Descripción del proyecto
ISCI ES UN PROYECTO DE CUYO OBJETIVO ES DISEÑAR, PILOTAR Y VALIDAR UN MODELO DE COLEGIO INTERGENERACIONAL EN DOS CENTROS DE EDUCACION PRIMARIA [6-12 AÑOS] SITUADOS EN LAS COMUNIDADES DE ANDALUCIA Y REGION DE MURCIA, INSPIRANDOSE EN LA EXPERIENCIA ACUMULADA POR THE INTERGENERATIONAL SCHOOL (TIS), EN CLEVELAND, OH (EE,UU,) DURANTE LOS ULTIMOS 14 AÑOS, Y CON LA INTENCION DE IR MAS ALLA DE REALIZAR UNA MERA REPLICA ACRITICA DE ESE CASO, ISCI SE PROPONE CREAR UN MODELO DE COLEGIO INTERGENERACIONAL ELABORADO, INNOVADOR Y BASADO EN EVIDENCIAS, QUE SEA APLICABLE AL CONTEXTO LOCAL ESPAÑOL, EL PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO INTENTA HACER FRENTE AL RETO DE MEJORAR EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL, TAL Y COMO HA PUESTO DE MANIFIESTO LA ESTRATEGIA ESPAÑOLA DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION,EL PRIMER SEMESTRE DEL PROYECTO SE DEDICARA A ANALIZAR EN PROFUNDIDAD TIS (PRINCIPIOS, CULTURA, GESTION, MODO DE OPERAR, ETC,) DE FORMA QUE EL EQUIPO DE INVESTIGACION DEL PROYECTO SEA CAPAZ DE ENTENDER POR COMPLETO LOS ELEMENTOS CENTRALES DEL MODELO Y, ASI, PUEDA DECIDIR CUAL ES EL MEJOR MODO DE TRASPASARLO AL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL, A CONTINUACION, SE SELECCIONARAN DOS COLEGIOS DE EDUCACION PRIMARIA UNO EN ANDALUCIA Y OTRO EN MURCIA-, QUE SERAN INVITADOS A SER LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN LAS QUE SE PILOTE Y VALIDE EL NUEVO MODELO, EN ESTRECHA COLABORACION CON ESTAS ESCUELAS, Y CON EL APOYO CONTINUADO DE LOS RESPONSABLES DE TIS, QUE FORMAN PARTE DEL EQUIPO DE TRABAJO DE ISCI, PROCEDEREMOS A DISEÑAR UNA VERSION PRELIMINAR DEL MODELO DE COLEGIO INTERGENERACIONAL Y DE LA ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACION DEL MISMO,EL SEGUNDO AÑO DEL PROYECTO ESTARA CENTRADO EN LA PREPARACION DE LAS ESCUELAS Y DE LOS PARTICIPANTES, TANTO EL PERSONAL DE LOS CENTROS ESCOLARES COMO LAS PERSONAS MAYORES IMPLICADAS SERAN ORIENTADOS Y FORMADOS, TAMBIEN SE ORIENTARA A LAS FAMILIAS CUYOS HIJOS PARTICIPEN, EN EL PROCESO DE VALIDACION CONTAREMOS CON UN GRUPO DE AUTORIDADES LOCALES Y REGIONALES, Y DE ORGANISMOS EN LAS AREAS DE EDUCACION OBLIGATORIA Y ENVEJECIMIENTO ACTIVO/SALUDABLE, ANTES DE COMENZAR A PILOTAR EL MODELO, SE PONDRAN EN MARCHA Y SE PROBARAN TODOS LOS NUEVOS MEDIOS NECESARIOS (HABLAMOS DE UN SISTEMA DE FASES DE APRENDIZAJE AUTO-DIRIGIDO, GESTION DEL AULA, IMPLICACION DE LOS PADRES, RECURSOS DE BIBLIOTECA, ETC,), DURANTE EL TERCER AÑO SE EJECUTARA DE MODO EXPERIMENTAL EL MODELO DURANTE UN CURSO ACADEMICO COMPLETO (9 MESES), Y SE EVALUARA TANTO SU PROCESO DE EJECUCION COMO SU IMPACTO, LA INTERVENCION CONSISTIRA EN TRABAJO EN AULAS MULTIGRADO Y EN SESIONES DE TUTORIZACION POR PARTE DE PERSONAS MAYORES, MEDIANTE UN DISEÑO METODOLOGICO QUE COMBINARA UN ENSAYO CONTROLADO Y ALEATORIO CON PRUEBAS PRE-POST, OBSERVACION ETNOGRAFICA Y ENTREVISTAS, EL PROYECTO MEDIRA EL CAMBIO PRODUCIDO CON RELACION TANTO A LAS CAPACIDADES LECTORA Y MATEMATICA DE LOS ALUMNOS COMO A LA CALIDAD DE VIDA Y EL ENVEJECIMIENTO ACTIVO/SALUDABLE DE LOS VOLUNTARIOS MAYORES, SEGUN INVESTIGACIONES PREVIAS, ES DE ESPERAR QUE LOS ESTUDIANTES TUTORIZADOS MEJOREN SIGNIFICATIVAMENTE SU COMPETENCIA LECTORA Y MATEMATICA, ASIMISMO, LA HIPOTESIS DE PARTIDA APUESTA POR UN CAMBIO POSITIVO EN LA CALIDAD DE VIDA DE LOS VOLUNTARIOS MAYORES,A FINALES DEL TERCER AÑO TENDRA LUGAR EN ESPAÑA UN SEMINARIO EUROPEO SOBRE COLEGIOS INTERGENERACIONALES, EN EL CUAL SE PRESENTARAN LOS RESULTADOS DEL PROYECTO Y SE SOPESARA EL LANZAMIENTO DE UNA RED EUROPEA DE INVESTIGACION SOBRE INTERVENCION INTERGENERACIONAL EN EL SISTEMA ESCOLAR, EDUCACIÓN INTERGENERACIONAL\COLEGIO INTERGENERACIONAL\FRACASO ESCOLAR\COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y MATEMÁTICA