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PDC2022-133582-I00

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PLATAFORMA DE REALIDAD VIRTUAL PARA FORMACION DOCENTE EN GESTION DEL CLIMA DEL A...

PLATAFORMA DE REALIDAD VIRTUAL PARA FORMACION DOCENTE EN GESTION DEL CLIMA DEL AULA GESTIONAR EL AULA CON EFICACIA Y GARANTIZAR UN CLIMA ADECUADO PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE SON CUESTIONES CLAVE PARA LOS PROFESORES DE LAS ESCUELAS DE TODO EL MUNDO, Y AFRONTAR EL COMPORTAMIENTO DISRUPTIVO DE LOS ALUMNOS ES UNO... ver más

01/01/2022

UCM

115K€

Presupuesto del proyecto: 115K€

Líder del proyecto

Universidad Complutense de Madrid No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3285

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2022-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Características del participante

Este proyecto no cuenta con búsquedas de partenariado abiertas en este momento.

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Participantes

UCM

Lider

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Líder del proyecto

Universidad Complutense de Madrid No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3285

Presupuesto del proyecto 115K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto GESTIONAR EL AULA CON EFICACIA Y GARANTIZAR UN CLIMA ADECUADO PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE SON CUESTIONES CLAVE PARA LOS PROFESORES DE LAS ESCUELAS DE TODO EL MUNDO, Y AFRONTAR EL COMPORTAMIENTO DISRUPTIVO DE LOS ALUMNOS ES UNO DE LOS PRINCIPALES DESAFIOS. SIN EMBARGO, DE ACUERDO CON EL ULTIMO INFORME DE TALIS, EL 60% DE LOS PROFESORES ESPAÑOLES NO SE SIENTEN PREPARADOS PARA GESTIONAR UNA CLASE. ADEMAS, A PESAR DE LA INDUDABLE IMPORTANCIA DEL DOMINIO DE COMPETENCIAS PARA LA GESTION DEL CLIMA DEL AULA, LOS FUTUROS DOCENTES SE SIENTEN INSATISFECHOS CON EL CARACTER TEORICO QUE RECIBEN EN LA FORMACION Y CONSIDERAN DEFICITARIA LA FORMACION PRACTICA RECIBIDA. ESTE PROYECTO ABORDA LA INSUFICIENTE PREPARACION DE LOS DOCENTES PARA LA GESTION DEL AULA, EN PARTICULAR PARA AFRONTAR LOS COMPORTAMIENTOS DISRUPTIVOS QUE SURGEN DURANTE LA CLASE EN SECUNDARIA. DIDASCALIA VIRTUAL CLASSROOM (VC), ES UN ENTORNO INMERSIVO GAMIFICADO DE REALIDAD VIRTUAL QUE PERMITIRA EL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA FAVORECER LA GESTION DEL AULA DE FUTUROS DOCENTES. LA PRINCIPAL NOVEDAD E INNOVACION DE ESTA PRUEBA DE CONCEPTO RADICA EN QUE EL DISEÑO DEL ENTRENAMIENTO SE FOCALIZA- FAVORECIDO POR EL EFECTO INMERSIVO DE LA REALIDAD VIRTUAL- EN LA EVALUACION DEL EFECTO DE LAS VARIABLES AFECTIVAS Y ACTITUDINALES DURANTE LA GESTION DE LOS CONFLICTOS. HASTA EL MOMENTO, LOS SISTEMAS QUE SE HAN DESARROLLADO EN ESTE AMBITO NO TIENEN EN CUENTA ESTE ASPECTO QUE ES UN FACTOR CLAVE PARA TRATAR DE FORMA EFECTIVA CON LOS COMPORTAMIENTOS DISRUPTIVOS EN EL AULA.EL PRINCIPAL OBJETIVO DE LA PRUEBA DE CONCEPTO DIDASCALIA VC ES LLEVAR A CABO UNA VALIDACION TECNICA EN DIFERENTES ENTORNOS RELEVANTES DEL ALPHA-PROTOTIPO (QUE SE DESARROLLO EN EL PROYECTO ANTERIOR) COMO HERRAMIENTA PARA EL ENTRENAMIENTO EN LA GESTION DEL AULA DE FUTUROS DOCENTES. ESTE OBJETIVO SE MATERIALIZARA A TRAVES DE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: 1) DISEÑAR, DESARROLLAR Y PROBAR UN BETA-PROTOTIPO QUE SE ACERQUE MAS A UNA HERRAMIENTA COMERCIALIZABLE, 2) EVALUACION DEL BETA-PROTOTIPO CON 5 UNIVERSIDADES PUBLICAS Y PRIVADAS, Y 3) EXPLOTACION DE LOS RESULTADOS, QUE PERMITA UNA FUTURA IMPLEMENTACION A NIVEL NACIONAL Y EL ESTUDIO DE SUS IMPLICACIONES ECONOMICAS.PARA LA CONSECUCION DE ESOS OBJETIVOS, SE MANTIENE EL EQUIPO DE INVESTIGADORES (UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID, UCM, Y UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA, UAB) QUE LLEVO A CABO EL PROYECTO ANTERIOR. SE TRATA DE UNA ALIANZA ESTRATEGICA ENTRE AMBAS UNIVERSIDADES QUE INCLUYE UN EQUIPO CON EXPERIENCIA EN LAS SIGUIENTES AREAS: DESARROLLO DE VIDEOJUEGOS, REALIDADES EXTENDIDAS, INTELIGENCIA ARTIFICIAL, PEDAGOGIA, EDUCACION Y METODOLOGIAS AGILES. ADEMAS, LOS EQUIPOS DE AMBAS UNIVERSIDADES CUENTAN CON UNA AMPLIA EXPERIENCIA EN LA TRANSFERENCIA DE RESULTADOS DE INVESTIGACION.EL PROYECTO DIDASCALIA VC OFRECERA UNA EXPERIENCIA PRACTICA PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE GESTION DE AULA (UNA CARENCIA EN LOS ACTUALES PROGRAMAS DE FORMACION DEL PROFESORADO) QUE, GRACIAS A LAS POTENCIALIDADES DE LA REALIDAD VIRTUAL, SERA PERCIBIDA COMO REAL.ESTE PROYECTO TENDRA IMPACTO EN TRES AMBITOS: DISEÑO DE POLITICAS EDUCATIVAS, FORMACION DEL PROFESORADO, Y, EN ULTIMA INSTANCIA, EN LOS ESTUDIANTES. DESDE UN PUNTO DE VISTA COMERCIAL, NOS ENCONTRAMOS ANTE UN POSIBLE PRODUCTO PIONERO QUE PUEDE APLICARSE, EN CASO DE EXITO, EN MUCHOS OTROS AMBITOS DE LA EDUCACION.

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