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TRANSICION DIGITAL Y ECOLOGICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS MEDIANTE TECNOLOG...

TRANSICION DIGITAL Y ECOLOGICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS MEDIANTE TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS PARA LA DIGITALIZACION DE JUEGOS EDUCATIVOS Y SU EVALUACION CON E-RUBRICAS ESTE PROYECTO ABORDA LA TRANSICION DIGITAL Y ECOLOGICA DESDE LA EDUCACION, EN PARTICULAR DESDE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. SU PRINCIPAL OBJETIVO ES DISEÑAR, IMPLEMENTAR Y EVALUAR UNA PROPUESTA FORMATIVA DE DIGITALIZACION DE JUEG... ver más

01/01/2021

UMA

109K€

Presupuesto del proyecto: 109K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1959

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UMA

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1959

Presupuesto del proyecto 109K€

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO ABORDA LA TRANSICION DIGITAL Y ECOLOGICA DESDE LA EDUCACION, EN PARTICULAR DESDE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. SU PRINCIPAL OBJETIVO ES DISEÑAR, IMPLEMENTAR Y EVALUAR UNA PROPUESTA FORMATIVA DE DIGITALIZACION DE JUEGOS EDUCATIVOS SOBRE CIENCIA QUE EMPLEA LA ARGUMENTACION CON TECNOLOGIAS DE REALIDAD AUMENTADA (RA) Y VIRTUAL (RV), INCIDIENDO ADEMAS EN LA PERSPECTIVA DE GENERO, PARA AYUDAR AL PROFESORADO EN FORMACION INICIAL A ABORDAR LA TRANSICION DIGITAL Y ECOLOGICA, Y TRASLADARLA A SU PRACTICA DOCENTE. ESTE PROFESORADO SERA CLAVE PARA QUE SE PRODUZCAN ESTAS TRANSFORMACIONES EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS, PERO A LA VEZ CONSTITUYE UN AUTENTICO DESAFIO DESDE LA EDUCACION CIENTIFICA.LA TRANSICION DIGITAL SE ABORDA CON EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DEL PROFESORADO A TRAVES DE TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS RA Y RV APLICADAS A JUEGOS Y DEL USO DE E-RUBRICAS EN LA EVALUACION. SE PRETENDE QUE EL PROFESORADO EN FORMACION INICIAL ADQUIERA HABILIDADES QUE CONTRIBUYAN A LA AGENDA 2030 DE OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE, Y QUE PUEDAN TRASLADARLA A SU ALUMNADO. LA TRANSICION ECOLOGICA CUBRE DOS OBJETIVOS MEDIOAMBIENTALES DEL REGLAMENTO DE TAXONOMIA: USO SOSTENIBLE Y PROTECCION DE RECURSOS HIDRICOS Y MARINOS, Y TRANSICION HACIA UNA ECONOMIA CIRCULAR. DEBE ENTENDERSE COMO UN PRIMER PASO DE CONCIENCIACION Y SENSIBILIZACION POR ESTOS TEMAS QUE ESTIMULE AL ALUMNADO A PASAR A LA ACCION CIUDADANA MEDIOAMBIENTAL. LOS JUEGOS ABORDARAN, ENTRE OTROS, LA PROTECCION DEL MEDIOAMBIENTE DE CONTAMINANTES, LA EFICIENCIA ENERGETICA Y DE RECURSOS O EL RECICLAJE. PARA ELLO, INCLUIRAN LA ARGUMENTACION CIENTIFICA COMO ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA CONCIENCIACION. EL PROYECTO DESARROLLARA 2 APLICACIONES MOVILES QUE SE IMPLEMENTARAN COMO ESTUDIOS DE CASO EN ASIGNATURAS DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DEL GRADO EN ED. INFANTIL, GRADO EN ED. PRIMARIA Y MASTER EN PROFESORADO. LA PRIMERA APLICACION CONSISTE EN JUEGOS EDUCATIVOS, YA DISPONIBLES EN FORMATO TRADICIONAL, QUE SE DIGITALIZARAN EMPLEANDO RA Y RV, CREANDO ESCENARIOS AMPLIFICADOS E INMERSIVOS DE EXPLORACION Y EXPERIMENTACION QUE POTENCIEN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS DE FORMA ARGUMENTADA. ESTOS ESCENARIOS VIRTUALES IMPLICARAN LA PROPUESTA DE SOLUCIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS CON REPERCUSION SOCIAL (COMO CUESTIONES DE GENERO Y MEDIOAMBIENTAL). LA SEGUNDA APLICACION CONSISTIRA EN UNA HERRAMIENTA DIGITAL DE EVALUACION CON E-RUBRICAS. LA ORIGINALIDAD DEL PROYECTO RADICA, EN DOTAR AL PROFESORADO DE HERRAMIENTAS PARA AVANZAR EN LA TRANSICION DIGITAL Y ECOLOGICA DESDE LA EDUCACION CIENTIFICA, Y EN EL USO COMBINADO DE ESTRATEGIAS CON GRAN POTENCIAL QUE HABITUALMENTE SE USAN AISLADAS: (A) JUEGOS EDUCATIVOS DIGITALIZADOS EN FORMATO DE RA Y RV; (B) PLATAFORMAS MOVILES PARA PONER EN PRACTICA JUEGOS DIGITALES Y METODOLOGIAS DE EVALUACION COLABORATIVA CON E-RUBRICAS Y (C) ARGUMENTACION CIENTIFICA COMO HABILIDAD DEL PENSAMIENTO CRITICO DE LA CIUDADANIA. COMO RESULTADOS DEL PROYECTO SE ESPERA DISPONER DE LAS 2 APLICACIONES MOVILES E INSTRUMENTOS DE EVALUACION VALIDADOS MEDIANTE ESTUDIOS DE CASO. SE ESPERA QUE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES PERMITAN DISPONER DE DATOS EMPIRICOS CONTRASTADOS SOBRE LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO EN SU CAPACIDAD PARA FAVORECER LA TRANSICION DIGITAL Y ECOLOGICA DESDE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, CON LOS QUE AVALAR POLITICAS, COMO AGENDA 2030, Y ACCIONES EDUCATIVAS, DE INTERES PARA ORGANISMOS Y RESPONSABLES DE LA FORMACION INICIAL Y PERMANENTE DEL PROFESORADO. RANSICION DIGITAL\E-RUBRICAS\EVALUACION\ARGUMENTACION CIENTIFICA\REALIDAD AUMENTADA Y VIRTUAL\JUEGOS EDUCATIVOS\FORMACION DE PROFESORADO\TRANSICION ECOLOGICA

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