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EDU2016-76587-R

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PEDAGOGIA INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD: NARRATIVAS DEL PROFESORADO

LA UNIVERSIDAD ES UN ENTORNO QUE OFRECE OPORTUNIDADES, EXPERIENCIAS DE EMPODERAMIENTO Y FAVORECE LA INCLUSION SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. EN LOS ULTIMOS AÑOS, SE HA EXPERIMENTADO EN LA EDUCACION SUPERIOR UN... ver más

01/01/2016

63K€

Presupuesto del proyecto: 63K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3665

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2016-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3665

Presupuesto del proyecto 63K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA UNIVERSIDAD ES UN ENTORNO QUE OFRECE OPORTUNIDADES, EXPERIENCIAS DE EMPODERAMIENTO Y FAVORECE LA INCLUSION SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. EN LOS ULTIMOS AÑOS, SE HA EXPERIMENTADO EN LA EDUCACION SUPERIOR UN INCREMENTO DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD. SIN EMBARGO, NO ES SUFICIENTE CON GARANTIZAR EL ACCESO, YA QUE ESTE ALUMNADO PRESENTA UN MAYOR RIESGO DE ABANDONO. EN ESTE CONTEXTO, CONSTRUIR UN MODELO DE UNIVERSIDAD BASADO EN LOS PRINCIPIOS DE LA INCLUSION SUPONE UN DESAFIO, YA QUE COMO SE HA ESTUDIADO, BENEFICIA TANTO AL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD, COMO AL RESTO.LA PEDAGOGIA INCLUSIVA HA SIDO IDENTIFICADA COMO UNA APROXIMACION PEDAGOGICA QUE PUEDE FAVORECER EL CAMINO HACIA UNA UNIVERSIDAD ACCESIBLE Y PENSADA PARA TODOS. LOS TRABAJOS EN LA LITERATURA INTERNACIONAL Y NACIONAL QUE ANALIZAN LA PEDAGOGIA INCLUSIVA EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA NO SON FRECUENTES. ESTE PROYECTO PRETENDE CUBRIR UNA LAGUNA DETECTADA EN LA LINEA DE INVESTIGACION SOBRE UNIVERSIDAD, DISCAPACIDAD Y EDUCACION INCLUSIVA. CON EL MISMO NOS PLANTEAMOS ESTUDIAR COMO HACER PEDAGOGIA INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD Y OFRECER EJEMPLOS, A TRAVES DE UN REPOSITORIO DIGITAL, DE COMO LLEVARLA A CABO EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS. EN ESTA INVESTIGACION SE ANALIZARA POR QUE, QUE HACE Y COMO LO HACE EL PROFESORADO UNIVERSITARIO QUE INCORPORA UNA PEDAGOGIA INCLUSIVA EN EL DISEÑO Y DESARROLLO DE SUS PROYECTOS DOCENTES. PARA ELLO, CONECTAMOS LAS PROPUESTAS DE FLORIAN (2014), GALE Y MILLS (2013) Y ROUSE (2008) Y ARTICULAMOS UN MARCO DE ANALISIS BASADO EN UNA PROPUESTA PEDAGOGICA QUE ABARCA CUATRO DIMENSIONES:-CREENCIAS: CONCEPCIONES, PRINCIPIOS Y MAXIMAS DEL PROFESORADO QUE LE LLEVA A DISEÑAR Y DESARROLLAR PROYECTOS DOCENTES PARA INCLUIR A TODOS LOS ESTUDIANTES.-CONOCIMIENTOS: PLANTEAMIENTOS TEORICOS, POLITICOS Y LEGISLATIVOS QUE CONDUCEN A LOS DOCENTES A APOSTAR POR UNA PEDAGOGIA INCLUSIVA.-DISEÑOS: CONSIDERACIONES TENIDAS EN CUENTA EN LA PLANIFICACION DE UN PROYECTO DOCENTE ACCESIBLE.-ACCIONES: ESTRATEGIAS AFECTIVAS, EMOCIONALES Y DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, PUESTAS EN PRACTICA EN EL DESARROLLO DE UNA PEDAGOGIA INCLUSIVA.EN LA INVESTIGACION SE PLANTEAN DOS OBJETIVOS GENERALES QUE SE CONCRETAN EN LOS SIGUIENTES TERMINOS:1.DESCRIBIR, COMPRENDER Y EXPLICAR LAS CREENCIAS, CONOCIMIENTOS, DISEÑOS Y ACCIONES QUE EL PROFESORADO TIENE EN CUENTA PARA DESARROLLAR UNA PEDAGOGIA INCLUSIVA.2.IDENTIFICAR EJEMPLOS PRACTICOS DE PEDAGOGIA INCLUSIVA Y ELABORAR UN REPOSITORIO DIGITAL DE EXPERIENCIAS DE PEDAGOGIA INCLUSIVA.ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION, CON UNA DURACION DE CUATRO AÑOS, SE VEHICULA A TRAVES DE LA METODOLOGIA BIOGRAFICO-NARRATIVA. EN CONCRETO, SE HARA USO DE MICRO-HISTORIAS DE VIDA TEMATICAS E HISTORIAS DE VIDA POLIFONICAS EN PROFUNDIDAD. LA RECOGIDA DE DATOS SE REALIZARA CON CUATRO INSTRUMENTOS: ENTREVISTAS NARRATIVAS, ARBOL PROFESIONAL, UN DIA EN LA VIDA DE, Y ENTREVISTA A OTROS INFORMANTES. EN CUANTO AL ANALISIS DE DATOS SE ABORDARA DESDE UNA PERSPECTIVA ESTRUCTURAL (PENSAR SOBRE LOS RELATOS -PERSPECTIVA ETIC-) Y NARRATIVA DIALOGICA (PENSAR CON LOS RELATOS -PERSPECTIVA EMIC-).POR ULTIMO, LAS CONCLUSIONES DE ESTE PROYECTO PRETENDEN OFRECER UN MAPA DE EXPERIENCIAS DE PEDAGOGIA INCLUSIVA Y APORTAR EJEMPLOS DE COMO HACER PEDAGOGIA INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD, EN TERMINOS DE FACILITAR ORIENTACIONES Y ESTRATEGIAS AL PROFESORADO PARA QUE EL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD, ASI COMO EL RESTO DE UNIVERSITARIOS, PERMANEZCAN Y FINALICEN CON EXITO SUS ESTUDIOS. EDAGOGÍA INCLUSIVA\METODOLOGÍA BIOGRÁFICO-NARRATIVA\ALUMNADO CON DISCAPACIDAD\PROFESORADO UNIVERSITARIO\ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS

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