Hola,
¿eres nuevo aquí?

Regístrate gratis y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

Tengo cuenta

Regístrate

Ver video

PID2021-123615OA-I00

Financiado

LAS PRACTICAS CIENTIFICAS EN LA TRANSICION ENTRE ETAPAS. DESARROLLO DE DESTREZAS...

LAS PRACTICAS CIENTIFICAS EN LA TRANSICION ENTRE ETAPAS. DESARROLLO DE DESTREZAS EN LA CONSTRUCCION, USO Y VALIDACION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO EL PROPOSITO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA ES FAVORECER LA ALFABETIZACION CIENTIFICA DE LOS CIUDADANOS DESDE LA ESCOLARIDAD TEMPRANA, DESARROLLANDO HABILIDADES QUE LES PERMITAN ANALIZAR, CLASIFICAR Y CRIT... ver más

01/01/2021

UNIZAR

36K€

Presupuesto del proyecto: 36K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. OFICINA DE TRANSFERE... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

0% 100%

Información adicional privada

No hay información privada compartida para este proyecto. Habla con el coordinador.

Participantes

UNIZAR

Lider

Conecta tu I+D

¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video

Proyectos interesantes

EDU2016-76743-P DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SISTEMICO MEDIANTE GENERACION DE... 40K€ Cerrado

EDU2017-82197-P DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN PROBLEMAS DE LA VIDA DIARIA ME... 54K€ Cerrado

EDU2015-66643-C2-1-P PARTICIPACION REFLEXIVA DE PROFESORADO Y ALUMNADO EN LAS PRA... 53K€ Cerrado

EDU2015-66643-C2-2-P PRACTICAS CIENTIFICAS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS C... 43K€ Cerrado

EDU2017-82505-P FORMACION DE FUTURO PROFESORADO DE NIVELES ELEMENTALES EN LO... 40K€ Cerrado

EDU2017-82915-R INFLUENCIA DEL CONOCIMIENTO EPISTEMICO EN EL DESARROLLO DE L... 49K€ Cerrado

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. OFICINA DE TRANSFERE... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 36K€

Descripción del proyecto EL PROPOSITO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA ES FAVORECER LA ALFABETIZACION CIENTIFICA DE LOS CIUDADANOS DESDE LA ESCOLARIDAD TEMPRANA, DESARROLLANDO HABILIDADES QUE LES PERMITAN ANALIZAR, CLASIFICAR Y CRITICAR LA INFORMACION EMERGENTE QUE TIENEN A SU ALREDEDOR. HASTA AHORA, DESDE EL GRUPO BEAGLE. INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES HEMOS DESARROLLADO NUESTRO TRABAJO EN ETAPAS CONCRETAS DE LA ESCOLARIZACION (EI, EP, ESO), PERO UNA VEZ QUE LOS ESTUDIANTES LAS FINALIZAN NO TENEMOS CONSTANCIA DE QUE ESE TRABAJO PREVIO SE SIGA DESARROLLANDO EFECTIVAMENTE EN SU FORMACION CIENTIFICA POSTERIOR, NI CONOCEMOS QUE DIFERENCIAS EXISTEN EN RELACION A CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS CIENTIFICAS, EN FUNCION DE LAS METODOLOGIAS DOCENTES EMPLEADAS EN LAS AULAS. CONSIDERAMOS QUE EXISTE UNA BRECHA ENTRE ETAPAS EDUCATIVAS EN TORNO AL DESARROLLO DE DESTREZAS CIENTIFICAS BASICAS EN LAS CLASES CIENCIAS.EL PROYECTO #TRANSICIENCIAS SE ENMARCA DENTRO DE LA MODALIDAD DE INVESTIGACION ORIENTADA, EN TORNO A LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LAS AULAS DE TRANSICION ENTRE ETAPAS DE LOS TRES NIVELES EDUCATIVOS (EDUCACION INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA), TRABAJANDO A PARTIR DE PRACTICAS CIENTIFICAS COMO LA INDAGACION, LA MODELIZACION Y LA ARGUMENTACION, A TRAVES DE DIFERENTES OPERACIONES O DESTREZAS CIENTIFICAS. NOS PLANTEAMOS COMO PRIORIDAD ESTABLECER Y MANTENER RELACIONES ENTRE LOS CENTROS DE INFANTIL-PRIMARIA Y SECUNDARIA PARA INVESTIGAR SOBRE LAS TRANSICIONES TRATANDO DE IDENTIFICAR LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS EMPLEADAS, PRESTANDO ESPECIAL ATENCION A AQUELLAS QUE MEJORAN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS (ABORDADAS EN PROYECTOS PREVIOS EN CURSOS CONCRETOS) PARA PROMOVER UNA CONTINUIDAD Y UNA PROGRESION DESDE LA EDUCACION INFANTIL HASTA LA SECUNDARIA. PARA ELLO, ANALIZAREMOS LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UTILIZADAS POR LOS DOCENTES EN LOS NIVELES Y CENTROS EN LOS QUE SE VA A REALIZAR EL ESTUDIO, PARTIENDO DE LOS DATOS RECOGIDOS A TRAVES DEL ANALISIS DE SECUENCIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE IMPLEMENTADAS, DE LAS PRODUCCIONES DE SUS ESTUDIANTES, ASI COMO DE ENTREVISTAS A LOS DOCENTES QUE INTERVIENEN EN ELLAS. A CONTINUACION, VALORAREMOS LAS DESTREZAS CIENTIFICAS QUE LOS ESTUDIANTES HAN ADQUIRIDO AL FINAL DE CADA ETAPA, Y DISEÑAREMOS, IMPLEMENTAREMOS Y EVALUAREMOS RECURSOS DIDACTICOS TANTO EN EDUCACION INFANTIL, COMO EN PRIMARIA Y SECUNDARIA, QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DE DESTREZAS CIENTIFICAS MEDIANTE PROPUESTAS DOCENTES BASADAS EN LA APLICACION DE LAS PRACTICAS CIENTIFICAS. SE PLANTEA UN ENFOQUE GENERAL DE CORTE CUALITATIVO QUE SE AFRONTARA DESDE LAS PERSPECTIVAS DE INVESTIGACION-ACCION, ESTUDIOS DE CASO E INVESTIGACION BASADA EN EL DISEÑO. EL PLAN DE DIFUSION DE RESULTADOS DE NUESTRO PROYECTO SE BASA, EN GENERAL, EN LA ASISTENCIA A CONGRESOS, EN LA PUBLICACION DE ARTICULOS DE INVESTIGACION Y DE OTROS ARTICULOS (O LIBROS) DE DIVULGACION EN LAS REVISTAS DEL AREA, CON Y SIN IMPACTO JCR/SJR, CONSIDERANDO ESPECIALMENTE AQUELLAS QUE PUBLIQUEN EN ACCESO ABIERTO, DE TAL FORMA QUE PERMITA A LOS DOCENTES ACCEDER A LAS PROPUESTAS REALIZADAS. SERA DETERMINANTE COMO TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO DE LOS RESULTADOS PROYECTO, EL PLAN DE FORMACION PARA DOCENTES EN FORMACION Y EN ACTIVO, EL IMPACTO DIRECTO SOBRE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y DE SECUNDARIA, Y LA DIFUSION A TRAVES DE CANALES EN LAS REDES SOCIALES A LA SOCIEDAD EN GENERAL. NSEÑANZA DE LAS CIENCIAS\DESTREZAS CIENTIFICAS\ARGUMENTACION\MODELIZACION\INDAGACION\EDUCACION SECUNDARIA\EDUCACION PRIMARIA\EDUCACION INFANTIL\TRANSICION ENTRE ETAPAS

Conecta tu I+D

Entra hoy

¿Olvidé mi contraseña?

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores