRA HIPOTESIS DE TRABAJO SE REMITE A LA NECESIDAD DE VALIDAR A NIVEL INTERNACIONAL EL SIGNIFICADO DE LA EDUCACION EN EL FOMENTO DEL COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR EN LOS JOVENES, DISTINGUIENDO SU DIFERENTE ROL EN FUNCION DE SI LA CREACION DE EMPRESAS SE LLEVA A CABO DE MANERA FORMAL O INFORMAL, LO QUE DETERMINA CAMBIOS EN LOS TIEMPOS EDUCATIVOS Y SOCIALES, ASI COMO EN LA POLITICA CURRICULAR PARA LA FORMACION DE JOVENES EMPRENDEDORES.OBJETIVOS: EL OBJETIVO GENERAL SE CENTRA EN DETERMINAR EL IMPACTO DE LA EDUCACION SOBRE EL EMPRENDIMIENTO, COMO UNO DE LOS FACTORES QUE DEFINEN LAS INTERACCIONES SOCIALES, ECONOMICAS, POLITICAS Y ETICAS DE UN PAIS, MOTIVANDO LOS CAMBIOS CURRICULARES QUE DEBEN OPERARSE EN LA FORMACION DE JOVENES EMPRENDEDORES EN UNA SOCIEDAD DE REDES.DISEÑO: TRIFASICO: DESCRIPTIVO, PREDICTIVO Y CUASI-EXPERIMENTAL.AMBITO DE ESTUDIO: ESPAÑA, UNION EUROPEA Y EL CONTEXTO INTERNACIONAL.SUJETOS DE ESTUDIO: POBLACION JOVEN.INSTRUMENTALIZACION: EN LA ELABORACION DEL ESTUDIO SE EMPLEAN DATOS MULTI-PAIS DE LAS TASAS DE INSCRIPCION EN EDUCACION SECUNDARIA Y TERCIARIA PROCEDENTES DE LOS WORLD DEVELOPMENT INDICATORS Y DE LAS TASAS DE EMPRENDEDURISMO FORMAL, INFORMAL Y TOTAL PROCEDENTES, RESPECTIVAMENTE, DEL WORLD BANK GROUP ENTREPRENEURSHIP SNAPSHOTS, EL INFORMAL ENTREPRENEURSHIP INDEX Y EL GLOBAL ENTREPRENEURSHIP MONITOR. LA TECNICA ESTADISTICA ELEGIDA SON LOS DATOS DE PANEL, LO QUE PERMITE REALIZAR UN ESTUDIO LONGITUDINAL.TAMBIEN SE ELABORARA UN CUESTIONARIO AD HOC PARA EL ALUMNADO DE SECUNDARIA, PROFESIONAL Y SUPERIOR, QUIENES PARTICIPARAN TAMBIEN EN GRUPOS DE DISCUSION CON DISTINTOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, AGENTES SOCIALES Y ECONOMICOS. TAMBIEN SE EXPERIMENTARAN CON JOVENES PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS DIRIGIDAS A INCENTIVAR LAS COMPETENCIAS Y EL COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR.DETERMINACIONES: SE DETERMINARA EL IMPACTO DE LA EDUCACION SECUNDARIA, PROFESIONAL Y SUPERIOR EN LAS TASAS DE EMPRENDIMIENTO A NIVEL MUNDIAL. SE DETERMINARAN LAS VARIABLES SOCIODEMOGRAFICAS, DE PERSONALIDAD Y AXIOLOGICAS QUE POSEEN CAPACIDAD PREDICTIVA SOBRE EL EMPRENDIMIENTO EN LA POBLACION JOVEN Y SI REGULAN LOS EFECTOS DEL PROGRAMA FORMATIVO SOBRE EL EMPRENDIMIENTO. SE DETERMINARAN LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS JOVENES EN RELACION CON LA RED DE EMPRENDIMIENTO Y LA EFECTIVIDAD DE PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS DIRIGIDAS AL FOMENTO DE LA CULTURA Y DE LAS COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS.

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