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PSI2012-33464

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LA VIOLENCIA ESCOLAR, DE PAREJA Y FILIO-PARENTAL EN LA ADOLESCENCIA DESDE LA PER...

LA VIOLENCIA ESCOLAR, DE PAREJA Y FILIO-PARENTAL EN LA ADOLESCENCIA DESDE LA PERSPECTIVA ECOLOGICA CON EL PRESENTE PROYECTO SE PRETENDE ANALIZAR LA VIOLENCIA EN LA ADOLESCENCIA EN TRES DE SUS EXPRESIONES: ESCOLAR (BULLYING Y CYBERBULLYING), DE PAREJA Y FILIO-PARENTAL DESDE LA PERSPECTIVA ECOLOGICA DEL DESARROLLO HUMANO. CONSIDE... ver más

01/01/2012

UPO

43K€

Presupuesto del proyecto: 43K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE, DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE, DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3

Presupuesto del proyecto 43K€

Descripción del proyecto CON EL PRESENTE PROYECTO SE PRETENDE ANALIZAR LA VIOLENCIA EN LA ADOLESCENCIA EN TRES DE SUS EXPRESIONES: ESCOLAR (BULLYING Y CYBERBULLYING), DE PAREJA Y FILIO-PARENTAL DESDE LA PERSPECTIVA ECOLOGICA DEL DESARROLLO HUMANO. CONSIDERAMOS QUE LAS TRES SON MOTIVO DE PREOCUPACION E INTERES TANTO PARA LOS INVESTIGADORES COMO PARA LOS PROFESIONALES DEL AMBITO ESCOLAR Y COMUNITARIO, AL MISMO TIEMPO QUE SON ESCASOS LOS TRABAJOS QUE HAN ANALIZADO DE FORMA INTEGRAL LA PROBLEMATICA DE LA VIOLENCIA EN ADOLESCENTES. DESDE EL PUNTO DE VISTA TEORICO, SE ASUME COMO GUIA Y ORIENTACION EL MODELO ECOLOGICO DEL DESARROLLO HUMANO, LO QUE SUPONE ANALIZAR EL PROBLEMA DE LA VIOLENCIA EN ADOLESCENTES COMO RESULTADO DE CAUSAS MULTIPLES Y COMPLEJAS Y QUE ES PRECISO EXAMINAR EN TERMINOS DE INTERACCION ENTRE PERSONAS Y CONTEXTOS. POR TANTO, ESTIMAMOS IMPRESCINDIBLE ANALIZAR LOS PRINCIPALES FACTORES DE RIESGO Y PROTECCION EN LOS NIVELES INDIVIDUAL (SATISFACCION CON LA VIDA, AUTOESTIMA, EMPATIA, SOLEDAD, DEPRESION, ESTRES, ASERTIVIDAD, ALEXITIMIA, IDEACION SUICIDA, SEXISMO Y CONSUMO DE DROGAS), FAMILIAR (COMUNICACION CON LA MADRE Y EL PADRE, ESTILOS DE SOCIALIZACION, CLIMA FAMILIAR), ESCOLAR (CLIMA ESCOLAR, AFILIACION ENTRE ESTUDIANTES, ACTITUD HACIA LA ESCUELA), COMUNITARIO (INTEGRACION Y PARTICIPACION EN LA COMUNIDAD Y RECURSOS COMUNITARIOS) Y RELATIVOS AL GRUPO DE IGUALES (REPUTACION SOCIAL, GRADO DE ACEPTACION SOCIAL EN EL GRUPO, IDENTIFICACION GRUPAL Y CENTRALIDAD SOCIAL). EN PRIMER LUGAR SE ANALIZARA EL MARCO COMUN DE RIESGO/PROTECCION EN ESTOS TRES TIPOS DE VIOLENCIA, CONSIDERANDO TAMBIEN LA POSIBILIDAD DE QUE EXISTAN CONFIGURACIONES ESPECIFICAS DE INTERRELACIONES ENTRE ESTOS FACTORES EN FUNCION DEL TIPO DE VIOLENCIA Y DEL GENERO. EN SEGUNDO LUGAR, MEDIANTE EL DESARROLLO DE UN ESTUDIO EN DOS PANELES, SE ANALIZARAN LAS CONSECUENCIAS PSICOSOCIALES DE LAS TRES EXPRESIONES DE LA VIOLENCIA ESTUDIADAS Y EL PAPEL AMORTIGUADOR DE DETERMINADOS FACTORES DE PROTECCION. ADEMAS, EN COHERENCIA CON ESTA VISION INTEGRAL DE LA VIOLENCIA SE REALIZARAN ESTUDIOS ETNOGRAFICOS PARA EVALUAR LA PERCEPCION DE LOS ADOLESCENTES, DE LOS PADRES, DE LOS PROFESORES Y DE LOS PROFESIONALES DE CENTROS DE MENORES Y PISOS TUTELADOS. PARA ELLO, EN LA OBTENCION DE LOS DATOS SE PRETENDE IMPLICAR A LOS DIFERENTES INFORMANTES CLAVE (ADOLESCENTES, PADRES Y MADRES, PROFESORADO Y PROFESIONALES DE LOS CENTROS PARTICIPANTES). PARA LA OBTENCION DE DATOS SE UTILIZARAN TANTO TECNICAS CUANTITATIVAS INSTRUMENTOS QUE EVALUAN LOS AMBITOS INDIVIDUAL, FAMILIAR, ESCOLAR Y COMUNITARIO DE LAS QUE SE REALIZARAN DOS PANELES CON UN INTERVALO TEMPORAL DE 14 MESES; COMO TECNICAS CUALITATIVAS ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD Y GRUPOS DE DISCUSION . CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE, EN DEFINITIVA, PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO EXISTENTE SOBRE LA VIOLENCIA ESCOLAR, FILIO-PARENTAL Y DE PAREJA EN ADOLESCENTES, SIRVIENDO, DE ESTE MODO, COMO BASE EMPIRICA PARA CREAR NUEVAS VIAS PARA PREVENCION E INTERVENCION EN ESTAS FORMAS DE VIOLENCIA EN ESTE PERIODO EVOLUTIVO.

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