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EDU2008-05539

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LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION SECUNDARIA ANTE LA DIVERSIDAD CULTURAL: APRENDIZAJE...

LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION SECUNDARIA ANTE LA DIVERSIDAD CULTURAL: APRENDIZAJE, CONSTRUCCION Y REPRESENTACION DEL DISCURSO INTERCULTURAL. ESTE PROYECTO ANALIZA LA REPRESENTACION DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL COLECTIVO DE LOS ESTUDIANTES A PARTIR DE LOS PROCESOS DE INTERACCION SOCIOEDUCATIVA QUE VINCULAN A LA POBLACION INMIGRANTE Y A LA POBLACION DE ACOGIDA EN LOS... ver más

01/01/2008

UHU

50K€

Presupuesto del proyecto: 50K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE HUELVA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 937

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2008-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UHU

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE HUELVA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 937

Presupuesto del proyecto 50K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO ANALIZA LA REPRESENTACION DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL COLECTIVO DE LOS ESTUDIANTES A PARTIR DE LOS PROCESOS DE INTERACCION SOCIOEDUCATIVA QUE VINCULAN A LA POBLACION INMIGRANTE Y A LA POBLACION DE ACOGIDA EN LOS CENTROS DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE HUELVA, EMPLEANDO UN ENFOQUE CUALITATIVO DE INVESTIGACION EL PROYECTO RECUPERA LAS VOCES DE LOS/AS PROPIOS ESTUDIANTES, -INMIGRANTES Y AUTOCTONOS-, A PARTIR DE SUS PROPIAS PRACTICAS DISCURSIVAS, ANALIZANDO EL MODO EN QUE CONFIGURAN Y DESARROLLAN EL DISCURSO INTERCULTURAL, EMPLEANDO, A TAL EFECTO, LOS FORMATOS TEXTUALES, VISUALES Y VIRTUALES DE REPRESENTACION MAS CERCANOS A DICHO COLECTIVO, CON ELLO, PRETENDEMOS CONTRIBUIR AL CONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO VALOR PARA LA MEJORA DEL CLIMA DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS, EL DESARROLLO DE LA VIDA DEMOCRATICA, EL RESPETO Y LA TOLERANCIA, DESTACANDO NO SOLO LA CAPACIDAD DE AUTOAPRENDIZAJE DE ESTE COLECTIVO Y SU CONTRIBUCION AL CONOCIMIENTO DE ESTA MATERIA SINO TAMBIEN, RECONOCIENDO EL PAPEL QUE LA PROPIA INSTITUCION ESCOLAR PUEDA DESEMPEÑAR AL RESPECTO EN EL DESARROLLO DE POLITICAS DE EDUCACION INTERCULTURAL QUE TENGAN IMPACTO EN LA FORMACION DE LOS/AS ESTUDIANTES, estudiantesenseñanza secundariadiversidad culturalpracticas discursivas arrativaseducación intercultural

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